Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Статьи / Использование КИМ ОГЭ и ЕГЭ на уроках биологии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Использование КИМ ОГЭ и ЕГЭ на уроках биологии

библиотека
материалов

«Использование КИМ ОГЭ и ЕГЭ на уроках биологии»

Сальникова Ирина Федоровна,

учитель высшей

квалификационной категории,

МАОУ «СОШ №72» г. Перми

Современное образование развивается очень стремительно: широкий спектр учебных программ, модернизация содержания, внедрение новых педагогических технологий, информатизация и компьютеризация, новая форма аттестации выпускников (предметы по выбору).

Биология - предмет необязательный для итоговой аттестации. Выпускник имеет право выбрать биологию в качестве предмета по выбору. Как подготовить ученика к успешной сдаче ОГЭ и ЕГЭ? Как достичь той вершины, когда ученик уверен в своих силах и без страха идет на экзамен? С чего начинать и как организовать подготовку к экзаменам? Как повысить качество преподавания и результативность учащихся во время уроков и итоговой аттестации выпускников? Эти вопросы постоянно возникают перед каждым учителем, который работает в выпускных классах.

Подготовка к ОГЭ И ЕГЭ очень сложная и кропотливая работа и для учителя и для учащихся. Имея опыт педагогической деятельности, можно с уверенностью сказать, что нет единственного пути в достижении результата. Работа учителя, пытающегося достичь результата должна быть многогранной. Это и использование различных форм, методов, приемов, и дифференцированный подход к преподаванию предмета, и внеклассная деятельность.

Успешно освоить предмет и пройти итоговую аттестацию возможно лишь при систематических занятиях и эффективной организации учебного процесса на протяжении всего изучения курса с 6 по 11 класс.

В своей работе я использую материалы КИМов на уроках включая их в самостоятельную работу, лабораторные, решение задач, анализ таблиц, чтение графиков, нахождение и исправление ошибок, узнавание рисунков, классификация биообъектов по изучаемым темам начиная с 6 класса.

У учащихся невольно формируются различные компетенции использования биологических знаний: объединить, расположить, назвать, обобщить, вспомнить, сравнить, объяснить.

Данный алгоритм способствует усилению практической составляющей обучения, связь с жизнью – технологическая основа ФГОС по биологии.

Таким образом, учащиеся легко узнают задания на экзаменах, знают как их выполнить и оформить ответ, т.к. на дополнительную подготовку к экзаменам нет дополнительных часов, а платные образовательные услуги оказываемые школой доступны не всем учащимся.

    Ежегодно по плану работы ОУ проводятся срезы знаний по предметам. Материал для них готовлю тоже в виде текстов (не путать с тестами), стараюсь подобрать такие задания, которые встречаются в ОГЭ и ЕГЭ. Обобщающие тематические контрольные работы провожу также в текстовой форме. В кабинете биологии накоплен дидактический материал на бумажных и электронных носителях.

Первый урок биологии в 9-11классах начинаю со знакомства с демонстрационной версией ОГЭ, ЕГЭ. Общая биология – наиболее сложный раздел школьной биологии, требующий и понимания сложных закономерностей, и умения решать по определенному алгоритму генетические, цитологические и экологические задачи, и банального заучивания фактов. Но просто «вызубрить» общую биологию невозможно. Эта дисциплина требует внутрипредметных связей: ботаника, зоология, анатомия и физиология человека снабжают ученика примерами. Важно организовать повторение так, чтобы оно естественным образом вписывалось в урок, проходило на более высоком уровне, устанавливая новые связи между старыми известными звеньями. На уроке изучаем теорию, а дополнительный час отвожу на проведение уроков практикумов, где непосредственно используются задания, входящие в ЕГЭ с учётом темы урока. На уроках обращаю особое внимание на актуализацию знаний и умений по вопросам, традиционно вызывающим затруднения у выпускников. В относительно короткое время удается разобрать достаточно большое количество заданий, происходит обмен информацией между учащимися, в работу вовлечены практически все учащиеся класса. Целесообразно в 11 классе провести в течение учебного года 2-3 диагностические работы, аналогичные ЕГЭ. Кроме того, выполняем итоговые тематические работы, по своему объему и типам заданий приближенные к «формату» ЕГЭ, но ограниченные по времени 1-2 уроками.

Государственная итоговая аттестация в форме ОГЭ и ЕГЭ требует повышенного внимания к тестовым формам контроля. Но это никоим образом не означает, что подготовка к ним должна ориентироваться только на формирование умений выполнять тесты (к тестам учащиеся более привычны). Только глубокие системные знания, наличие внутрипредметных связей, освоение биологических знаний всех типов и на всех уровнях (репродуктивном, алгоритмическом и творческом) – основа успеха, который будет, достигнут при любых формах контроля. Данная схема уже была апробирована мной при подготовке к итоговой аттестации выпускников с 1999 (Пермский край был пилотным в сдаче ЕГЭ) - 2016 годов и показала хорошие результаты.

Предлагаю часть материала и его использование при изучении разделов биологии.





hello_html_4c866d98.jpghello_html_5efd74b9.jpg

hello_html_1b275ce2.jpg

hello_html_2d024e7f.jpg









hello_html_3cb40972.jpghello_html_343a1f55.jpg

hello_html_m7d6344f6.jpghello_html_m736f39d6.jpghello_html_502f8278.jpg

hello_html_m3e21852d.jpg

hello_html_mcb1df86.jpghello_html_1adac837.jpghello_html_m5d4a9005.jpg

hello_html_185f3635.jpg










hello_html_m7481973c.jpg

hello_html_6314e0a4.jpg

  • hello_html_m648ed54c.jpg


hello_html_m49091040.jpg

hello_html_fe54a43.jpg

hello_html_1e890627.jpg




hello_html_673cb9ec.jpghello_html_m75ea74c.jpghello_html_m35c29064.jpg




hello_html_m112d3da7.jpg


hello_html_259f5a03.jpg

hello_html_m2efb81f0.jpg

hello_html_m5a10f323.jpg


hello_html_5006f95.jpghello_html_6b6329b3.jpg


hello_html_m49c1ab75.jpg



hello_html_m44d4a5fa.jpg

hello_html_160865c5.jpg

hello_html_3cd2954.jpg

hello_html_707cbfaa.jpg

hello_html_35ff1fc.jpg

hello_html_46a644db.jpg


hello_html_m597aeb35.jpg






































































hello_html_4ede50ba.jpghello_html_6d653755.jpghello_html_74220ab5.jpg

hello_html_5401ad09.jpg

hello_html_715f8d08.jpg

hello_html_m768e06a9.jpg

Сальникова И.Ф ,2016г

Toshiba



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.11.2016
Раздел Биология
Подраздел Статьи
Просмотров152
Номер материала ДБ-353294
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх