Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках английского языка при обучении грамматике
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках английского языка при обучении грамматике

библиотека
материалов

Цели урока.

  1. Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках английского языка при обучении грамматике.

  2. Закрепление грамматического материала в коммуникативно-ориентированных контекстуальных грамматических упражнениях.

Задачи урока.

Практические:

  1. Повторить и усвоить модели времен

  2. Закрепить навыки использования в речи конструкций

Развивающие:

  1. Развивать навыки монологической и диалогической речи в рамках урока грамматики.

  2. Развивать произносительные навыки.

  3. Расширить лексический запас учащихся.

Воспитательные:

  1. Повысить интерес к изучаемому языку.

  2. Формировать навыки интеллектуального труда.

Оборудование.

  1. Учебники

  2. Доска.



Ход урока:

  1. Организационный момент.

  2. Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция знаний, навыков и умений учащихся, необходимых для творческого решения поставленных задач.

Lisa settled in the house «Cherokee»(Лизу заселили в домик "Ирокезы")

Lisa can't communicate with my brother because they took the phones.(Лиза не может общаться с братом потому что у них забрали телефоны).

They believe that because they can adapt quickly.(Они считают что так они быстрее приспособятся).

The cabins are named after Indian tribes.(Домики названы в честь индейских племен).

Neighbor Lisa is Cindy from South Carolina,Belle and Haley from Boston and Mary from Canada (Соседки Лизы это Синди из Южной Каролины,Арабелла и Хейли из Бостона и Мария из Канады)

Cindy is a beautiful African American girl,Arabella-the beautiful blonde and Haley-skinny girl in pajamas with a big mouth,a long nose and very umnymi eyes.(Синди-красивая афро-американская девушка,Арабелла-красавица-блондинка и Хейли-худенькая девушка в пижаме с большим ртом,длинным носом и очень умнымми глазами).

The girls were not happy to have a new girl in their cabin. They used to live together with the other girl, Jennifer.(Девушки были рады иметь новую девушку в свою каюту. Они привыкли жить вместе с другой девушкой, Дженнифер)

Lisa is not very liked in the house "Cherokee",because she was separated from brother,and the girls were not very friendly to her.(Лизе не очень понравилось в домике "Чироки",потому что ее разлучили с братом,а девушки были не очень приветливы к ней).

Lisa doesn't know about wild animals near the camp.(Лиза не знает о диких животных недалеко от лагеря).

The girls were surprised that Lisa had come from Russia.(Девушки были удивлены, что Лиза приехала из России).

"The Crunch" explains to the campers the rules of life in the camp.("Кранч" объясняет кемперов правила жизни в лагере).

Obviously, the campers don't like her very much.(Очевидно, что кемперов не любят ее очень сильно).

One of the girls gave Lisa a sleeping bag,since the camp is very cold at night.(Одна из девушек дала Лизе спальный мешок,так как в лагере очень холодно ночью).





  1. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.



  1. Актуализация знаний.



12 Поставьте глаголы в форме the Present Perfect для завершения предложений. Прокомментируйте каждое предложение.

Ответ:

1. has finished;

2. have been;

3. have been; haven't been;

4. haven't seen;

5. has left;

6. has written;

7. have known;

8. hasn't had;

9. haven't seen;

10. have spoken;

11. has loved; has loved;

12. have forgotten.



  1. Применение знаний и умений в новой ситуации

6) Обобщение и систематизация знаний

7) Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

8) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

9) Рефлексия (подведение итогов занятия)

Общая информация

Номер материала: ДВ-199355

Похожие материалы