Проверяемые знания:
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
1 слайд
Методическое объединение учителей
иностранной словесности МБОУ гимназии №30
г.Ульяновска
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ.
Выполнена руководителем ШМО гимназии Королевой О.Ю.
2 слайд
Владение навыками исследовательской работы позволяет использовать знания иностранного языка на практике:
при сборе информации (сеть Интернет, СМИ, фонды библиотек),
анализе и обобщении данных.
Исследование - процесс выработки новых знаний, один из видов познавательной деятельности человека, процесс поиска неизвестного
3 слайд
Метод исследовательских проектов способствует формированию базовых компетенций у учащихся:
социально-политической – готовность брать на себя ответственность за принятые самостоятельные решения (сформулировать тему исследовательской работы, подготовить доклад для конференции);
информационной – готовность и потребность работать с современными источниками информации, включая мультимедийные средства;
коммуникативной – способность и готовность к иноязычному общению;
социокультурной – умение выделять общее и культурно-специфическое в моделях разных стран, признание права разных культурных моделей на существование;
готовность к образованию на протяжении всей жизни.
4 слайд
ИССЛЕДОВАНИЯ
ФАНТАСТИЧЕСКИЕ- ориентированные на разработку несуществующих, фантастических объектов и явлений
ЭМПИРИЧЕСКИЕ-
тесно связанные с практикой и предполагающие проведение собственных наблюдений и экспериментов
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ-
ориентированные на работу по изучению и обобщению фактов, материалов, содержащихся в разных теоретических источниках
5 слайд
В процессе проектного обучения лежат принципы проведения научного исследования.
этапы:
определение проблемы и вытекающих из неё задач
исследования;
выдвижение гипотезы их решения;
обсуждение способов оформления конечных результатов;
сбор, систематизация и анализ полученных данных;
подведение итогов, оформление результатов, их презентация;
выводы, выдвижение новых проблем исследования.
6 слайд
Тема должна быть :
интересна ребенку, должна увлекать его;
выполнима, выбрана в соответствии с возрастными и умственными способностями школьника;
оригинальна , в ней необходим элемент неожиданности, необычности;
правильно сформулирована.
Помогая выбрать тему, старайтесь сами держаться ближе к той сфере, в которой сами чувствуете себя одаренным.
7 слайд
Предполагаемые конечные результаты исследовательской проектной деятельности
* Научные доклады учащихся на конференциях.
*Издание сборника лучших исследовательских работ учащихся.
* Результативность участия учащихся гимназии в конкурсах исследовательских работ разных уровней.
*Выход на международный проект.
* «Профессиональное самоопределение: влияние исследовательской деятельности в школьной НОУ на выбор профессии».
8 слайд
Участие в международных конкурсах по
английскому языку
9 слайд
В нашейгимназии создано научное объединение учащихся (НОУ) «Слон».
Главная задача этого общества – дать ученику возможность развивать свой интеллект, приобретать умения и навыки научно-исследовательской и опытнической деятельности под руководством педагогов.
Главное правило организации НОУ – никакого принуждения, добровольность и лично-ориентированный подход.
«Где царит дух науки, там творится великое и малыми средствами» [И.П. Пирогов].
10 слайд
В масштабе гимназии работа над исследовательскими проектами осуществляется по следующей схеме:
Каждое методобъединение , в том числе, и методобъединение иностранной словесности, предлагает список тем исследовательских работ и сроки реализации. Ученик может сам выбрать себе тему, согласовав её с учителем. Писать творческую работу должны учащиеся с 5 по 11 класс. Проекты могут быть индивидуальными и групповыми.
Учащиеся распределяются по методобъединениям и выполняют работы под руководством учителя-предметника.
В конце года учащиеся отчитываются о результатах проделанной работе. На заседание приглашаются все желающие, они имеют право задавать вопросы выступающему. Жюри выбирает лучшие работы, с которыми ребята выступают на открытой научной конференции «Слон».
11 слайд
Выполняя исследовательские работы в контексте диалога культур обучающиеся учатся:
* искать необходимую культуроведческую информацию, анализировать, классифицировать, обобщать и представлять её в виде презентаций;
* видеть не только различия, но и сходства в соизучаемых культурах, воспринимать различия, как норму сосуществования культур в современном поликультурном мире;
* успешно взаимодействовать с представителями иной культуры, устанавливать толерантные отношения, избегать конфликтных ситуаций;
* формировать активную жизненную позицию, направленную против культурного неравенства, культурной дискриминации.
Исследовательская деятельность делает учебный процесс для школьника личностно значимым.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 353 911 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Королева Ольга Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 332 393 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.