Использование
информационно-коммуникативных технологий на уроках математики.
Система образования - одна из главных
потребителей информационных технологий. Современное информационное общество
ставит перед учителем задачу подготовки выпускников, способных гибко
адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобретать
необходимые знания, применять их на практике для решения проблем,критически
мыслить, быть способными генерировать новые идеи, творчески мыслить. Я учу
школьников грамотно работать с информацией (собирать необходимые для решения
определенной проблемы факты, анализировать их, выдвигать гипотезы решения проблем,
делать необходимые обобщения, сопоставления с аналогичными или альтернативными
вариантами решения задач, устанавливать статистические закономерности, делать
аргументированные выводы, применять полученные выводы для выявления и решения
новых проблем). Очень важно научить учеников быть коммуникабельными, контактными
в группах, уметь работать сообща.Для решения этих задач
информационно-коммуникативные технологии становятся необходимым компонентом
профессиональной культуры учителя.Особое место я отвожу поиску и обработке
информации в сети Internet.
Учащиеся проходят обучение на дистанционных Интернет - курсах по математике.
Выполняют задания демо-версий ЕГЭ в режиме он-лайн.Поисковые системы сети
Интернет позволяют по одному слову найти нужную информацию.Сравнивая
оценки учащихся на традиционном уроке и на уроке с использованием
информационных технологий, можно заметить, что оценки стали выше.В
процессе работы у учащихся появляется чувство внутреннего вознаграждения от
выполняемой работы. Использование компьютерных технологий дает
возможность учителю развиваться творчески и в ногу со временем.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.