"Использование интерактивного поля для организации музыкального воспитания дошкольников"

«Использование интерактивного пола

для организации музыкального воспитания дошкольников»

Астраханцева Галина Алексеевна

Детский сад № 230 «ОАО «РЖД»

Город Северобайкальск, Республика Бурятия

Музыкальный руководитель

       Оскард Уайльд сказал когда – то: «Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми». Эта фраза остается актуальной и в наши дни. Поэтому необходимо создать такие условия в дошкольном учреждении, чтобы детям было комфортно, интересно, увлекательно и полезно.  Современное образование предполагает обновление подходов преподавания. Ведь для обучения и воспитания детей 21 века применимы  немного другие методы, чем 30 лет назад. Не стоит отвергать классические подходы к воспитанию и образованию, но необходимо дополнять и совершенствовать их.

В настоящее время дети развиваются в условиях постиндустриального информационного общества. С самого рождения они сталкиваются с современными высокотехнологичными достижениями – компьютерные игры, планшеты, интерактивные игрушки, сотовые телефоны, рекламные ролики, новинки кинематографа.  Сегодняшние дети хорошо информированы, у них повышенная потребность к восприятию информации. Дошкольники иногда могут делать неожиданные выводы и умозаключения. И невольно начинаешь думать о преждевременном взрослении современных детей. Но в тоже время современные дети гиперактивны, у них низкая концентрация внимания.

Задача воспитания современного дошкольника состоит  в создании условий для снижения гиперактивности, развития концентрации внимания, а также двигательного опыта и физического здоровья.

Применение информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности педагога – это шаг навстречу детям. Важно, чтобы современный педагог задействовал все технические возможности для достижения высоких результатов.

Использование ИКТ при организации воспитательно-образовательного процесса с детьми повышает познавательную активность и мотивацию дошкольников к обучению, способствует наиболее широкому раскрытию способностей. В современной педагогике применяют множество прогрессивных технологий, но стоит отметить, что активная деятельность – это наиболее успешный вид восприятия информации.

Слово "интерактив" пришло к нам из английского от слова "interact" - "Inter" - "взаимный", "act" - действовать. Интерактивный - означает способность взаимодействовать или находится в режиме беседы, диалога с кем-либо (человеком) или чем-либо. Этот метод затрагивает не столько интеллектуальную сферу детей, но и чувства, эмоции, отношение к окружающему миру, свои ценностные ориентации.

 I floor (интерактивный пол) - это горизонтальная интерактивная система в виде пола, которая реагирует на движения тела человека. Интерактивный пол — это современное развивающее оборудование для детей, которое интегрирует образовательную активность. Дети учатся с удовольствием и в движении. Занятия на интерактивном полу выгодно отличаются от занятий перед монитором: поскольку у проекционного оборудования свет — отраженный, меньше нагрузка на глаза.

 С интерактивным полом обучение сочетается с двигательной активностью и музыкальные занятия становятся более яркими и запоминающимися для детей. Поскольку наряду со звуковыми, наглядными образами (не статичными, а анимационными) задействуется интерактивное движение. Дети могут «передвигать», «собирать» и «сбивать» предметы, «рисовать», «играть» на музыкальных инструментах, «ходить» по воде . Это очень положительно влияет на развитие детской фантазии, расширяет кругозор, развивает координацию, ловкость и реакцию. Для детей это легко, увлекательно и познавательно.

«Живой пол» предназначен для создания эффектных презентаций, оригинального оформления. Занятия музыкой становятся более яркими и запоминающимися для детей. Пол используется на музыкальных занятиях для того, чтобы учить детей двигаться в хороводах, выполнять простейшие перестроения.

Интерактивный пол целесообразно использовать не только в организации  непосредственно  образовательной деятельности, но и во время досугов и праздников. С применением интерактивного пола развлечения наполняются волшебством и зрелищностью – за Феей Цветов на полу распускаются прекрасные розы, Водяной и Нептун появляются из морских глубин. Очень легко  можно организовать детские игры и конкурсы на тематических развлечениях, они всегда проходят весело и непринужденно. И эти факты способствуют более полному эмоциональному погружению в атмосферу праздника.

    Организация работы с маленькими детьми в современных условиях предъявляет особые требования к профессионализму и личностным качествам педагогов. Залог успеха современного педагога – личностно-ориентированный подход в воспитании и обучении, владение инновационными технологиями. Только если мы будет в курсе последних технических новинок, сумеем целесообразно применять их в педагогическом процессе, мы сможем находиться в едином информационном пространстве с нашими детьми, научим их успешно применять знания для решения практических задач и воспитаем наших детей любознательными и активными.

Список литературы

1. Воспитание и социализация личности: Материалы областных педагогических чтений. – Нижний Новгород: Нижегородский гуманитарный центр. - 2011. - 259с. Дубенский Ю.П. Курс лекций по педагогике.
2. Данилюк А. Я., Кондаков А. М., Тишков В. А.. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России - М.: Просвещение, 2010.
3. Коломийченко Л.В. Дорогою добра: Концепция и программа социально-коммуникативного развития и социального воспитания дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 160 с.
4. Фонарёва М. И. Развития движений ребёнка - дошкольника. - М., 1975.-239с.
5. Холодов Ж.К. и Кузнецов В. С. Теория и методика физического воспитания и спорта. - М., 2000. - 480с.
6. https://www.gefestcapital.ru/