МКС(К)ОУ школа-интернат VIII
вида № 92
Автор:
Гребешева Н.Г.,
воспитатель ГПД
г.Нижний Новгород
2015 год
Кто-то
когда-то должен ответить, высветив правду, истину вскрыв,
Что
же такое трудные дети? Вечный вопрос или больной нарыв?
Вот
он сидит перед нами, взгляните! Сжался пружиной, отчаялся он:
С
миром оборваны тонкие нити, словно стена, без дверей и окон.
Вот
они главные истины эти: поздно заметил и поздно учли…
Нет!
Не рождаются трудные дети, просто им вовремя не помогли…!!!
В соответствии с Конституцией Российской Федерации и Законом «Об образовании»
дети с ОВЗ имеют равные со всеми права на образование и внеклассную
деятельность.
Что же такое инновация? Инновация – это новшество, изменение внутри самой системы.
Это комплексный процесс создания, распространения и использования нового
средства в различных областях, а также в педагогике.
В своей работе я использую следующие инновационные технологии: игровые,
здоровьесберегающие, технология создания предметно-развивающей среды,
проектно-исследовательская деятельность, обобщение опыта работы педагогов с
использованием инновационных технологий.
Формами воспитания обучающихся с использованием инновационных технологий
являются непрерывная образовательная деятельность (НОД) с использованием ИКТ,
экскурсии, кружки и конкурсы, самостоятельная деятельность.
Использую следующие методы работы с использованием инновационных технологий:
информационно-рецептивный, когда я сообщаю какую-то информацию, обучающиеся её
воспринимают; репродуктивный – обучающиеся выполняют действия по образцу
воспитателя; поисково-исследовательский – самостоятельная поисковая
деятельность обучающихся под моим руководством. На протяжении многих лет с
бывшими учениками мы занимались поисковой деятельностью: были проведены
экскурсии по улицам Автозаводского района, которые названы именами наших
земляков, Героев ВОВ. это улицы Поющева, Смирнова, Политбойцов и другие. За
активное участие в районном историко-патриотическом поиске я и бывшие мои
ученики в 2010 году были награждены благодарственными письмами.
Творческая личность обучающегося заключается в развитии творческого
воображения, обеспечении психического благополучия и здоровья обучающихся, в
развитии познавательных способностей, развитии коммуникативных навыков,
развитии творческого мышления.
К здоровьесберегающим технологиям в образовательном процессе относятся
прививки, кварцевание, прогулки, витаминизация, физкультурно-оздоровительные
мероприятия и т.д. И как раз много лет моей методической темой является
«Формирование здорового образа жизни обучающихся, воспитанников с ОВЗ».
Технология создания предметно-развивающей среды – это:
-оздоровительная,
куда входят прогулки, физкультурные занятия, подвижные игры;
-коммуникативная
– беседы, игровые ситуации, праздники и досуги;
-познавательная
– НОД, экскурсии, исследовательская деятельность;
-творческая
– музыка, художественная литература, изобразительная деятельность.
Для себя сделала вывод, что в основе планирования любого занятия должны быть
использованы наиболее эффективные средства. Такими средствами являются:
коррекционно-развивающие игры и упражнения, яркие наглядные пособия. «Учить
играя» оспаривать эту заповедь не станет никто. Дети с удовольствием выполняют
предложенные игровые задания. Игра ставит их в условия поиска, пробуждает
интерес к победе. Именно интерес двигает поиском, догадкой. Под влиянием
познавательного интереса деятельность становится продуктивней.
Спасибо
за внимание.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.