Муниципальная казенная
общеобразовательная организация средняя общеобразовательная школа №1 им.Героя
Советского Союза А.А. Макоева с.Чикола Ирафского района
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В
РАБОТЕ ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ
Педагог - библиотекарь
Боллоева И.А.
В современном
мире информационные технологии становятся основным средством достижения
приоритетных образовательных целей. Новые информационные технологии в настоящее
время непосредственно связаны с использованием компьютеров в процессе обучения.
Компьютер является универсальным средством обучения, он позволяет формировать у
учащихся не только знания, умения и навыки, но и развивать личность учащегося,
удовлетворять его познавательные интересы. Использование компьютерных
технологий в библиотеке приобщает обучаемых к современным методам работы с
информацией.
Оснащение школьной библиотеки
компьютером и техническими средствами открыло новые возможности для работы.
Процесс получения и обработки информации поднялся на качественно новый уровень.
Компьютер является бесценным
помощником в работе с библиотечным фондом: мониторинг обеспеченности
учебниками, работа с бланком заказа, диагностика фонда, прием, учет и
обработка, списание документов.
В современных
условиях проведение библиотечных уроков требует особого подхода. Компьютер
становится помощником библиотекаря, появляются новые методы и организационные
формы проведения библиотечных уроков и мероприятий.
В начальной школе
огромное значение имеет использование наглядного материала. Поэтому библиотечные
занятия я стараюсь проводить с использованием информационных технологий.
Преимущества
использования информационных технологий в библиотеке:
- ИТ позволяют
представить материал более доступно и понятно.
- Способствует
организации исследовательской деятельности.
- Применение
компьютерных тестов.
- Позволяют
разрядить высокую эмоциональную напряжённость.
- Использованием
ИТ не только оживляют библиотечные занятия ( что особенно важно, если учитывать
психологические особенности младшего школьного возраста, в частности длительного
преобладания наглядно-образного мышления над абстрактно-логическим), но и
повышают мотивацию обучения.
- При помощи
компьютера можно решить проблему дефицита подвижной наглядности.
Благодаря
использованию информации на современных электронных носителях (DVD,CD и слайдах) проведение библиотечных уроков стало возможным с
использованием энциклопедий на электронных носителях, таких как «Природа
России», «Большая детская энциклопедия», «Большая Советская энциклопедия»,
«Энциклопедия Санкт-Петербурга». Дети получают не только информацию, но и имеют
возможность увидеть красочные иллюстрации, посмотреть видеофрагменты.
В практике работы библиотеки
появилась такая форма работы, как презентация. Презентация предполагает
демонстрацию на большом экране в сопровождении автора и содержит названия
основных разделов и тезисов выступления, а также неподвижные и подвижные
иллюстрации (фотографии, видеофильмы, мультипликации).
Библиотека
располагает более 100 презентациями, которые можно использовать в предметных
областях и в воспитательной работе. С использованием презентации разработаны
библиотечные уроки различных направлений: патриотическое воспитание, знакомство
с окружающим миром, знакомство с обычаями и традициями осетинского народао
народа, овладение детьми информационной грамотностью. На занятиях с
использованием презентаций дети воспринимают информацию более непосредственно и
эмоционально, легче и глубже усваивают материал выполняют различные задание и
упражнения в более интересной форме.
Библиотечные уроки,
мероприятия проводятся в рамках учебного процесса и во внеклассной
деятельности.
Библиотека принимает участие в
проведении общешкольных линеек (9 мая, день учителя, 8 марта), праздниках.
Большая работа проведена по подготовке ежегодных праздников посвящёных
толерантности «Дружат дети всей земли», «Страны мира», «Дружба народов». Каждый
класс представлял свою страну, республику в сопровождении презентации.
Проведение библиотечно-библиографических
уроков планируются в течении года на каждый класс.
В рамках патриотического воспитания
разработаны мероприятия: Пионеры герои, Узники концлагерей. Библиотечные
занятия проводятся в виде беседы или игровые мероприятия.
Например: беседа
«История древней книги». Мы с ребятами отправляемся в путешесвии по разным
древним странам, чтобы узнать где и как выглядела книга в далёком прошлом. В
конце занятия дети выполняют задания, которые выполнены в режиме презентации,
разгадывают кроссворд. Это гораздо интереснее для детей, нежели просто отвечать
на вопросы о том, что нового они узнали.
Учащиеся 3-4
классов очень любят играть в «Поле чудес». Программа PowerPoint позволяет открывать буквы прямо на
экране. Учащиеся выполняют другие задания, тем самым пополняя свои знания.
Данные презентации могут быть использованы как для фронтальной работы, так и
для индивидуальной работы учащихся в читальном зале. Все презентации есть на
электронных носителях.
В этом году на
библиотечных занятиях я использовала такие инновационные технологии, как
проектная деятельность, коллективные средства обучения, развивающее обучение,
тестовая технология.
Сегодня вы
увидите некоторые технологии и их элементы на занятиях.
Об использовании проектной
деятельности в совместной внеклассной работе классного руководителя и школьной
библиотеки Вам расскажет и покажет мероприятие классный руководитель 4а класса Дзираева
Алла Константиновна.
Совместно с
классным руководителем Земфира Магометовна разработали занятие ко дню
космонавтики. Мы разделили класс на космические экипажи. Каждый экипаж подбирал
материал на заданную тему, используя для поиска информации интернет и
электронную энциклопедию. Некоторые учащиеся свой материал представили в сопровождении
презентации. Помимо этого дети написали сочинения на тему «Космос», подготовили
творческие работы. Результатом проекта стала совместная презентация и
мероприятие. В конце мероприятия для закрепления знаний - викторина.
Надеюсь, что та
информация, которую мы предоставили была интересной и пригодиться Вам в дальнейшей
работе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.