Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Использование инновационных технологий при подготовке учащихся к контрольной работе, вводном инструктаже и психологической подготовке учащихся к контрольной работе на основном этапе урока

Использование инновационных технологий при подготовке учащихся к контрольной работе, вводном инструктаже и психологической подготовке учащихся к контрольной работе на основном этапе урока

  • Другое
Использование инновационных технологий при подготовке учащихся к контрольной...
ЦЕЛЬ КОНТРОЛЯ: определение качества усвоения учащимися программного материала...
ВИДЫ КОНТРОЛЯ: Предварительный контроль позволяет установить исходный уровень...
ПРИНЦИПЫ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ К ТЕСТИРОВАНИЮ: Работа должна вестись регулярно...
Учащиеся должны знакомиться с новыми заданиями не во время теста, а в процес...
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПРИЕМ ИНТЕЛЛЕКТ – КАРТА
Интеллект карта – это техника представления любого процесса или события, мыс...
ТИП УРОКА Урок обобщения и систематизации знаний Применяется на основном этап...
Задачи технологического приема: диагностировать качество и уровень овладения...
ПРАВИЛА СОЗДАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТЫ: Основная идея, проблема или слово располага...
СПОСОБЫ РАБОТЫ С ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТАМИ: Составление интеллект-карт учителем совме...
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТЫ: соблюдение правил составления мыслительн...
ТЕМЫ: Describing a person -Unit 3 Click on 1 (Описание человека) Furniture –...
ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ: 1) Работа с лексическим материалом: введение новой...
ТВОРИТЕ САМИ И ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ!
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование инновационных технологий при подготовке учащихся к контрольной
Описание слайда:

Использование инновационных технологий при подготовке учащихся к контрольной работе, вводном инструктаже и психологической подготовке учащихся к контрольной работе на основном этапе урока

№ слайда 2 ЦЕЛЬ КОНТРОЛЯ: определение качества усвоения учащимися программного материала
Описание слайда:

ЦЕЛЬ КОНТРОЛЯ: определение качества усвоения учащимися программного материала; диагностирование и корректирование знаний и умений учащихся; воспитание ответственности у учащихся к учебной работе.

№ слайда 3 ВИДЫ КОНТРОЛЯ: Предварительный контроль позволяет установить исходный уровень
Описание слайда:

ВИДЫ КОНТРОЛЯ: Предварительный контроль позволяет установить исходный уровень владения языком. Текущий контроль позволяет судить об успешности овладения определенной части учебного материала. Промежуточный контроль проводится по завершению темы и позволяет судить об эффективности овладения определенным разделом программного материала. Итоговый контроль направлен на установление уровня владения языком, достигнутого в результате освоения значительного по объему материала (в конце семестра, учебного года).

№ слайда 4 ПРИНЦИПЫ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ К ТЕСТИРОВАНИЮ: Работа должна вестись регулярно
Описание слайда:

ПРИНЦИПЫ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ К ТЕСТИРОВАНИЮ: Работа должна вестись регулярно и охватывать все виды речевой деятельности. Необходимо добиваться, чтобы учащиеся ясно представляли себе, что от них требуют задания того или иного теста. Учитель должен заранее ознакомить учащихся с наиболее часто употребляемой лексикой в постановке заданий, и закрепить ее в процессе практической работы.

№ слайда 5 Учащиеся должны знакомиться с новыми заданиями не во время теста, а в процес
Описание слайда:

Учащиеся должны знакомиться с новыми заданиями не во время теста, а в процессе занятий. Во время тестирования нельзя терять время на привыкание к новому виду работы. Необходимо следить, чтобы тесты выполнялись в рамках отведенного для них времени, и учащиеся не выходили из этих временных рамок, то есть в процессе работы над тестами у учащихся должны сформироваться скоростные навыки выполнения теста. После выполнения и проверки тестовых заданий необходимо проводить анализ качества выполнения теста, делать разбор ошибок.

№ слайда 6 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПРИЕМ ИНТЕЛЛЕКТ – КАРТА
Описание слайда:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПРИЕМ ИНТЕЛЛЕКТ – КАРТА

№ слайда 7 Интеллект карта – это техника представления любого процесса или события, мыс
Описание слайда:

Интеллект карта – это техника представления любого процесса или события, мысли или идеи в комплексной, систематизированной, визуальной (графической) форме. Цель технологического приема  - обобщить и систематизировать изучаемые понятия, явления, закономерности.

№ слайда 8 ТИП УРОКА Урок обобщения и систематизации знаний Применяется на основном этап
Описание слайда:

ТИП УРОКА Урок обобщения и систематизации знаний Применяется на основном этапе урока в следующих структурных элементах : 1. Воспроизведение и коррекция опорных знаний по изученной теме. 2. Применение выработанных ЗУН при решении обязательных и нестандартных учебных задач.

№ слайда 9 Задачи технологического приема: диагностировать качество и уровень овладения
Описание слайда:

Задачи технологического приема: диагностировать качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках по теме, обобщить материал как систему знаний; создать условия для реальной самооценки учащихся, реализации его как личности; развивать пространственное мышление, умение классифицировать, выявлять связи; развивать коммуникативные навыки при работе в группах, развивать познавательный интерес.  

№ слайда 10 ПРАВИЛА СОЗДАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТЫ: Основная идея, проблема или слово располага
Описание слайда:

ПРАВИЛА СОЗДАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТЫ: Основная идея, проблема или слово располагается в центре. Для изображения центральной идеи можно использовать рисунки, картинки. Каждая главная ветвь имеет свой цвет. Для создания карт используются только цветные карандаши и маркеры. Главные ветви соединяются с центральной идеей, а ветви второго, третьего и т.д. порядка соединяются с главными ветвями. Над каждой линией – ветвью пишется только одно ключевое слово. Стараться рационально использовать пространство интеллект-карты, т.е. равномерно распределять все ветви и слова, не склеивая их, но и не оставляя пустых мест. Для лучшего запоминания и усвоения желательно использовать рисунки, картинки, ассоциации о каждом слове.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 СПОСОБЫ РАБОТЫ С ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТАМИ: Составление интеллект-карт учителем совме
Описание слайда:

СПОСОБЫ РАБОТЫ С ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТАМИ: Составление интеллект-карт учителем совместно с учащимися на уроке. Составление интеллект- карт учащимися на уроке индивидуально, в группе, в паре. Составление интеллект- карт учащимися дома индивидуально, в группе, в паре. При составлении карты дома, учащиеся по желанию могут составить интеллект - карту с помощью компьютерных технологий.

№ слайда 17 КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТЫ: соблюдение правил составления мыслительн
Описание слайда:

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТЫ: соблюдение правил составления мыслительных карт, предложенных Тони Бьюзеном; правильность написания английских слов и выражений; соответствие используемых слов, рисунков заданной теме, проблеме; проявление творческой деятельности учащихся, их индивидуальности.

№ слайда 18 ТЕМЫ: Describing a person -Unit 3 Click on 1 (Описание человека) Furniture –
Описание слайда:

ТЕМЫ: Describing a person -Unit 3 Click on 1 (Описание человека) Furniture – Unit 4 Click on1 (Мебель) Describing objects – Unit 3 Click on 2 (Описание предметов) Present Simple Tense– Unit 5 Click on 1 ( Настоящее простое время) Present Perfect Tense – Unit 3 Click on 2 (Настоящее совершенное время) Past Continuous Tense– Unit 4 (Прошедшее длительное время )

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ: 1) Работа с лексическим материалом: введение новой
Описание слайда:

ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ: 1) Работа с лексическим материалом: введение новой лексики закрепление новой лексики контроль лексики. 2) Работа с грамматическим материалом. составление интеллект- карты по изученному грамматическому материалу с целью его усвоения и запоминания. 3) Работа с текстовым материалом. составление планов пересказов текстов в виде интеллект- карт. 4) Обучение устному монологическому высказыванию при помощи вербальных опор. 5) Представление результатов проектной деятельности. 6) Проведение “мозгового штурма”. 7) Проведение дискуссии, дебатов.

№ слайда 23 ТВОРИТЕ САМИ И ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ!
Описание слайда:

ТВОРИТЕ САМИ И ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ!

Автор
Дата добавления 06.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров102
Номер материала ДВ-422645
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх