Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / «Использование интерактивных методов обучения для устранения пробелов в знаниях учащихся по истории»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

«Использование интерактивных методов обучения для устранения пробелов в знаниях учащихся по истории»

библиотека
материалов

Районный семинар- тренинг «Использование интерактивных методов обучения для устранения пробелов в знаниях учащихся по истории»

Семинар



Число: 20.02.2015 г.



Кол-во: чел.


Тема занятия:

Использование интерактивных методов обучения для устранения пробелов в знаниях учащихся по историии.

Ресурсы

Кабинет с интерактивной доской, брошюра «Интерактивные методы обучения», Петропавл 2015, презентация Power Point, раздаточный материал (тексты с интерактивными методами и таблицы для работы в группах), листы формата А4, флипчарты, маркеры, стикеры

Цель:


Ознакомить учителей истории с новыми интерактивными методами обучения и особенностями их применения в обучении учащихся.

Ожидаемые результаты:


Учителя смогут:

- выявить и проанализировать причины пробелов в знаниях учащихся
- осмыслить и усвоить информацию о влиянии интерактивных методов обучения на качество знаний учащихся

-приобретут практические навыки в организации работы на уроках с применением интерактивных методов

-применить новые методы и приемы в практике преподавания
- рефлексировать по поводу своего отношения к теме и оценить свою готовность к применению


Ключевые идеи, значимые для занятия

Интерактивное обучение – обучение, построенное на взаимодействии всех обучающихся, включая педагога. Интерактивные методы обучения позволяют учиться взаимодействовать между собой, эти методы наиболее соответствуют личностно-ориентированному подходу, так как они предполагают сообучение (коллективное, обучение в сотрудничестве), причем и обучающийся и педагог являются субъектами учебного процесса. Педагог чаще выступает лишь в роли организатора процесса обучения, лидера группы, фасилитатора, создателя условий для инициативы учащихся. Кроме того, интерактивное обучение основано на прямом взаимодействии учащихся со своим опытом и опытом своих друзей, так как большинство интерактивных упражнений обращается к опыту самого учащегося, причем не только учебному, школьному. Новое знание, умение формируется на основе такого опыта.

Задания:

Время

Деятельность коуча

Деятельность учителей

5 мин.














Вводная часть:

  1. Приветствие.

  2. Позитивный настрой.

Правила: Упражнение проводится в кругу. Ведущий кидает одному из участников клубок ниток, оставляя конец у себя в руках, и произносит краткое пожелание. (например, «Анна, желаю вам любви»). Получивший клубок, держит нить, а клубок передает с пожеланием следующему участнику. И так до тех пор пока клубок не пройдет всех и не вернется к ведущему.

Рефлексия: Посмотрите у нас получилась паутина желаний. Каждый из вас дарил и получал одно пожелание. Сейчас я предлагаю вам закрыть глаза и вспомнить все пожелания, которые были произнесены, почувствуйте, как они по ниточке проходят через ваши пальцы, наполняя вас теплом. Пусть все произнесенное сбудется для каждого из вас в новом году. Открывая глаза, произнесите вслух: «Так и будет!».

- Какие ощущения принесло вам это упражнение?



Вывод: не всегда мы видим то, что есть в человеке, и не всегда оцениваем друг друга адекватно ожиданиям.

10 мин.

Мозговой штурм:

  1. В 2013-2014 году проходили аттестацию 97 школ области, из них 52 школы не прошли аттестацию из-за низкого качества знаний

  2. Почему такое низкое качество знаний?

  3. Каким образом можно преодолеть эти пробелы в знаниях?

(Ведется запись предлагаемых идей)

Учителя предлагают идеи

5 мин

Демонстрация презентации об интерактивных методах обучения.


Получают информацию

3 мин.

Использование игры атомы и молекулы для того чтобы разделить в группы.

Делятся на группы





40 мин.


















Организация работы в группах по методу джигсо.



.












Работают в группах

(Формируются семейные группы. Участники групп рассчитываются на 1, 2, 3, 4, 5, 6 и расходятся на рабочие группы по номерам, за каждым столом собираются представители одного номера. Участники рабочей группы обсуждают интерактивные методы, полученные ими, и заполняют таблицу, затем возвращаются в семейную группу, где каждый обменивается информацией о методах (как их можно применить, какие являются наиболее эффективными))

20 мин.

Обсуждение.

Вопросы:

  1. Какие методы выбрала группа как наиболее эффективные?

  2. Каковы плюсы данных методов?

  3. Какие проблемы в применении данных методов вы можете назвать?

От каждой группы выбирается представитель который называет методы, которые выбрала группа как наиболее эффективные, приводит примеры использования их на уроках, называет их плюсы и минусы.

Группа выбирает один метод, готовиться к разработке фрагмента урока.

1 час

Практическое задание: Разработать урок или фрагмент урока с применением данного метода, что бы провести его среди коллег.

Учителя разрабатывают урок или его фрагмент, готовят раздаточный материал.


45 мин

Демонстрация результата коллективной работы. Проведение учителями фрагментов уроков по новым методам среди коллег. Обмен мнениями по каждому продемонстрированному методу.



10 мин

Обсуждение. Выводы.


5 мин

Рефлексия.

Всего:

3 ч. 23 мин.

Задание на дом: Составить тестовые вопросы за 3 четверть по истории Казахстана.

































Приложение:

Метод

На уроке какого типа, или на каком этапе урока можно использовать данный метод?

В чём будет состоять эффективность

данного метода?



































Класс

Тема

Вопрос

Ответ





















Рефлексия.

Обратная связь.

Что Вы узнали для себя нового?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Было ли сотрудничество для Вас полезным? Почему?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Все ли получилось реализовать?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что Вам лично понравилось больше всего (что можно считать успехом)?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Над чем еще стоит поработать?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что бы хотелось узнать еще? и т.д.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата _____________________

Подпись______________________




Автор
Дата добавления 01.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров280
Номер материала ДВ-217568
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх