"Использование книг в стиле POP UP как средство приобщения детей дошкольного возраста к родному краю"

• 1 слайд

  Муницапальное дошкольное образовательное учреждение
  «Детский сад № 39»
  
  «Использование книг в технике POP-UP как средство приобщения детей дошкольного возраста к родному краю»
  
  Подготовила:
  старший воспитатель
  Хомутинина Татьяна Александровна
  
  
  г.о. Шуя, 2021 г.
  

• 2 слайд

  
  «Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землей, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так педагог должен заботиться о воспитании у своих детей чувства бесконечной любви к Родине» 
  (В. А. Сухомлинский)
  
  

• 3 слайд

  Актуальность
  Среди наиболее значимых проблем, стоящих перед современным образованием в настоящий период, важно развитие объективного отношения к родному краю у детей дошкольного возраста. Особенно важно оно в период дошкольного детства, в котором закладывается фундамент для дальнейшего развития духовных, моральных качеств ребенка, в том числе ценностного отношения к малой родине. Важная роль в заложении основ патриотического воспитания принадлежит дошкольному учреждению. Особая задача состоит в том, чтобы заложить у дошкольников основы любви и уважения к родному дому и семье, к родной природе, к истории и культуре малой родины, созданной трудами родных и близких ребенку людей.
  

• 4 слайд

  
  
  Одной из популярных и эффективных форм работы c детьми дошкольного возраста по приобщению к родному краю в наше время является использование книг в стиле POP-UP.
  «Pop-up» в переводе с английского означает «неожиданно возникать» или «всплывать». Принято считать, что «рop-up» — это искусство создания из бумаги 3D изображений с механизмами, благодаря которым при открытии изображения быстро выдвигаются вперёд или вверх и становятся объёмными, а при сложении - плоскими. «Pop-up» механизмы делают книгу интерактивной. Pop-up книги - это своеобразные книги-панорамки. Книги, которые оживают, подвижные книги с объемными конструкциями.
  
  
  
  Книги POP-UP
  

• 5 слайд

  Система работы по приобщению дошкольников
  к родному краю
  В условиях пандемии короновирусной инфекции (COVID-19) взаимосвязь с социумом приостановилась. Запланированные экскурсии с дошкольниками в краеведческий музей, к достопримечательностям нашего города (г.Шуя), посещение театра запретили. Поэтому, нашими педагогами была создана система работы по приобщению детей к родному краю, с использованием книг в технике pop up. Воспитателями, воспитанниками и их родителями изготовлено множество книг в стиле pop-up по темам: «Город Шуя», «Достопримечательности города Шуя», «Я и моя улица», «Я и мой дом», «Мой детский сад» и другие.
  
  

• 6 слайд

  Приобщение дошкольников к истории, обычаям и традициям родного края с использованием книг pop-up ставит перед собой следующие задачи:
  1. Сформировать у дошкольников уважительное отношение и чувство сопричастности к родному дому, семье, детскому саду, городу, Родине, природе родного края.
  2. Воспитывать детское самосознание через знакомство с русской культурой, фольклором, праздниками, творениями художников, архитекторов, композиторов, значимыми событиями в истории страны, в том числе с государственными символами, которые являются частью культуры и истории страны.
  3. Воспитывать у дошкольников умение активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, участвовать в совместной деятельности.
  4. Развивать познавательную активность и познавательный интерес, самостоятельность, инициативность в процессе сбора и организации информации.
  5. Способствовать развитию мыслительных процессов (анализа, синтеза, логического мышления, расширению и обогащению словарного запаса.
  6. Содействовать лучшему пониманию и запоминанию изучаемого материала и применению полученного опыта в новых жизненных ситуациях.
  7. Приобщить детей и родителей к совместному творчеству.
  
  

• 7 слайд

  Наша система работы строится
  по четырем направлениям:
  
  Организация развивающей предметно-пространственной среды.
   Работа с детьми.
  Работа с родителями.
  Работа с педагогами.
  
  

• 8 слайд

  Созданные книги можно рассматривать как часть развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ и отвечают требованиям ФГОС ДО:
  
  Информативность (информация, которая содержится в книге в первую очередь доступна ребёнку)
  Прочность (учитывая, что с книгами будут заниматься дети, книги достаточно крепкие, прочные)
  Эстетичность (книга оформлена так, чтобы у ребёнка появилось желание взять её в руки и изучить)
  Вариативность (имеется несколько вариантов использования каждой его части)
  Доступность (ее структура и содержание доступно для детей дошкольного возраста). Взяв, книгу в руки, ребёнок должен самостоятельно выбрать, что ему интересно, как с этим обращаться.
  Пригодность к использованию одновременно группой детей (в том числе с участием взрослого как играющего партнёра).
  
  

• 9 слайд

  Работа с педагогами
  
  Консультация «Техника «pop up», как одна из инновационных технологий»
  Мастер класс «Изготовление книг «pop up»
  Смотр конкурс «Лучшая книга для дошкольников «Достопримечательности города Шуя» в стиле техники pop-up»
  

• 10 слайд

  В ДОУ проходил смотр-конкурс «Лучшая книга для дошкольников «Достопримечательности города Шуя» в стиле pop-up», где педагоги сами изготовили и презентовали книги на педсовете, с целью обмена опытом, проявления креативности и новизны. Педагоги представили книги такие, как:
  Мемориал памяти и славы «Вечный огонь»
  «Город Шуя»
  Колокольня Воскресенского собора
  Шуйский Арбат
  Памятник священниками и мирянам
  Усадьба Павлова
  Мерные весы
  Площадь революции
  Городской парк г. Шуя
  Мосты г. Шуя
   
  
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Работа с детьми
  
  НОД с иcпользованием книг «pop up»
  Использование книг «pop up» в совместной деятельности
  Использование книг «pop up» самостоятельной деятельности
  Тематические мероприятия
  Игровая деятельность
  Беседы
  
  

• 13 слайд

  Совместно с детьми были изготовлены такие книги:
  
  «Мой детский сад»
  «Я и мой дом»
  «Улицы моего города» и др.
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  Работа с родителями
  Консультации
  Беседы
  Мастер-класс
  Анкетирование
  Родительские собрания
  

• 17 слайд

  
  
  Воспитанниками и их родителями были созданы книги необычные, каждая отличается своей функциональностью и индивидуальностью. Дети очень бережно относятся к продукту своего творчества и с гордостью рассказывают и показывают свою книгу. Они представили такие книги:
  «Моя квартира»
  «Я и моя улица»
  «Моя улица, Мой дом»
  «Мой дом» и др.
  
  Семья
  Максима Белова
  

• 18 слайд

  Семья
  Саши Белова
  

• 19 слайд

  Совместная работа воспитателей, воспитанников и их родителей
  1-й младшей группы
  

• 20 слайд

  Семья Ани Батасовой
  

• 21 слайд

  Семья Оли Морару
  

• 22 слайд

  Вывод
  Использование книг «pop up» для приобщения детей дошкольного возраста к малой родине одна из интереснейших форм работы в ДОУ. Благодаря такой форме работы, дошкольники узнали много нового о своей малой родине, узнали о достопримечательностях своего родного города. Рассматривая, выполняя различные задания, отвечая на вопросы, дети получают много интересной и полезной информации. В процессе нашей практики мы заметили, что дети легче и быстрее усваивают материал, учатся планировать предстоящую деятельность, договариваться со сверстниками, выражать свои мысли и желания. Стали более самостоятельны и активны в своей деятельности.
  Всем нам известно, что лучше запоминается то, что интересно!