Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Физика СтатьиИспользование информационных технологий в практике преподавания физики в школе

Использование информационных технологий в практике преподавания физики в школе

библиотека
материалов

Тема: “Использование информационных технологий в практике

преподавания физики в школе”.

Учитель физики ОУ №5

Лаврова Татьяна Валерьевна

В последние годы процесс внедрения информационных технологий в образовании в нашем городе стал обретать новые очертания. Наступило время осмысленного создания и развития программы внедрения в школьное образование информационных технологий.

Благодаря единой информационно-образовательной сети (ЕИОС) учителя наших школ получили возможность овладеть азами компьютерных технологий. Мы также имеем возможность широко использовать Интернет-ресурсы.

Иhello_html_349a3677.pngспользование информационных технологий в качестве нового педагогического инструмента позволяет существенным образом повысить эффективность образовательного процесса, обусловливает новые методы и организационные формы учебной работы.

Компьютеры во многом способны решать те же методические задачи, что и традиционные ТСО. Но в условиях компьютерного обучения это делается на более мощной, совершенной и быстродействующей технике.

Пhello_html_1acd23db.pngеред учителем предметником открываются широкие возможности. Например, информационные технологии позволяют мне сделать объяснение учебного материала более наглядным, познавательным, использовать различную информацию, иллюстрации по изучаемому предмету, используя ресурсы готовых программных продуктов, ресурсы Интернет.

Используя компьютер, я создаю свои наглядные пособия диаграммы таблицы презентации. Таким образом, конкретными примерами использования информационных технологий является:

  • создание дидактических пособий для уроков;

  • диагностика и обработка результатов педагогического процесса (таблицы учета диагностики качества знаний по итогам контрольных, самостоятельных и лабораторных работ, составление ведомости успеваемости класса и др.)

  • организация контроля за усвоением учебного материала через CD- учебник («Открытая физика», «1С-репетитор. ФИЗИКА»

  • знакомство с новинками в области преподавания физики с применением информационных технологий через Интернет, в том числе и ознакомление с новостями Федерации Интернет Образования;

  • использование электронной почты для обмена сообщениями с Отделом информационных технологий МУ ЦРО, коллегами в других городах.

Все это способствует активизации учебного процесса, изменяет у школьников психологический настрой к занятиям, позволяет сделать урок увлекательным и насыщенным по содержанию.

Я хочу более конкретно остановиться на своем опыте применения информационных технологий в практике преподавания физики.

На первых этапах я применяла информационные технологии для создания дидактического материала. Для этой цели применялись следующие технологии и программы MS Office:

  • графические редакторы Word, Paint (сейчас для этих целей я занимаюсь изучением Photoshop, который является более мощным инструментом для обработки графической информации),

  • текстовый редактор Microsoft Word и табличные данные Microsoft Excel.

  • технологию сканирования и обработки текстовой и графической информации;

  • технологию подготовки презентации учебного материала при помощи программы PowerPoint.

Для того чтобы учитель мог руководить учебной работой с использованием домашнего компьютера учащегося, ему нужно:

  • Иметь информацию о «рынке» программных средств для учебных целей и о том, какие программы есть у учащихся;

  • Понимать дидактические возможности этих обучающих программ;

  • Разработать систему и технологии их применения.


Использование обучающих программ на CD.

Это – один из самых распространенных способов использования компьютера в учебных целях. Программа может быть дома у учащихся или в кабинете информатики и физики. Учитель физики предлагает поработать с ней индивидуально.

Еhello_html_45b1ec4e.pngсли домашнее задание домашнее, то учащийся выполняет его письменно и сдает учителю, либо готовит по его материалу короткое сообщение для урока.

Если учащийся выполняет работу в кабинете, то результат может быть сохранен в компьютере и там же педагогом проверен.

Хочу отметить, что во многих пособиях предусмотрен дневник, в котором ведется запись всех обращений к программе, время работы с разными темами, количество рассмотренных вопросов и решенных задач, информация о правильном их решении. Причем с одним диском могут по очереди работать несколько учащихся. Так организованная работа занимает на уроке не много времени. Особенно эффективно применение программных продуктов при необходимости быстрого повторения пройденного материала или при поиске справочной информации.

Использование ресурсов сети ИНТЕРНЕТ.

Вhello_html_7a71e8fd.png огромное множество образовательных ресурсов входят специальные обучающие программы, учебные пособия, методическая литература, педагогические и методические газеты, журналы по каждому учебному предмету.

Большой интерес вызывает у учащихся поиск информации по заданной теме в Интернете. Такие индивидуальные задания они выполняют с удовольствием и готовы увлеченно рассказывать об этом на уроке. Рассказы вызывают множество вопросов и вовлекают остальных в беседу. В выигрыше оказываются и докладчики, и слушатели.

Как показывает опыт, при наличии возможности пользоваться ресурсами Интернет, многие учащиеся не знают, что с ним делать, как и для чего его применять в образовательных целях. Понять это они смогут только при выполнении конкретных поисковых заданий, под руководством педагога.

В заключении отмечу: монополия школы на передачу учащимся знаний из разных областей, в том числе по физике, сменилась сегодня на многоплановое взаимодействие учеников с программными продуктами, публикациями в Интернет. И это приходится учитывать в нашей работе, используя потенциал информационных технологий.



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель физики
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.