Инфоурок Логопедия, Дефектология Статьи«Использование информационно-коммуникационных технологий в работе учителя-логопеда»

«Использование информационно-коммуникационных технологий в работе учителя-логопеда»

Скачать материал

 «Использование информационно-коммуникационных технологий в работе учителя-логопеда»

 Перед  педагогической наукой и практикой поставлены задачи поиска наиболее приемлемых систем обучения и воспитания детей с особыми возможностями здоровья. Современные информационные и коммуникационные технологии используются во всех областях деятельности современного общества и предъявляют новые требования к качеству образования. Осуществляется переоценка  содержания коррекционной работы согласно новым утверждённым Федеральным Государственным Образовательным Стандартам образования, которые учитывают образовательные потребности  детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Использование современных технических средств в работе с детьми может изменить педагогический процесс, повысить эффективность педагогической деятельности внеся в него новизну и разнообразие.

Причины, вызывающие речевые отклонения многозначны. Решить их быстро невозможно, но и делать вид, что их нет тоже нельзя. К таким детям нужен специальный подход, усиленное внимание.

В рамках внедрения ФГОС целью становится развитие   речевой системы в целом.

Задачи:  развитие связной речи; коррекция произношения;  накопление и совершенствование словаря; развитие речевого слуха; развитие грамматической стороны речи; развитие артикуляционной моторики; обучение навыкам словообразования и словоизменения.

Сегодня у учителя — логопеда имеется возможность применения в процессе обучения средств ИКТ - это электронные учебники, презентации, вебинары, программы, мастер - классы и др. С помощью ИКТ можно создать свой каталог мультимедийных презентаций. Он может состоять из таких категорий: артикуляционная гимнастика; коррекция произношения отдельных звуков, слогов, слов, отдельных предложений, автоматизация и дифференциация поставленных звуков в речи; игры по развитию фонематического слуха; звукового анализа и синтеза, обучение грамоте; развитие речи; обогащение словарного запаса; формирование лексико-грамматических категорий; диагностика; консультации для родителей и педагогов. Благодаря этому  в диагностике позволяют   проводить мониторинг работы, отслеживать динамику развития речи, создать базы данных по итогам диагностики речи воспитанников,  составлять индивидуальные речевые профили,  использовать презентации.

ИКТ активно используется  в индивидуальной работе и фронтальных занятиях. Ребенок с речевым нарушением  начинает стесняться своего дефекта.  Любая попытка общения  с другими людьми вызывает у него страх,    он  замыкается в себе, боится, что окружающие будут смеяться над ним. Психоэмоциональное состояние такого ребенка резко ухудшается, он старается любым способом избежать социальных контактов. Общение же с компьютером представляет собой несколько иную форму, потому что «собеседник» оказывается обезличенным и ребенку намного проще доверять ему.

     На логопедических занятиях использование мультимедийных технологий дает ряд преимуществ: мультимедийные технологии оказывают наибольшее влияние на формирование личности ребёнка: у детей возрастает заинтересованность, они лучше воспринимают материал, происходит развитие творческих способностей, осуществляется индивидуализация обучения. Использование различных аудиовизуальных средств   обогащает учебный материал.

        Особое  место в мире компьютерных технологий занимает интерактивная доска. Её возможности   позволяют включать все органы восприятия: слуховые, зрительные и тактильные.   И когда речь идет не только о восприятии, но и о запоминании информации, то повышается роль моторной памяти.   Развитие моторики способствует еще и активизации речевых центров, что необходимо для успешного обучения детей с интеллектуальными нарушениями. Использование на логопедических занятиях интерактивной доски   значительно повышает эффективность работы учителя-логопеда.

Проблема мотивации остается значимой в коррекционной работе учителя-логопеда. Информационно-компьютерные технологии дают возможность достичь существенных положительных результатов в учебной деятельности, поднять мотивацию учащихся. Владения методикой коррекции речи и желания логопеда оказывается мало для получения существенной динамики в коррекции речи. Зачастую учащиеся отказываются заниматься, их утомляют ежедневные упражнения в процессе автоматизации звуков. ИКТ дают возможность на длительное время удержать внимание детей. У учащихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) возникает стремление и желание рассмотреть, действовать, играть, и снова вернуться к занятию, то есть появляется учебная мотивация.

Применение ИКТ возможны на каждой стадии освоения темы и на любом этапе логопедических занятий: при объяснении (знакомстве с новым материалом), при закреплении пройденного, при повторении изученного.

Наиболее распространены два основных метода применения ИКТ: демонстрация материала и самостоятельная работа учащихся с компьютером.

Применение ИКТ необходимо и в просветительской работе учителя-логопеда с коллегами, появилась возможность за короткое время подготовить нужную информацию, ознакомить с ней педагогов, приготовить материал для участия в семинарах, педсоветах, конференциях.

Взаимодействие с родителями также одно из значимых направлений работы учителя-логопеда. Посредством ИКТ можно подготовить и интересно провести консультацию, собрание для родителей, показать презентацию, видеозапись занятий.

      Целенаправленное  системное логопедическое воздействие, направленное на коррекцию речевого развития детей, с использованием мультимедийных технологий позволяет значительно повысить эффективность коррекционно-образовательного процесса,    их внедрение в специальное обучение позволяет индивидуализировать коррекционный процесс, учитывать образовательные потребности каждого ребенка.  Использование информационно-коммуникативных технологий открывают новые возможности образования и для самого ребёнка, и для педагога. Но необходимо помнить какими бы положительным, огромным потенциалом не обладали информационно-коммуникационные технологии, они не могут и не должны заменить живое общение педагога с ребёнком

Список литературы:

1. Гаркуша Ю. Ф., Черлина Н. А., Манина Е.В. Новые информационные технологии в логопедической работе. Логопед. 2004. № 2.

2. Кукушкина О. И. Компьютер в специальном обучении. Проблемы, поиски, подходы //Дефектология. 1994. — № 5

3. Королевская Т. К. Компьютерные интерактивные технологии и устная речь как средство коммуникации: достижения и поиски. //Дефектология. — 1998. — № 1

4. Лизунова Л.Р. Использование информационно-коммуникационных технологий в логопедической работе.

 



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "«Использование информационно-коммуникационных технологий в работе учителя-логопеда»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Тьютор

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Современные информационные и коммуникационные технологии используются во всех областях деятельности современного общества и предъявляют новые требования к качеству образования. Осуществляется переоценка содержания коррекционной работы согласно новым утверждённым Федеральным Государственным Образовательным Стандартам образования, которые учитывают образовательные потребности детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Использование современных технических средств в работе с детьми может изменить педагогический процесс, повысить эффективность педагогической деятельности внеся в него новизну и разнообразие.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 582 035 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.12.2021 162
    • DOCX 9.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Черезова Ольга Егоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Черезова Ольга Егоровна
    Черезова Ольга Егоровна
    • На сайте: 6 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6574
    • Всего материалов: 36

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 96 человек из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Основы тренировочной деятельности по спортивной подготовке спортсменов в командных видах спорта

108 ч.

2070 руб. 1240 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Преподаватель высшей школы. Преподавание и образовательные технологии в условиях реализации ФГОС

Преподаватель высшей школы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 165 человек из 45 регионов

Мини-курс

От Зейгарника до Личко: путь к пониманию человеческой психологии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные тенденции в искусстве: от постмодернизма до поп-культуры

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 16 регионов

Мини-курс

Психоаналитический подход: изучение определенных аспектов психологии личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе