Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Презентации / Использование компьютерных технологий на логопедических занятиях, как средство оптимизации коррекционно – педагогического процесса, воспитания и развития личности учащихся

Использование компьютерных технологий на логопедических занятиях, как средство оптимизации коррекционно – педагогического процесса, воспитания и развития личности учащихся


  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Составление и применение презентаций на логопедических занятиях как средство...
Актуальность В последние годы отмечается увеличение числа детей с нарушениями...
Проблема: Проблема заключается в недостаточном материально-техническом оснаще...
Цель: разработка комплекса логопедических занятий на основе мультимедийных пр...
Основные возможности ИКТ в работе с младшими школьниками. Информатизация нача...
создание и подготовка дидактических материалов (варианты заданий, таблицы, п...
Виды нарушений письменной речи: Дислексия - частичное специфическое нарушение...
Аграфия (от а — отрицательная частица и греч. gráphō — пишу), расстройство ре...
Разработка комплекса логопедических заданий на основе мультимедийных презента...
Использование презентаций-это: Обучающая электронная звуковая книга с красивы...
Цели авторских презентаций: развития речевого дыхания с использованием звуков...
Коррекционно – образовательные: Коррекционно – развивающие Развивать индивиду...
Коррекционно – воспитательные Совершенствовать навыки самообслуживания, аккур...
На сегодняшний день мною разработаны презентации по следующим темам: «Мебель»...
Используя в своей деятельности информационно-коммуникативные технологии с цел...
Заключение: Таким образом, использование ИКТ и в частности мультимедийные пре...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Составление и применение презентаций на логопедических занятиях как средство
Описание слайда:

Составление и применение презентаций на логопедических занятиях как средство оптимизации и коррекции письменной речи у младших школьников Выполнила: учитель-логопед КГУ «ОСШ №1» г. Темиртау Гешеле Яна Юрьевна

№ слайда 2 Актуальность В последние годы отмечается увеличение числа детей с нарушениями
Описание слайда:

Актуальность В последние годы отмечается увеличение числа детей с нарушениями речи и, соответственно, возникает необходимость поиска наиболее эффективных путей коррекции. В настоящее время в системе коррекционного школьного образования происходят значительные перемены. Успех этих перемен связан с обновлением научной, методической и материальной базы обучения и воспитания детей школьного возраста. Одним из важных условий обновления является использование новых информационно - коммуникационных технологий, в первую очередь компьютерных. Известно, что использование в коррекционной работе разнообразных нетрадиционных методов и приемов предотвращает утомление детей, поддерживает у детей познавательную активность, повышает эффективность логопедической работы в целом.

№ слайда 3 Проблема: Проблема заключается в недостаточном материально-техническом оснаще
Описание слайда:

Проблема: Проблема заключается в недостаточном материально-техническом оснащении логопедического кабинета.

№ слайда 4 Цель: разработка комплекса логопедических занятий на основе мультимедийных пр
Описание слайда:

Цель: разработка комплекса логопедических занятий на основе мультимедийных презентаций. Задачи: Расcмотреть возможности ИКТ в работе с младшими школьниками. Представить нарушение письменной речи у младших школьников. Разработать комплекс логопедических занятий на основе мультимедийных презентаций.

№ слайда 5 Основные возможности ИКТ в работе с младшими школьниками. Информатизация нача
Описание слайда:

Основные возможности ИКТ в работе с младшими школьниками. Информатизация начальной школы играет важную роль для достижения современного качества образования и формирования информационной культуры ребёнка XXI века. Отсюда следуют цели использования ИКТ: · повысить мотивацию обучения; · повысить эффективность процесса обучения; · способствовать активизации познавательной сферы обучающихся; · совершенствовать методики проведения уроков; · своевременно отслеживать результаты обучения и воспитания; · планировать и систематизировать свою работу; · использовать, как средство самообразования; · качественно и быстро подготовить урок (мероприятие).

№ слайда 6 создание и подготовка дидактических материалов (варианты заданий, таблицы, п
Описание слайда:

создание и подготовка дидактических материалов (варианты заданий, таблицы, памятки, схемы, чертежи, демонстрационные таблицы и т. д.);  · создание презентаций на определённую тему по учебному материалу; · использование готовых программных продуктов; · поиск и использование Интернет-ресурсов при подготовке урока, внеклассного мероприятия, самообразования; · создание мониторингов по отслеживанию результатов обучения и воспитания; · создание тестовых работ; · обобщение методического опыта в электронном виде.

№ слайда 7 Виды нарушений письменной речи: Дислексия - частичное специфическое нарушение
Описание слайда:

Виды нарушений письменной речи: Дислексия - частичное специфическое нарушение процесса чтения. Проявляется в затруднениях опознания и узнавания букв; в затруднениях слияния букв в слоги и слогов в слова, что приводит к неправильному воспроизведению звуковой формы слова; в аграмматизме и искажении понимания прочитанного. Дисграфия - частичное специфическое нарушение процесса письма. Проявляется в нестойкости оптико-пространственного образа буквы, в смешениях или пропусках букв, в искажениях звукослогового состава слова и структуры предложений. Дизорфография - это стойкое нарушение способности пишущего применять орфографические правила при написании заданий или своего речевого замысла. Алексия (от др.-греч. ἀ- — отриц. частица и λέξις — слово) — нарушения чтения, возникающие при поражении различных отделов коры левого полушария (у правшей), или неспособность овладения процессом чтения. Нередко алексия сочетается с потерей способности писать (аграфией) и нарушением речи (афазия). В зависимости от области поражения коры больших полушарий различают несколько форм алексии.

№ слайда 8 Аграфия (от а — отрицательная частица и греч. gráphō — пишу), расстройство ре
Описание слайда:

Аграфия (от а — отрицательная частица и греч. gráphō — пишу), расстройство речи, выражающееся потерей способности писать. Наблюдается, как правило, при недоразвитии или повреждении затылочной или теменно-затылочной областей левого (у правшей) полушария коры головного мозга. При А. либо утрачивается возможность соединять буквы в слова, либо больной при письме выпускает или переставляет отдельные слоги.

№ слайда 9 Разработка комплекса логопедических заданий на основе мультимедийных презента
Описание слайда:

Разработка комплекса логопедических заданий на основе мультимедийных презентаций С целью оптимизации процесса развития познавательной деятельности и развития речи школьников, я стала использовать обучающие презентации в программе Power Point, при помощи которых появились реальные возможности для качественной индивидуализации обучения детей с нарушениями речи, значительно возросла мотивация, заинтересованность детей в занятиях.

№ слайда 10 Использование презентаций-это: Обучающая электронная звуковая книга с красивы
Описание слайда:

Использование презентаций-это: Обучающая электронная звуковая книга с красивыми картинками; Отличное пособие для воспитателе, учителей- логопедов, родителей, позволяющее рассказать ребенку об окружающем мире так, как они сами его видят, не выходя из дома и не летая в дальние страны; Удобный и эффективный способ предоставить малышу информацию об окружающем его мире Презентация сочетает в себе динамику, звук, красочное изображение, что значительно улучшает восприятие информации.

№ слайда 11 Цели авторских презентаций: развития речевого дыхания с использованием звуков
Описание слайда:

Цели авторских презентаций: развития речевого дыхания с использованием звуковых волн различного цвета; развития связной речи и познавательных способностей («Сериация», «Четвертый лишний», «Загадки», «Составляем рассказ»). дифференциации звуков и букв. автоматизации поставленных звуков в слогах, словах, предложениях и связной речи.

№ слайда 12 Коррекционно – образовательные: Коррекционно – развивающие Развивать индивиду
Описание слайда:

Коррекционно – образовательные: Коррекционно – развивающие Развивать индивидуальные способности детей в творческой речевой деятельности. Развитие психических процессов. Совершенствование моторики.

№ слайда 13 Коррекционно – воспитательные Совершенствовать навыки самообслуживания, аккур
Описание слайда:

Коррекционно – воспитательные Совершенствовать навыки самообслуживания, аккуратности, опрятности, этикета.

№ слайда 14 На сегодняшний день мною разработаны презентации по следующим темам: «Мебель»
Описание слайда:

На сегодняшний день мною разработаны презентации по следующим темам: «Мебель» «Противоположности» «Профессии» «Что перепутал художник?» «Любимый вид транспорта» «Дифференцмация С-Ш» «Противоположности» «Алфавит» «Неправильная буква» «Звук [Р]» «Звук [С]» «Звук [Ш]»

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Используя в своей деятельности информационно-коммуникативные технологии с цел
Описание слайда:

Используя в своей деятельности информационно-коммуникативные технологии с целью повышения эффективности процесса коррекционно-логопедического воздействия, я решаю следующие задачи: - повышение мотивации детей к логопедическим занятиям; - формирование сотрудничества и новых форм общения между ребенком и логопедом; - адекватная (осознанная) оценка ребенком своих действий во время занятий с компьютерной программой; - положительное эмоциональное состояние ребенка в процессе занятий, как залог успеха.

№ слайда 19 Заключение: Таким образом, использование ИКТ и в частности мультимедийные пре
Описание слайда:

Заключение: Таким образом, использование ИКТ и в частности мультимедийные презентации в процессе коррекции нарушений речи учащихся позволяет более эффективно устранять речевые недостатки, тем самым преодолевать преграды на пути достижения успеха школьника. В процессе коррекции речи у детей младшего школьного возраста позволяет сочетать коррекционные и учебно- развивающие задачи логопедического воздействия, учитывать закономерности и особенности психического развития школьников. Использование в коррекционном процессе компьютерной технологии способствует активизации у детей компенсаторных механизмов на основе сохранных видов восприятия. В процессе коррекционной логопедической работы на их основе у детей формируются правильные речевые навыки, а в дальнейшем и самоконтроль за своей речью.

№ слайда 20
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 23.09.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров48
Номер материала ДБ-209985
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх