Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Статьи / "Использование краеведческого материала на уроках и во внеурочное время"

"Использование краеведческого материала на уроках и во внеурочное время"


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Статья "Использование краеведческого материала на уроках и во внеурочное время "



Автор: Головня Елена Владимировна,

учитель русского языка и литературы.

МКОУ «Аношкинская СОШ»

Лискинского района,

Воронежской области.



С введением ФГОС второго поколения серьёзно встал вопрос о духовно-нравственном воспитании обучающихся. Программа направлена на обеспечение духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной и внеурочной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения.

Важным элементом содержания компонента, формируемого участниками образовательного процесса, является краеведение. В основе реализации по краеведению лежит системно – деятельностный подход. Он осуществляется через организацию систематической проектно-исследовательской деятельности школьников, которая ценна тем, что создаёт условия для успешной реализации задач ФГОС НОО и помогает ребёнку в освоении различных видов УУД.

Академик Д. Лихачёв, говоря о значении краеведения и истории в воспитании граждан страны, отмечал, что чувство любви к Родине нужно заботливо взращивать, прививая духовную оседлость, так как если не будет корней в родной местности, в родной стороне – будет много людей, похожих на иссушенное растение перекати - поле. «Краеведение учит людей любить не только свои родные места, но и знанию о них, приучает интересоваться историей, искусством, литературой. Это – самый массовый вид науки».

Изучение краеведения продолжается во внеурочной деятельности.

Одна из активных форм изучения исторического краеведения – экскурсии.

Большое значение имеют совместные экскурсии в музей, и как продолжение – организация выставок, конкурсов рисунков, фотографий и поделок, совместный доклад, презентация.



Включение краеведческого материала в содержание образования способствует формированию у детей интереса к обучению, учит их наблюдать окружающие явления и в то же время позволяет учителю четче конкретизировать учебный план.

Современный мир существенно раздвигает рамки образовательного пространства. Традиционный урок перестает быть для ребенка основным и единственным источником информации. Вместе с тем изучение родного края дает учителю надежный инструмент для реализации государственного образовательного стандарта.

Изучение  краеведения  должно быть обусловлено познавательными возможностями детей с учетом их возраста. Главная задача краеведческой  работы   в  школе  - формирование у детей общеучебных навыков. Важная составляющая  краеведения  - элементарная поисково-исследовательская деятельность учащихся по заданию и инструкции учителя.

Я считаю, что в реализации перспективных педагогических технологий особое место занимает включение в процесс обучения приемов исследовательской работы.

Исследовать, открыть, изучить - значит сделать шаг в неизведанное и непознанное. Дети по природе своей исследователи и с большим интересом участвуют в различных исследовательских делах. Успех исследования во многом зависит от его организации.
Очень важно научить детей наблюдать, сравнивать, задавать вопросы и выработать желание найти ответы. А, значит, нужно читать дополнительную литературу, учиться ставить эксперименты, обсуждать результаты, прислушиваться к чужому мнению.
Одна из задач нашего образовательного учреждения - знакомить детей с традициями, историей и культурой родного края.

Как же мы учим любить свой край, свою страну, родину, то есть какую  работу  проводим по   краеведению ?

Из своего  опыта   работы  у меня сложилась небольшая система:

- открытые уроки: «Жизнь и творчество местного поэта И.И.Мокроусова»

-проектно- исследовательская деятельность: «Возникновение села Аношкино», «Люди в истории села», «Самобытный талант поэта-земляка И.И.Мокроусова»

- внеклассные мероприятия: «Что мы знаем о своём селе»,

«Вечер памяти, посвященный местному поэту И.И.Мокроусову».

Познавая родной край, школьники в сотрудничестве с учителем углубляют и расширяют свои знания.

Таким образом, у школьников формируется ряд ключевых компетенций:

- умение применять свои знания в решении практических задач.

-умение работать индивидуально и в группе, что, в свою очередь, формирует умение правильно организовывать проектную деятельность.

- познавательный интерес к природе, истории, культуре родного края.

Мне кажется, что краеведческая работа должна войти в жизнь каждой школы. Ее творческий, созидательный характер послужит воспитанию гражданско – патриотических и духовно – нравственных качеств у молодых граждан России.








Автор
Дата добавления 24.04.2016
Раздел Другое
Подраздел Статьи
Просмотров116
Номер материала ДБ-051099
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх