Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Статьи / Использование инновационных технологий при проведении занятий по математике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Использование инновационных технологий при проведении занятий по математике

библиотека
материалов

Использование инновационных технологий при проведении занятий по математике

Рачина Г.Б. 

Санкт–Петербургское государственное бюджетное специальное реабилитационное образовательное учреждение среднего профессионального образования – техникум для инвалидов «Профессионально–реабилитационный центр», Санкт-Петербург 

Концепции модернизации Российского образования предполагает ориентацию образования не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. Она ориентирована на реализацию компетентностного подхода в образовании, на формирование ключевых (базовых, универсальных) компетентностей, т.е. готовности обучающихся использовать усвоенные знания, учебные умения и навыки, а также способы деятельности в жизни для решения практических и теоретических задач.

Важными задачами математического образования являются: интеллектуальное развитие обучающихся, формирование математического мышления, овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в профессиональной деятельности, в том числе и для изучения смежных дисциплин.

Социальную значимость данной дисциплины можно рассматривать как повышение средствами математики уровня интеллектуального развития человека для его полноценной жизни и деятельности, что способствует адаптации его к условиям жизни в современном обществе.

Совершенствование методических подходов к использованию инновационных технологий в преподавании математики, геометрии направлено на реализацию идей развивающего обучения, развития личности обучающегося, в частности, для развития его творческого потенциала, формирования умения осуществлять прогнозирование результатов своей деятельности, разрабатывать стратегию поиска путей и методов решения задач - как учебных, так и практических.

Использование компьютерных, мультимедийных технологий помогает сделать изложение материала более увлекательным, наглядным, динамичным и при необходимости можно легко установить обратную связь с обучающимися.

Особенностью учебного процесса с применением компьютерных средств является то, что центром деятельности становится учащийся, который исходя из своих индивидуальных способностей и интересов, выстраивает процесс познания. Преподаватель часто выступает в роли помощника, консультанта, поощряющего оригинальные находки, стимулирующего активность, инициативу и самостоятельность.

Усвоение информации человеком происходит по нескольким каналам. В основном это слуховой и зрительные каналы. Органы зрения пропускают в мозг в 5 раз больше информации, чем органы слуха и в 13 раз больше, чем органы осязания. 87% информации усваивается зрительно, 9% - на слух, 4 % – через остальные органы. Таким образом, чем больше каналов задействовано, тем эффективнее происходит усвоение нового материала.

При прослушивании лекции усваивается 5% материала, при самостоятельном чтении 10% материала, при аудио-видео обучении – 20%, при демонстрации – 30%, в дискуссии – 50%, когда практика включена в процесс деятельности – 75%,

Восприятие учебного материала во многом зависит от степени и уровня его иллюстративности. Визуальная насыщенность учебного материала делает его ярким, убедительным, способствует лучшему его усвоению и запоминанию.

В процессе изучения математики компьютер может быть использован на всех этапах урока: при объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле. Например, при изучении новой темы проводится урок-лекция с применением компьютерных презентаций, позволяющих акцентировать внимание обучающихся на значимых моментах излагаемой информации.

Применение компьютерных технологий позволяет создавать различные обучающие и демонстрационные программы, модели, игры, что формирует позитивное отношение к обучению, предполагают ненавязчивый способ оказания помощи, возможность выбрать индивидуальный темп работы с обучающимся, учитывающий его возможности.

Эффективны методы реализации межпредметных связей, направленные на активизацию умственной деятельности и развитию навыков самостоятельной работы. Специально разработанные с этой целью задания требуют от обучающихся обобщения знаний, полученных при изучении различных учебных дисциплин.

Многие считают предмет «Математика» сложным и неинтересным. Значительно меняет ситуацию использование компьютерных технологий с применением специальных компьютерных программ - графопостроителей, таких как «Живая математика», Advanced Grapher. С их помощью можно выполнять графические построения, чертить различные геометрические фигуры, решать геометрические задачи. С помощью мультимедийной установки преподаватель на экране выполняет построения, и учащиеся делают соответствующие построения на своем компьютере. Такой урок проходит живо и интересно.

С помощью графопостроителей на экране компьютера можно строить графики любой сложной функции и исследовать ее с помощью производной. Выполнение такого задания без компьютера для многих наших учащихся представляет определенные трудности.

Использование компьютерных технологий в процессе обучения особенно актуально для СПб ГБУ «Профессионально-реабилитационный центр» - техникума для инвалидов, где учатся люди с ограниченными возможностями здоровья, в том числе опорно-двигательного аппарата, слуха и зрения. Таким обучающимся, в ряде случаев гораздо легче управлять компьютерной мышью, чем ручкой, линейкой, циркулем или выполнять графические построения у доски.

Большое значение на уроках математики, геометрии следует уделять зрительному восприятие задания, которое может содержать как текстовый, так и графический материал, чему способствует применение презентаций.

Опыт работы показывает, что использование компьютерных технологий в обучении математике позволяет дифференцировать учебную деятельность на уроках, активизирует познавательный интерес учащихся, развивает их творческие способности, стимулирует умственную деятельность, побуждает к исследовательской деятельности, способствует формированию ключевых компетентностей, а следовательно умению применять полученные знания для решения практических и теоретических задач в различных сферах профессиональной деятельности.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Статьи
Номер материала ДБ-239024
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх