Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Презентации / Использование коммуникативных игр и театрализованных этюдов на логоритмических занятиях с целью коррекции эмоционально-поведенческой сферы»

Использование коммуникативных игр и театрализованных этюдов на логоритмических занятиях с целью коррекции эмоционально-поведенческой сферы»


  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя школа №17, средняя...
У ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ ОТМЕЧАЮТСЯ НАРУШЕНИЯ: звукопроизношения; бедный словарный...
ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РИТМИКА - это комплексная методика, включающая в себя средства...
ЗАДАЧИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РИТМИКИ: формирование и развитие у детей двигательных с...
НАПРАВЛЕНИЯ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ: развитие высших психических функций; развит...
ЗАНЯТИЯ ПРОВОДЯТСЯ В КОРРЕКЦИОННО-ИНКЛЮЗИВНОМ КАБИНЕТЕ ИЛИ В МУЗЫКАЛЬНОМ ЗАЛЕ...
ВИДЫ УПРАЖНЕНИЙ: 1.Вводная ходьба и ориентация в пространстве. 2. Динамически...
ВСЁ ТО, ЧТО ЧУВСТВУЕТ НАША ДУША В ВИДЕ СМУТНЫХ, НЕЯСНЫХ ОЩУЩЕНИЙ, ТЕАТР И ИГР...
В ЦЕЛЯХ СОЦИАЛИЗАЦИИ И КОРРЕКЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ НАМИ ПРИМЕНЯЮТСЯ РАЗЛИЧНЫЕ...
ТЕАТРАЛЬНО-ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ЗАНИМАЛИСЬ: М.Д. МАХАНЕВА , ТЕАТРАЛЬНО-ИГРОВ...
КОММУНИКАТИВНЫЕ ИГРЫ - – ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РЕБЁНКА В УСЛОВИЯХ ОБЩЕНИЯ. Цель: форми...
ТРЕБОВАНИЯ К КОММУНИКАТИВНЫМ ИГРАМ: - постоянное, ежедневное включение коммун...
ТЕАТРАЛЬНЫЕ ЭТЮДЫ – СЦЕНКИ, ВКЛЮЧАЮЩИЕ В СЕБЯ ИМПРОВИЗАЦИЮ, ТО ЕСТЬ ПРОГОВАРИ...
ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ЭТЮДОВ - постоянное, ежедн...
ПАЛЬЧИКОВЫЙ ТЕАТР - – СПОСОБСТВУЕТ РАЗВИТИЮ РЕЧИ, ВНИМАНИЯ, ПАМЯТИ, ФОРМИРУЕТ...
ЛОГОРИТМИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОММУНИКАТИВНЫХ ИГР И ТЕАТРАЛИЗОВАНН...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя школа №17, средняя
Описание слайда:

муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя школа №17, средняя школа №21 им. Н.И.Рыленкова, дошкольное образовательное учреждение детский сад №10 «Звёздочка» города Смоленска «Использование коммуникативных игр и театрализованных этюдов на логоритмических занятиях с целью коррекции эмоционально-поведенческой сферы» Составители: Макарова Вера Петровна, Павлова Ирина Александровна, Якене Ирина Николаевна

№ слайда 2 У ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ ОТМЕЧАЮТСЯ НАРУШЕНИЯ: звукопроизношения; бедный словарный
Описание слайда:

У ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ ОТМЕЧАЮТСЯ НАРУШЕНИЯ: звукопроизношения; бедный словарный запас; недостаточная сформированность грамматического строя речи; наличие грамматических стереотипов; речевая анактивность; эмоциональная незрелость.

№ слайда 3 ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РИТМИКА - это комплексная методика, включающая в себя средства
Описание слайда:

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РИТМИКА - это комплексная методика, включающая в себя средства логопедического, музыкально-ритмического и физического воспитания. Ее основой являются речь, музыка и движение. Цель – создание условий для эффективного коррекционного воздействия на детей с нарушениями речи, направленного на ликвидацию или смягчение дефекта и развитие личности в целом.

№ слайда 4 ЗАДАЧИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РИТМИКИ: формирование и развитие у детей двигательных с
Описание слайда:

ЗАДАЧИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РИТМИКИ: формирование и развитие у детей двигательных способностей как основы воспитания речи, перевоспитания и устранения речевых нарушений; развитие двигательной и речевой активности, выработка новых стереотипов взамен патологическим, развитие выразительности движений как средства самовыражения; воспитание звуковой культуры речи, певческих навыков, творческой активности, способности к общению, к познанию самого себя; воспитание личности через систему отношений: сопереживание, соучастие, содействие, созидание; воспитание музыкального вкуса, эстетического чувства, приобщение к миру музыки и пластики; воспитание потребности и привычки вносить элементы прекрасного в быт, в природу, в общественные отношения.

№ слайда 5 НАПРАВЛЕНИЯ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ: развитие высших психических функций; развит
Описание слайда:

НАПРАВЛЕНИЯ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ: развитие высших психических функций; развитие общей и мелкой моторики; коррекция эмоционально-поведенческих рассстройств

№ слайда 6 ЗАНЯТИЯ ПРОВОДЯТСЯ В КОРРЕКЦИОННО-ИНКЛЮЗИВНОМ КАБИНЕТЕ ИЛИ В МУЗЫКАЛЬНОМ ЗАЛЕ
Описание слайда:

ЗАНЯТИЯ ПРОВОДЯТСЯ В КОРРЕКЦИОННО-ИНКЛЮЗИВНОМ КАБИНЕТЕ ИЛИ В МУЗЫКАЛЬНОМ ЗАЛЕ. ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЗАНЯТИЙ – 35-45 МИНУТ.

№ слайда 7 ВИДЫ УПРАЖНЕНИЙ: 1.Вводная ходьба и ориентация в пространстве. 2. Динамически
Описание слайда:

ВИДЫ УПРАЖНЕНИЙ: 1.Вводная ходьба и ориентация в пространстве. 2. Динамические упражнения на регуляцию мышечного тонуса. 3. Артикуляционные упражнения. 4.Дыхательная гимнастика. 5.Фонопедические и оздоровительные упражнения для горла. 6. Упражнения на развитие внимания и памяти. 7. Ритмические игры. 8. Коммуникативные игры. 9. Пение песен. 10. Пальчиковые игры и сказки. 11. Элементарное музицирование на музыкальных инструмантах. 12. Театральные этюды. 13. Подвижные игры, хороводы, физминутки.

№ слайда 8 ВСЁ ТО, ЧТО ЧУВСТВУЕТ НАША ДУША В ВИДЕ СМУТНЫХ, НЕЯСНЫХ ОЩУЩЕНИЙ, ТЕАТР И ИГР
Описание слайда:

ВСЁ ТО, ЧТО ЧУВСТВУЕТ НАША ДУША В ВИДЕ СМУТНЫХ, НЕЯСНЫХ ОЩУЩЕНИЙ, ТЕАТР И ИГРА ПРЕПОДНОСИТ НАМ В ГРОМКИХ СЛОВАХ И ЯРКИХ ОБРАЗАХ, СИЛА КОТОРЫХ ПОРАЖАЕТ НАС. ИОГАНН ФРИДРИХ ШИЛЛЕР

№ слайда 9 В ЦЕЛЯХ СОЦИАЛИЗАЦИИ И КОРРЕКЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ НАМИ ПРИМЕНЯЮТСЯ РАЗЛИЧНЫЕ
Описание слайда:

В ЦЕЛЯХ СОЦИАЛИЗАЦИИ И КОРРЕКЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ НАМИ ПРИМЕНЯЮТСЯ РАЗЛИЧНЫЕ ПРИЁМЫ ДЛЯ НОРМАЛИЗАЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ, РЕЧЕВЫХ И ДВИГАТЕЛЬНЫХ РАССТРОЙСТВ: Коммуникативные игры Театральные этюды

№ слайда 10 ТЕАТРАЛЬНО-ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ЗАНИМАЛИСЬ: М.Д. МАХАНЕВА , ТЕАТРАЛЬНО-ИГРОВ
Описание слайда:

ТЕАТРАЛЬНО-ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ЗАНИМАЛИСЬ: М.Д. МАХАНЕВА , ТЕАТРАЛЬНО-ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ЗАНИМАЛИСЬ: Маханева М.Д. Сорокина Н.Ф. .

№ слайда 11 КОММУНИКАТИВНЫЕ ИГРЫ - – ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РЕБЁНКА В УСЛОВИЯХ ОБЩЕНИЯ. Цель: форми
Описание слайда:

КОММУНИКАТИВНЫЕ ИГРЫ - – ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РЕБЁНКА В УСЛОВИЯХ ОБЩЕНИЯ. Цель: формирование связной устной речи Задачи: 1. Совершенствовать умение связно, логически правильно, точно строить речевое высказывание. 2. Развитие внимания, памяти, наблюдательности, логического мышления, коммуникативных УУД. Активизация речевого словаря. 3. Умение работать в группе, слышать друг друга, вести диалог.

№ слайда 12 ТРЕБОВАНИЯ К КОММУНИКАТИВНЫМ ИГРАМ: - постоянное, ежедневное включение коммун
Описание слайда:

ТРЕБОВАНИЯ К КОММУНИКАТИВНЫМ ИГРАМ: - постоянное, ежедневное включение коммуникативных игр во все формы педагогического процесса; - максимальная активность детей на этапах и подготовки, и проведения игр; - сотрудничество детей друг с другом и с взрослыми;

№ слайда 13 ТЕАТРАЛЬНЫЕ ЭТЮДЫ – СЦЕНКИ, ВКЛЮЧАЮЩИЕ В СЕБЯ ИМПРОВИЗАЦИЮ, ТО ЕСТЬ ПРОГОВАРИ
Описание слайда:

ТЕАТРАЛЬНЫЕ ЭТЮДЫ – СЦЕНКИ, ВКЛЮЧАЮЩИЕ В СЕБЯ ИМПРОВИЗАЦИЮ, ТО ЕСТЬ ПРОГОВАРИВАНИЕ В МОМЕНТ ИСПОЛНЕНИЯ. Цель: развитие личности в целом. Задачи: 1.Развивать эмоциональность, коммуникативные способности, воображение. 2.Стимулировать желание детей искать выразительные средства для создания игрового образа героя с использованием танцевальных движений, мимики, жестов, изменением интонации. 3.Раскрыть творческий потенциал детей. 4.Воспитывать стремление к самосовершенствованию.

№ слайда 14 ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ЭТЮДОВ - постоянное, ежедн
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ЭТЮДОВ - постоянное, ежедневное включение театрализованных игр во все формы педагогического процесса, что делает их такими же необходимыми для детей, как и сюжетно-ролевые игры; - максимальная активность детей на этапах и подготовки, и проведения игр; - сотрудничество детей друг с другом и с взрослыми на всех этапах организации театрализованной игры; -последовательность и усложнение содержания тем и сюжетов.

№ слайда 15 ПАЛЬЧИКОВЫЙ ТЕАТР - – СПОСОБСТВУЕТ РАЗВИТИЮ РЕЧИ, ВНИМАНИЯ, ПАМЯТИ, ФОРМИРУЕТ
Описание слайда:

ПАЛЬЧИКОВЫЙ ТЕАТР - – СПОСОБСТВУЕТ РАЗВИТИЮ РЕЧИ, ВНИМАНИЯ, ПАМЯТИ, ФОРМИРУЕТ ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ, РАЗВИВАЕТ ЛОВКОСТЬ, ТОЧНОСТЬ, ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ, КООРДИНАЦИЮ ДВИЖЕНИЙ, ПОВЫШАЕТ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ. ЦЕЛЬ: РАСКРЫТИЕ ТВОРЧЕСКОГО, НРАВСТВЕННОГО ПОТЕНЦИАЛА ДЕТЕЙ, РАЗВИТИЕ У НИХ НАВЫКОВ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ И ВЗРОСЛЫМИ.

№ слайда 16 ЛОГОРИТМИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОММУНИКАТИВНЫХ ИГР И ТЕАТРАЛИЗОВАНН
Описание слайда:

ЛОГОРИТМИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОММУНИКАТИВНЫХ ИГР И ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ЭТЮДОВ ПОЗВОЛЯЮТ РЕБЕНКУ РЕАЛИЗОВАТЬ СВОИ ТВОРЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ, В ИГРОВОЙ ФОРМЕ РАЗВИВАЮТ РЕЧЬ, КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ, СПОСОБСТВУЮТ ПОЛОЖИТЕЛЬНОМУ ЭМОЦИОНАЛЬНОМУ НАСТРОЮ ДЕТЕЙ  

№ слайда 17
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 20.05.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров65
Номер материала ДБ-092584
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх