Инфоурок География СтатьиИспользование информационных технологий в подготовке к ОГЭ по географии

Использование информационных технологий в подготовке к ОГЭ по географии

Скачать материал

Использование информационных технологий в подготовке к ОГЭ по географии

Применение информационных технологий в подготовке к ОГЭ по географии в значительной степени повышает образовательные возможности. Неотъемлемыми и взаимосвязанными элементами становятся навыки коммуникации и сетевого взаимодействия, цифровая грамотность педагогов, а также применение информационных технологий в обучении.

Педагогические информационные технологии в современных условиях имеют надпредметный характер и инновационные подходы могут быть реализованы как в работе со средним, так и со старшим звеном школьников. Вне зависимости от содержания учебного занятия, использование цифровых ресурсов позволяет повысить эффективность обучения, а также мотивировать всех участников данного процесса, поскольку педагогическая технология ориентирована на развитие взаимодействия учителя и обучающихся.

Применение инновационных и цифровых технологий в обучении создает мотивацию обучающихся (что также является одним из важных компонентов профессиональной компетентности преподавателя), исследовательская работа стимулируется за счет развития навыков исследования и проблемной подаче материала, рассмотрение его в неожиданном контексте. Подготовка обучающихся корректируется и унифицируется при использовании разноуровневых заданий, навыки социализации развиваются при работе в составе экспертных групп. Одновременно происходит само- и взаимооценка действий, способствующая в целом формированию адекватной самооценки ученика. Новые образовательные коммуникации через сеть Интернет формируют новую цифровую культуру в условиях повышенной скорости распространения информации.

Основными моментами использования информационных технологий в подготовке обучающихся к ОГЭ по географии являются:

высокая скорость обратной связи, её эффективность в связи с оперативным решением возникающих вопросов,

использование методов компьютерной визуализации учебной информации (по любым учебным предметам),

упрощенный доступ к цифровой информации, простота и доступность её использования,

применение автоматических методов обработки информации, возможность неоднократного повторения эксперимента или его отдельных элементов, повышающая достоверность полученных результатов,

повышенная эффективность управления учебной деятельностью, возможность оперативного контроля результатов, автоматизация процессов учебно-методического обеспечения,

доступность ресурсов, содержащих информацию для подготовки к ОГЭ.

Среди инновационных образовательных технологий, при внедрении которых используются цифровые ресурсы: скрайбинг, составление майнд-карт. Сущность скрайбинга в отображении сложного значения терминов, биологических явлений путем изображения простых символов, схем, иллюстраций. Его основная задача в доступном представлении информации по теме. Возможности применения технологии универсальны: визуализация способствует эффективному усвоению информации по большинству учебных предметов.

Преподаватель, использующий в работе инновационные и информационные образовательные технологии, несомненно, отметит преимущества скрайбинга. Скрайб-презентации можно сделать самостоятельно, либо воспользоваться ресурсами сети Интернет, предлагающими сервисы для создания подобных презентаций.

Алгоритм создания визуального блока информации включает: планирование темы учебного занятия, на котором будет применяться данная инновационная технология. Подойдут как уроки «открытия новых знаний», так и обобщающие занятия. После составления плана необходимо проанализировать образы, которые планируется показать визуально, выделить основную часть, ядро темы. Тренировочная визуализация должна быть проведена преподавателем предварительно, на время.

В пользу применения технологии скрайбинга: необычность и оригинальность преподнесения информации, четкие простые и легко запоминаемые образы. Среди трудностей – технические сложности при использовании интернет-сервисов. Скрайб-презентация может быть разработана вручную, при её создании используют яркие маркеры, технику аппликации.

Составление майнд-карты позволяет зафиксировать образы, возникающие в процессе мышления, аналогичные тем, которые формируются в головном мозге человека при освоении сложной комплексной информации. Майнд-карты, как и скрайб-презентации, могут быть выполнены вручную и с использование компьютера и интернет-сервисов. Нами в работе использован редактор Wise Mapping.

Для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по географии для лучшего структурирования теоретического материала нами используется технология составления майнд-карт, эффективность её подтверждается результатами, показанными выпускниками. Майнд-карты способствуют освоению больших объемов информации, что особенно актуально при подготовке к государственной аттестации по географии, позволяют систематизировать и обрабатывать информацию. Происходит развитие логического мышления, формируются навыки системного подхода в обработке географической информации.

Рассмотрим технологию разработки майн-карт по географии на примере темы «Зарубежная Европа».

Поскольку главная идея – характеристика значения Зарубежной Европы в мире, его название размещается в центре листа. Ветви первого порядка включают: данные о населении, хозяйстве, политических особенностях, интеграции и уникальных особенностях региона. Ветви второго порядка показывают уточнения в приведенных показателях.

Данную схему можно дополнить ветвями первого порядка, показывающими обеспеченность природными ресурсами и характеристику климатических особенностей. Технология может применяться при изучении регионов мира, отраслей промышленности, видов природных ресурсов или других объектов в географии. Преимуществом является возможность дополнения майнд-карт при углублении и расширении знаний.

В наглядных материалах модуля представлены авторские майнд-карты по разделам географии, используемые нами для подготовки к государственной итоговой аттестации. При использовании их в частной практике необходимо указывать авторство.

В случае, если учащийся не имеет возможности использовать компьютерную программу, составление майнд-карт производится на листе бумаги формата А4. Применяются цветные маркеры, возможно наклеивание или зарисовывание визуальных объектов, соответствующих ветвям первого, второго и других порядков.

Таким образом, интеграция образовательных технологий в условиях цифровизации образования создает условия для успешного применения информационных технологий, повышает эффективность образовательного процесса. Происходит эффективное формирование знаний, умений, навыков и компетенций у обучающихся. Информационные технологии расширяют возможности развития логического мышления у школьников в процессе подготовки к государственной аттестации.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 091 748 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.11.2022 47
    • DOCX 211 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Моисеева Жанна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Моисеева Жанна Владимировна
    Моисеева Жанна Владимировна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5412
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой