Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Использование интернет-технологий и интерактивного комплекса в образовательном процессе и при подготовки к ГИА-9 и ЕГЭ

Использование интернет-технологий и интерактивного комплекса в образовательном процессе и при подготовки к ГИА-9 и ЕГЭ


  • Физика

Название документа #U041f#U0440#U043e#U0435#U043a#U0442.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Проект

«Использование интернет - технологий и интерактивного комплекса

в образовательном процессе и при подготовке к ГИА-9, ЕГЭ»


участника номинации «Педагогический дебют»

областного конкурса «Учитель года Дона – 2014»


Чернышовой Дарьи Геннадьевны,

учителя физики и математики МБОУ Крюковской СОШ Куйбышевского района


В течение последних десятилетий наблюдается постепенное снижение интереса школьников к предметам естественного цикла. В настоящее время отмечается:

слабая мировоззренческая, политехническая и гуманитарная направленность курса физики;

недостаточная ориентация на жизненно важные проблемы, и прежде всего, на проблемы экологического образования; 

недостаточная мотивированность обучения физике;

отсутствие подхода, учитывающего интересы и способности учащихся.

Наше время – время перемен. Появились новые подходы к извечным проблемам: как и чему учить, как наиболее результативно применить новые педагогические технологии, приёмы, методы. Возникли новые взгляды на взаимоотношения воспитателя и воспитуемого, учителя и ученика. Сегодня особенно важно развивать познавательную деятельность учащихся, формировать интерес к процессу познания, к способам поиска, усвоения, переработки и применения информации, что позволило бы школьникам быть субъектом учения, легко ориентироваться в современном быстро меняющемся мире.

Создаются новые технологии, разрабатываются новые методики преподавания, появляются нестандартные формы проведения уроков, вариативные программы и учебники и т. д. Успех во многом зависит от использования интернет – технологий и интерактивного комплекса в образовательном процессе. Это позволяет эффективно осуществлять подготовку и получать более высокие результаты при сдаче ГИА-9 и ЕГЭ.


Целью проекта является создание условий для достижения устойчивых положительных результатов обучения учащихся при изучении физики.


Задачи проекта:

  1. Повышение мотивации школьников к изучению предмета физики.

  2. Разработка цифровых образовательных ресурсов как комплекса средств обучения.

  3. Обучение школьников способам самостоятельного получения знаний, развития логики мышления.


Ожидаемые результаты:

- повышение уровня знаний учащихся (средний балл не ниже 4);

- достижение устойчивых положительных результатов обучения школьников;

- повышение активности школьников при участии в олимпиадах различного уровня.


Участники апробации проекта - учащиеся 9 и 11 классов.

Сроки реализации проекта: 2012 – 2014 г.г.


Этапы реализации проекта:

1 этап. Создание положительной мотивации обучающихся к овладению знаниями средствами

- интернет – технологий;

- индивидуального и дифференцированного подхода в обучении;

- тестирования в программе HyperTest;

- проведения экспериментов как особого средства наглядности и важнейшего источника знаний.


2 этап. Систематизация банка цифровых образовательных ресурсов как комплекса средств обучения, в который входят:

- видеоряд: фрагменты научных фильмов, записи явлений природы;

- анимации: фрагменты мультипликации, связанные с физикой;

- синтезированный зрительный ряд: портреты ученых, научных деятелей, тематические графики и рисунки, документальные фотографии, художественные фотографии физических процессов;

- литературный ряд: доступные, емкие, выразительные информационные тексты, раскрывающие содержание материала, предлагаемого для восприятия; отрывки стихотворений, прозы; словарь ключевых терминов и понятий, соответствующих данной учебной теме;

- творческие (интерактивные) задания для учащихся: вопросы, диагностические тесты, проблемные ситуации, направленные на осмысление учебного материала и выполняющие функцию контроля знаний.


В процесс систематизации банка ресурсов были вовлечены учащиеся 9-11 классов.


3 этап. Применение интерактивных методов обучения, в том числе при проведении интегрированных уроков.


В результате реализации первых этапов проекта учащиеся получили возможность использования цифровых образовательных ресурсов для подготовки различных тематических рефератов и сообщений, при работе на уроках и при подготовке устных домашних заданий.


За период реализации проекта достигнуты следующие промежуточные результаты:

- участие и победы в интернет - олимпиадах «Проекта «ИНФОУРОК. РУ» по математике и физике (весенняя, осенняя и зимняя сессии);

- участие и победа в дистанционной Олимпиаде атомных станций.


Анализ результатов, полученных в ходе итоговой аттестации в 2012-2013 учебном году:



ГИА 9 физика



hello_html_71bb1a1b.gifhello_html_m452bebd5.gif


Таким образом, были получены положительные результаты - все учащиеся 9 класса достигли высоких результатов на ГИА по физике. Средний балл составил 4,5.

Можно отметить, что применение вышеназванных методов и технологий при обучении учащихся способствовало достижению значимых результатов.


Данный проект имеет практическую направленность, востребован педагогическим сообществом, его реализация возможна в образовательной деятельности.


Источники получения информации

  • Авторская дипломная работа Чернышовой Д.Г. «Разработка компьютерных тестов по физике для подготовки к ЕГЭ», ТГПИ, 2011 г.

  • Программа HyperTest .

3



Название документа #U043f#U0440#U043e#U0435#U043a#U0442 #U0434#U043b#U044f #U043e#U0431#U043b#U0430#U0441#U0442#U0438.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Проект участника номинации «Педагогический дебют» Чернышовой Дарьи Геннадьевн...
Использование интернет-технологий и интерактивного комплекса в образовательно...
Цель проекта Создание условий для достижения устойчивых положительных результ...
Задачи Активизация мотивации к изучению предмета физики Разработка цифровых о...
Ожидаемые результаты Повышение уровня знаний учащихся (средний балл не ниже 4...
-интернет - технологий, -индивидуального и дифференцированного подхода в обуч...
ЦИФРОВЫЕ Анимации Творческие (интерактивные) задания Литературный ряд Синтези...
3 этап Применение интерактивных методов обучения, в том числе при проведении...
Промежуточные результаты
ГИА -9 физика 2012-2013г Результаты
Имеет практическую направленность Его реализация возможна в образовательной...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проект участника номинации «Педагогический дебют» Чернышовой Дарьи Геннадьевн
Описание слайда:

Проект участника номинации «Педагогический дебют» Чернышовой Дарьи Геннадьевны учителя физики и математики МБОУ Крюковской СОШ Куйбышевского района

№ слайда 2 Использование интернет-технологий и интерактивного комплекса в образовательно
Описание слайда:

Использование интернет-технологий и интерактивного комплекса в образовательном процессе и при подготовки к ГИА-9 и ЕГЭ

№ слайда 3 Цель проекта Создание условий для достижения устойчивых положительных результ
Описание слайда:

Цель проекта Создание условий для достижения устойчивых положительных результатов у учащихся в изучении физики

№ слайда 4 Задачи Активизация мотивации к изучению предмета физики Разработка цифровых о
Описание слайда:

Задачи Активизация мотивации к изучению предмета физики Разработка цифровых образовательных ресурсов как комплекса средств обучения Обучение школьников способам самостоятельного получения знаний, развитию логики мышления

№ слайда 5 Ожидаемые результаты Повышение уровня знаний учащихся (средний балл не ниже 4
Описание слайда:

Ожидаемые результаты Повышение уровня знаний учащихся (средний балл не ниже 4) Достижение устойчивых положительных результатов Повышение активности школьников при участии в олимпиадах различного уровня

№ слайда 6 -интернет - технологий, -индивидуального и дифференцированного подхода в обуч
Описание слайда:

-интернет - технологий, -индивидуального и дифференцированного подхода в обучении, -тестирования в программе HyperTest, -проведения экспериментов Создание положительной мотивации к овладению знаниями средствами 1 этап

№ слайда 7 ЦИФРОВЫЕ Анимации Творческие (интерактивные) задания Литературный ряд Синтези
Описание слайда:

ЦИФРОВЫЕ Анимации Творческие (интерактивные) задания Литературный ряд Синтезированный зрительный ряд Видеоряд РЕСУРСЫ 2 этап

№ слайда 8 3 этап Применение интерактивных методов обучения, в том числе при проведении
Описание слайда:

3 этап Применение интерактивных методов обучения, в том числе при проведении интегрированных уроков.

№ слайда 9 Промежуточные результаты
Описание слайда:

Промежуточные результаты

№ слайда 10 ГИА -9 физика 2012-2013г Результаты
Описание слайда:

ГИА -9 физика 2012-2013г Результаты

№ слайда 11 Имеет практическую направленность Его реализация возможна в образовательной
Описание слайда:

Имеет практическую направленность Его реализация возможна в образовательной деятельности Востребован педагогическим сообществом Данный проект

№ слайда 12
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 07.10.2015
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров206
Номер материала ДВ-040170
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх