Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыИспользование информационных технологий на уроке в начальной школе (из опыта работы)

Статья "Обзор применения информационных дистанционных технологий на уроках в начальной школе"

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
12809
47
17.03.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Дьяченко Татьяна Георгиевна

учитель начальных классов

Статья о применении информационных дистанционных технологий в начальной школе будет полезна: Учителям начальных классов, которые хотят внедрить в свою практику современные технологии обучения. Родителям учащихся начальной школы, которые интересуются возможностями дистанционного образования. Администраторам образовательных учреждений, которые рассматривают варианты использования дистанционных технологий в начальной школе. Специалистам в области образования, которые занимаются разработкой и внедрением новых образовательных технологий.

Краткое описание методической разработки

Статья о применении информационных дистанционных технологий в начальной школе будет полезна:

  • Учителям начальных классов, которые хотят внедрить в свою практику современные технологии обучения.
  • Родителям учащихся начальной школы, которые интересуются возможностями дистанционного образования.
  • Администраторам образовательных учреждений, которые рассматривают варианты использования дистанционных технологий в начальной школе.
  • Специалистам в области образования, которые занимаются разработкой и внедрением новых образовательных технологий.
Развернуть описание

Использование информационных технологий на уроке в начальной школе (из опыта работы)

Скачать материал
Скачать материал "Использование информационных технологий на уроке в начальной школе (из опыта работы)" Смотреть ещё 5 937 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная шк...

    1 слайд

    Муниципальное общеобразовательное учреждение
    средняя общеобразовательная школа № 9
    Использование информационных технологий на уроке в начальной школе (из опыта работы)

  • Использование ИКТ позволяет проводить уроки:На высоком эстетическом и эмоцион...

    2 слайд

    Использование ИКТ позволяет проводить уроки:
    На высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анимация).
    Обеспечивает наглядность.
    Привлекает большое количество дидактического материала.
    Повышает объём выполняемой работы на уроке в 1,5-2 раза.
    Обеспечивает высокую степень дифференциации обучения (индивидуальный подход к ученику, применяя разноуровневые задания).

  • Для объявлении темы, целей и задач урока, постановка проблемного вопроса

    3 слайд

    Для объявлении темы, целей и задач урока, постановка проблемного вопроса

  • Как сопровождение объяснения учителя

    4 слайд

    Как сопровождение объяснения учителя

  • Как информационно-обучающее пособие

    5 слайд

    Как информационно-обучающее пособие

  • Как интерактивная лаборатория

    6 слайд

    Как интерактивная лаборатория

  • Для контроля знаний

    7 слайд

    Для контроля знаний

  • Для снятия напряжения, релаксации

    8 слайд

    Для снятия напряжения, релаксации

  • Для сопровождения собственного доклада

    9 слайд

    Для сопровождения собственного доклада

  • Для подведения итогов урока

    10 слайд

    Для подведения итогов урока

  • Для проведения тренинга

    11 слайд

    Для проведения тренинга

  • Для сопровождения интерактивных игр

    12 слайд

    Для сопровождения интерактивных игр

  • Для индивидуального обучения через блог или mail

    13 слайд

    Для индивидуального обучения через блог или mail

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 352 300 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 24.09.2015 600
    • PPTX 4.4 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Михайлова Елена Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Михайлова Елена Сергеевна
    Михайлова Елена Сергеевна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6928
    • Всего материалов: 3

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МОУ СОШ № 9
    Михайлова Елена Сергеевна Образование: 1991г. – 1993г. Сретенское педагогическое училище им. Ф.В. Гладкова Читинской области. Специальность: преподавание в начальных классах общеобразовательной школы. Квалификация: учитель начальных классов, 2003 г. – 2006 г. Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный гуманитарный университет» г. Хабаровск Специальность: «Педагогика и психология» Квалификация: педагог - психолог В 2002 году прошла краткосрочное обучение в Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования (г. Москва) по курсу «Методика раннего обучения информатике» (в объеме 216 часов) и с тех пор веду уроки информатики в начальной школе. В процессе обучения применяю современные образовательные технологии, с целью повышения мотивации, развития познавательных способностей, интереса к предмету. Что значит для меня быть учителем? Каждый день общаться с детьми. Находить в этом радость и удовлетворение. Думать о них. Сопереживать успехам и неудачам. Нести ответственность. Любить… Быть учителем – такой была моя давняя детская мечта. Мои подруги играли во «врачей», в «продавцов»… Ну, а я всегда была «учительницей». Наверное, потому что меня окружали педагоги, которые и заронили семя добра в мою душу. Это моя первая учительница, которую до сих пор помню, добрая, умная, строгая, требовательная Тамара Георгиевна. И, конечно же, моя мама. Прекрасный учитель, замечательная женщина. Работает уже 40 лет в школе. Она очень любит своих учеников, относится к ним как к своим родным детям. И ученики ей отвечают тем же. Моя детская мечта сбылась, и вот уже семнадцать лет я работаю учителем начальных классов. Я не просто учитель. Я – первый учитель. Родители доверяют мне самое дорогое - своих детей. Для меня ученик – это маленький человечек с открытым сердцем. Поэтому я стараюсь быть и наставником, и помощником, и защитником, и другом. Каждый год, переступая в сентябре порог школы, я с волнением думаю: «Что же принесёт этот учебный год?» С каким настроением придут в класс ученики? Как хочется видеть их счастливыми, добрыми, с огоньком в глазах! Для этого учитель должен окунуться с головой в пучину детских интересов, уметь работать на компьютере, разбираться в современной литературе, в музыкальных направлениях и еще во многом - многом другом. За время работы в школе поняла: хороший учитель всегда учится сам. Учится, работая над собой, учится, передавая свои знания другим. Стоять на месте в сегодняшнем стремительно изменяющемся мире учителю недопустимо. Иначе - теряет смысл профессия. Иначе - нет успеха, нет уважения со стороны детей, родителей, коллег. Поэтому постоянно нахожусь в поиске, пробую, анализирую, думаю над новыми формами и методами работы… Современный урок для меня - это создание ситуации успеха для каждого ученика. "Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться", - сказал выдающийся педагог 20 века В. А. Сухомлинский. Нужно организовать обучение так, чтобы ребенку было интересно учиться, чтобы он смог раскрыть свой потенциал. Поэтому необходимо поощрять любознательность детей, их творческие порывы, проявлять внимание и терпимость к суждениям и идеям. А для того, чтобы "пробудить" интерес у ученика, зажечь в нем искорку желания узнать новое, а значит вовлечь в познавательную деятельность, есть много способов и средств: нестандартные формы урока, внеклассные мероприятия и другое. Чем же удивить ребенка в школе, как сделать так, чтоб ученик бежал в школу с радостью? Сегодня как никогда нужно задуматься над этими вопросами. Стремительно стало развиваться использование информационных технологий на уроках и внеклассной работе. И я поняла, что это здорово! Ведь недостаточно на уроке дидактического материала, нужны схемы, красивые иллюстрации, видеофрагменты, музыка и многое другое. Я стремлюсь к тому, чтобы каждый урок был не только интересным, познавательным, но и проходил в атмосфере доброжелательности. А что как ни музыка, сопровождаемая показом слайдов о природе, создаст эмоциональный настрой. А вот на слайде появляется игра – соревнование, а следующий слайд - вывод– схема, по которой можно рассказать правило. Это разве не здорово - учитель помогает ученику в виде схем, значков и таблиц восстановить и осознанно рассказать нужное правило, вывести математический закон. С большим желанием дети находят «ловушки», исправляют ошибки и тут же компьютер подтверждает их правильный ответ. Как приятно наблюдать за «горящими» глазами учеников, которые поняли, сумели, смогли! Подготовка к уроку с применением ИКТ занимает много времени, но когда видишь горящие от удивления глаза ребят, когда ребенку становится понятно с помощью анимации, что такое, площадь фигуры, как сравнивать дроби, то забываешь о трудностях учительской профессии. А самое главное, удивившись, ребята готовы «свернуть горы». «Мышление начинается с удивления» - писал Аристотель.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 329 462 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Психологические аспекты развития и состояния личности

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Производство и потребление электроэнергии

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методика анализа художественных произведений в курсе литературного чтения начальной школы

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 937 курсов