Инфоурок Другое Презентации"Использование коррекционно-развивающих технологий в практике работы учителя-логопеда с обучающимися с особыми образовательными потребностями".

"Использование коррекционно-развивающих технологий в практике работы учителя-логопеда с обучающимися с особыми образовательными потребностями".

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Государственное бюджетное профессиональное 
образовательное учреждение город...

    1 слайд


    Государственное бюджетное профессиональное
    образовательное учреждение города Москвы
    «Технологический колледж № 21»
    отделение «Школа для детей с ОВЗ «БЛАГО»

    Тема:

    «Использование коррекционно-развивающих технологий в практике работы учителя-логопеда
    с обучающимися с особыми образовательными потребностями»

    Учителя-логопеды:
    А.А. Ахметшина, Л.А.Иевлева


  • Технологии в психолого-педагогической практике 
















Ссылка на ис...

    2 слайд

    Технологии
    в психолого-педагогической практике

















    Ссылка на источник http://edu-open.ru/Default.aspx?tabid=503









    совокупность методов, средств и способов построения процесса психолого-педагогического сопровождения, воспитания, развития и обучения
    детей с особыми образовательными потребностями
    выявление принципов, разработка приемов оптимизации коррекционно-образовательного процесса

  • Характеристика технологий в психолого-педагогической практикеТехнология псих...

    3 слайд

    Характеристика технологий
    в психолого-педагогической практике
    Технология психолого-педагогического сопровождения родителей
    Технологии проведения междисциплинарных консилиумов специалистов
    Технологии комплексной психолого-педагогической диагностики
    Технологии коррекционно-развивающей работы
    Технологии психопрофилактики
    Технологии индивидуального психолого-педагогического сопровождения

  • Система  комплексного психолого-педагогического сопровожденияАООПФГОСТехнолог...

    4 слайд

    Система комплексного психолого-педагогического сопровождения
    АООП
    ФГОС
    Технологии коррекционно-развивающей работы
    Уровень успешности освоения АООП
    Программы коррекционно-развивающей работы
    Ребенок с особыми образовательными потребностями
    ОВЗ
    Инвалид
    Ссылка на источник http://fgos-ovz.herzen.spb.ru/wp-content/uploads/2015/10/1-и-2-варианты-АООП-УО-11-декабря-2015.pdf

  • Ребенок 
с особыми образовательными потребностямиПрограмма, 
вариант образова...

    5 слайд

    Ребенок
    с особыми образовательными потребностями
    Программа,
    вариант образования
    Специальные учебники, учебные пособия
    Другие специальные условия
    Специалисты сопровождения
    Специальные методы обучения
    Специальные технические средства обучения
    Специальные образовательные условия

  • Категории обучающихся с особыми образовательными потребностямиИнтеллектуальн...

    6 слайд

    Категории обучающихся
    с особыми образовательными потребностями
    Интеллектуальные нарушения
    Вариант 1.
    Расстройства аутистического спектра
    Вариант 8.3.
    Тяжелые множественные нарушения развития, НОДА
    Вариант 6.4.

  • Виды коррекционно-развивающих технологийТехнологии коррекции речиТехнологии к...

    7 слайд

    Виды коррекционно-развивающих технологий
    Технологии коррекции речи
    Технологии коррекции познавательной сферы
    Психокоррекционные технологии
    Междисциплинарное взаимодействие в процессе реализации АООП

  • ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ

    8 слайд










    ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ


  • Информационные технологии обучения

    9 слайд

    Информационные технологии обучения

  • Компьютерные помощники компании «Дэльфа М»Цель: коррекция нарушений голоса...

    10 слайд


    Компьютерные помощники компании «Дэльфа М»

    Цель: коррекция нарушений голоса и звукопроизношения, развитие речи и обучение грамоте.

  • Программно-дидактический комплекс «Мерсибо Плюс»Эффективный развивающий иг...

    11 слайд


    Программно-дидактический комплекс
    «Мерсибо Плюс»

    Эффективный развивающий игровой инструмент на занятиях по развитию речи, обучению чтению и письму, развитию логики и внимания, расширению представлений об окружающем мире.
    Игры разработаны с учетом ФГОС нового поколения.
    Ссылка на источник https://mersibo.ru/

  • Компьютерный практикум «Учимся с Логошей».   Учебная программа направлена...

    12 слайд


    Компьютерный практикум
    «Учимся с Логошей».

    Учебная программа направлена на развитие звуковой стороны речи, лексико-грамматических категорий, формирование связной речи, развитие индивидуальных качеств обучающихся.
    Ссылка на источник http://www.logozavr.ru/1549/

  • Здоровьесберегающие технологии обучения

    13 слайд

    Здоровьесберегающие технологии обучения

  • Здоровьеразвивающий комплекс «БОС-Здоровье»Метод биологической обратной свя...

    14 слайд


    Здоровьеразвивающий комплекс «БОС-Здоровье»

    Метод биологической обратной связи применяется в качестве методического приема при обучении устной речи.
    Курс «Дыхание. Эмуляция». Цель: развитие диафрагмального и речевого дыхания.

  • Песочная терапияЦель: гармоничное психическое развитие обучающихся, становлен...

    15 слайд

    Песочная терапия
    Цель: гармоничное психическое развитие обучающихся, становление мотивационного компонента учебной деятельности, формирование функций произвольной регуляции, развитие речевых и коммуникативных навыков.

  • Альтернативные средства обучения

    16 слайд

    Альтернативные средства обучения

  • Мобильное приложение (коммуникатор): «Аутизм: Общение».Ссылка на источник...

    17 слайд


    Мобильное приложение (коммуникатор):
    «Аутизм: Общение».

    Ссылка на источник http://autism-info.ru/autizm-obshhenie/
    Мобильное приложение (коммуникатор) – «Аутизм. Общение».
    Помогает аутичному ребенку научиться общаться с окружающими и развить навыки спонтанной речи. При помощи коммуникатора ребенок может обозначать желаемые предметы и составлять полноценные предложения-просьбы.

  • Визуально-графические, объемные репрезентации, «глобальное чтение», карточки...

    18 слайд


    Визуально-графические, объемные репрезентации, «глобальное чтение», карточки PECS

    Создание системы визуального подкрепления
    Цель: формирование коммуникативных и речевых навыков с использованием средств вербальной и невербальной коммуникации, умения пользоваться ими в процессе социального взаимодействия.

    Ссылка на источник http://raspisanie.me/

  • Универсальные дидактические методики развития

    19 слайд

    Универсальные дидактические методики развития

  • Пособие «ЛОГИКО-Малыш»Цель: формирование и развитие звуковой культуры речи....

    20 слайд


    Пособие «ЛОГИКО-Малыш»

    Цель: формирование и развитие звуковой культуры речи.
    Наборы карточек «ЛОГИКО-Малыш» – это и учебник, и игра, и способ организации коллективной деятельности, и пособие для фронтальной и индивидуальной работы, и стимулятор для развития мышления и речи».

  • Развивающие игры Воскобовича: «Ромашка», «Шнур-Затейник», «Веселые Гонзики»...

    21 слайд


    Развивающие игры Воскобовича:
    «Ромашка», «Шнур-Затейник», «Веселые Гонзики»

    Цель: развитие психических процессов, расширение словарного запаса, развитие словотворчества, обучение чтению (выделение слогов, конструирование и чтение слов, тренировка мелкой моторики руки, ориентировка в пространстве. координация «глаз-рука», подготовка руки к письму.

  • Учебно-игровая методика «Азбука жизненного успеха» Г.Р. КандибураЦель: раз...

    22 слайд


    Учебно-игровая методика
    «Азбука жизненного успеха» Г.Р. Кандибура

    Цель: развитие навыков зрительно-моторной координации, тактильных ощущений, цветового восприятия и творческих способностей.

  • 
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!http://tk21.mskobr.ru/

    23 слайд



    СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

    http://tk21.mskobr.ru/

Краткое описание документа:

В теоретической части презентации раскрывается понятие и дается характеристика технологий в психолого-педагогической практике.

В практической части презентации особое внимание уделяется методам и средствам освоения программы логопедической работы в рамках реализации АООП ФГОС обучающихся с разными образовательными потребностями (с интеллектуальными нарушениями, расстройствами аутистического спектра, нарушениями опорно-двигательного аппарата, тяжелыми множественными нарушениями развития).

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 395 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.04.2017 1340
    • PPTX 10.6 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ахметшина Анастасия Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 5 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 10644
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой