Инфоурок Другое Презентации«Использование логоритмики для совершенствования речи младших школьников» нтация

«Использование логоритмики для совершенствования речи младших школьников» нтация

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • «Использование логоритмики для совершенствования речи  младших школьников»...

    1 слайд

    «Использование логоритмики для совершенствования речи младших школьников»

  • Актуальность 
выбранной темы  Школьный возраст – важный период в становлении...

    2 слайд

    Актуальность
    выбранной темы
    Школьный возраст – важный период в становлении личности ребѐнка. Без формирования чистой и правильной речи невозможно приобретать навыки общения и учиться строить отношения с окружающим миром. В последние годы, к сожалению, отмечается увеличение количество детей, имеющих нарушения речи. Своевременное овладение правильной, чистой речью способствует формированию у ребѐнка уверенности в себе, развитию его мышления, коммуникативных качеств

  • Речь – не врождѐнная способность, она формируется постепенно. К 5 годам ребѐн...

    3 слайд

    Речь – не врождѐнная способность, она формируется постепенно. К 5 годам ребѐнок должен овладеть чѐтким произношением всех звуков. У многих детей этот процесс задерживается в силу ряда причин: нарушения в анатомическом строении речевого аппарата, функциональной незрелости речевых зон головного мозга, несформированности произвольных движений и т.д. сами собой дефекты звукопроизношения не исправляются. Но при благоприятных условиях обучения дети способны к самокоррекции.

  • Логоритмика хорошее средство профилактики и коррекции речевого нарушения у мл...

    4 слайд

    Логоритмика хорошее средство профилактики и коррекции речевого нарушения у младших школьников.
    ЛОГОРИТМИКА – система упражнений, заданий, игр на основе сочетания музыки и движения, слова и движения, музыки, слова и движения, направленная на решение коррекционных, образовательных и оздоровительных задач.
    Включение занятий по логопедической ритмике в комплекс мероприятий по преодолению речевого нарушения различного генеза у школьников, открывает дополнительные возможности для успешного их развития и обучения.
    В нашем образовательном учреждении для детей с речевыми нарушениями используется ряд методик, направленных на решение коррекционных задач. Одна из них это логоритмика

  • ФОРМА РАБОТЫГлавная форма работы – это индивидуальный подход к каждому ребенк...

    5 слайд

    ФОРМА РАБОТЫ
    Главная форма работы – это индивидуальный подход к каждому ребенку, учет его возрастных, психофизиологических и речевых возможностей.
    Взрослых, далеких от педагогики, обычно умиляет несовершенная речь ребенка, замена сложных звуков на более простые («Сеѐжа» вместо «Серѐжа», «сыска» вместо «шишка»). Но логопедов неправильное произношение детьми слов – проблема, над которой следует начать работать. Логоритмика – один из наиболее эффективных способов научить ребенка говорить чисто, поскольку она объединяет в себе речевые упражнения, музыку и движение.

  • МЕТОДИКА И ВОСПИТАНИЕЛогопедическая ритмика – это коррекционная методика...

    6 слайд


    МЕТОДИКА И ВОСПИТАНИЕ
    Логопедическая ритмика – это коррекционная методика обучения и воспитания лиц с различными аномалиями развития, в том числе и с речевой патологией, средствами движения, музыки и слова. Логопедическая ритмика, являясь составной частью коррекционной ритмики, воздействует на моторику и речь.
    Это система двигательных упражнений, в которых различные движения сочетаются с произнесением специального речевого материала. Это форма активной терапии, преодоление речевого и сопутствующих нарушений путем развития и коррекции неречевых и речевых психических функций и в конечном итоге адаптация человека к условиям внешней и внутренней среды. Укрепляется костно - мышечный аппарат, развивается дыхание, моторные, сенсорные функции, чувство равновесия, осанка, походка, грация движений.

  • Задачи Логоритмика является формой активной терапии, включает в себя здоро...

    7 слайд




    Задачи

    Логоритмика является формой активной терапии, включает в себя здоровьесберегающие технологии, служит самым эмоциональным звеном работы по формированию правильной речи. Опираясь на связь музыки, движения и речи логоритмические уигры и упражнения позволяют решать разнообразные задачи

  • • развитие слухового и зрительного внимания; 
 • развитие фонематического слу...

    8 слайд

    • развитие слухового и зрительного внимания;
    • развитие фонематического слуха;
    • развитие пространственной организации движений;
    • развитие общей и тонкой моторики, мимики;
    • развитие физиологического и фонационного дыхания;
    • формирование артикуляционной базы звуков;
    • развитие чувства ритма;
    • развитие переключаемости с одного поля деятельности на другое
    • развитие коммуникативных качеств

  • ЦЕЛЬОсновная цель логоритмики – преодоление речевого нарушения путѐм развити...

    9 слайд

    ЦЕЛЬ

    Основная цель логоритмики – преодоление речевого нарушения путѐм развития и коррекции двигательной сферы. В соответствии с целью определяются коррекционные, образовательные и воспитательные задачи логоритмики.

  • Образовательные:Развивать речь, музыкальные, творческие, коммуникативные сп...

    10 слайд


    Образовательные:
    Развивать речь, музыкальные, творческие, коммуникативные способности.
    Формировать умственные умения и действия.

    Задачи логоритмических занятий

    Коррекционные:
    К коррекционным задачам относятся: преодоление основного речевого нарушения, развитие дыхания, голоса, артикуляции, а также развитие и совершенствование основных психомоторных качеств (статической и динамической координации, переключаемости движений, мышечного тонуса, двигательной памяти и произвольного внимания) во всех видах моторной сферы (общей, мелкой, мимической и артикуляционной).

  • Образовательные
В образовательные задачи входит формирование двигательных нав...

    11 слайд

    Образовательные
    В образовательные задачи входит формирование двигательных навыков и умений, знакомство с разнообразием движений, с пространственной организацией тела, с некоторыми музыкальными понятиями («музыкальный метр», «размер», «темп», «регистр»).



  • Воспитательные:К воспитательным задачам относятся воспитание и развитие чувс...

    12 слайд

    Воспитательные:
    К воспитательным задачам относятся воспитание и развитие чувства ритма музыкального произведения и собственного ритма движений, воспитание способности ритмично двигаться под музыку и критически относится к своим движениям и речи.


    Задачи логоритмических занятий

  • Принцип занятийВ  системе обучения и воспитания детей   развитие ритмически...

    13 слайд


    Принцип занятий

    В системе обучения и воспитания детей развитие ритмических способностей осуществляется на музыкальных занятиях, а развитие моторных качеств – на занятиях по физической культуре У детей с нарушениями речи имеются существенные отклонения в речевом и психомоторном развитии. Занятия физической культурой и музыкальные занятия не решают коррекционных задач по развитию психомоторики детей с нарушениями речи. Наиболее эффективным средством развития психической и моторной сферы этих детей являются занятия логопедической ритмикой.
    Основополагающий принцип проведения занятий – взаимосвязь речи, музыки и движения. Именно музыка является организующим и руководящим началом в логоритмике.

  • Впервые методические рекомендации по еѐ проведению были разработаны В.А.Грине...

    14 слайд

    Впервые методические рекомендации по еѐ проведению были разработаны В.А.Гринер, которая отмечала, что «музыкальный ритм как организующий момент, лежит в основе метода». Музыка используется для упорядочения темпа и характера движения ребѐнка, развития мелодикоинтонационных характеристик голоса и умения координировать пение, речь и движение.

  • На логоритмических занятиях большое значение имеет музыка. О влиянии музыки н...

    15 слайд

    На логоритмических занятиях большое значение имеет музыка. О влиянии музыки на душевное и физическое состояние человека было известно еще в античности. Ученые Древней Греции, такие как Пифагор, Аристотель, Платон и др., обращали внимание современников на целительные возможности музыки, которая, по их мнению, устанавливала пропорциональный порядок и гармонию в человеческом теле.

  • В системе ритмического воздействия на людей с речевой патологией ведущее мест...

    16 слайд

    В системе ритмического воздействия на людей с речевой патологией ведущее место занимает слово, поэтому в практике появилось особое направление коррекционной работы — логопедическая ритмика ,которая направлена на преодоление речевых нарушений путем развития, воспитания и коррекции двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой, представляющая собой систему двигательных упражнений, в которых различные движения сочетаются с произнесением определенного речевого материала (фраз, слов, слогов, звуков) , направленную на формирование фонетически правильно оформленной речи.

  • На занятиях отрабатываются ритмическая структура слова, и чѐткое произношени...

    17 слайд

    На занятиях отрабатываются ритмическая структура слова, и чѐткое произношение доступных по возрасту звуков, обогащается словарь детей. Речевой материал поэтапно усложняется. Многократное повторение изученного содействует выработке двигательных, слуховых, речевых и певческих навыков.

  • информационно-компьютерная;
сказкотерапия;
игротерапия;
ароматерапия.
здоровь...

    18 слайд

    информационно-компьютерная;
    сказкотерапия;
    игротерапия;
    ароматерапия.

    здоровьесберегающая технология;
    музыкотерапия;

  • 
Структура логоритмического занятия

    19 слайд


    Структура логоритмического занятия

  • Использование на логоритмических занятиях игрушек, музыкальных инструментов,...

    20 слайд



    Использование на логоритмических занятиях игрушек, музыкальных инструментов, игровых атрибутов, аудиозаписей заинтересовывает детей, активизирует их и вызывает желание принять участие в том или ином виде деятельности.
    Введение в тему


    Создать обстановку, соответствующую теме занятия.

  • Введение в тему

    21 слайд



    Введение в тему

  • Поднимает настроение, задает позитивный настрой к предстоящей деятельност...

    22 слайд

    Поднимает настроение, задает позитивный настрой к предстоящей деятельности, способствует воспитанию коммуникативных качеств

    Песенка-приветствие

  • Укрепляет мышцы, вырабатывает правильную осанку, способствует  развитию о...

    23 слайд

    Укрепляет мышцы, вырабатывает правильную осанку, способствует  развитию ориентировки в пространстве.
    Маршировка и ходьба разного вида

  • Упражнения на согласование движений и речи, музыки и движений способствуют ф...

    24 слайд

    Упражнения на согласование движений и речи, музыки и движений
     
    способствуют формированию процесса восприятия и включают в работу оба полушария мозга;
    снятию мышечной закрепощенности;
    улучшению физического самочувствия, повышению общительности детей;
    развитию двигательной активности, координации между движением и речью;
    развитию воображения, музыкально-творческих способностей;
    развитию способности к двигательным импровизациям;
    выразительной передаче игрового образа;
    развитию пластичности и гибкости движений.
    Общеразвивающие упражнения

  • Общеразвивающие упражнения

    25 слайд

    Общеразвивающие упражнения

  • соединяет пальцевую пластику с выразительным мелодическим и речевым интониров...

    26 слайд

    соединяет пальцевую пластику с выразительным мелодическим и речевым интонированием.
    Пальчиковая гимнастика
    активизирует речевые центры головного мозга;
    повышает координационные способности пальцев рук;
    формирует образно-ассоциативное мышление;
    учит  концентрировать внимание и правильно его распределять;

  • 27 слайд

  • 28 слайд

  • Укрепляет мышцы органов артикуляционного аппарата. Она полезна и детям с...

    29 слайд

    Укрепляет мышцы органов артикуляционного аппарата. Она полезна и детям с нарушениями речи,  и ребятам с правильным, но вялым звукопроизношением.

    Артикуляционная гимнастика

  •     Улучшает самочувствие, поднимает настроение детей.Игровой массаж

    30 слайд

    Улучшает самочувствие, поднимает настроение детей.
    Игровой массаж

  • Помогает детям овладеть азбукой выражения эмоций, лучше понять себя и других,...

    31 слайд

    Помогает детям овладеть азбукой выражения эмоций, лучше понять себя и других,
    дает возможность самовыразиться,
    снимает психическое напряжение.

    Психогимнастика

  • развивают быстроту реакции, внимание, память,
воспитывают волевые качества,...

    32 слайд



    развивают быстроту реакции, внимание, память,
    воспитывают волевые качества, чувство ответственности, коллективизм.

    Подвижные игры

  • укрепляет физиологическое дыхание (без речи);
формирует  правильное речевое и...

    33 слайд

    укрепляет физиологическое дыхание (без речи);
    формирует  правильное речевое и певческое дыхание (короткий вдох и долгий выдох);
    тренирует силу вдоха и выдоха;
    развивает продолжительный выдох.

    Дыхательная гимнастика

  • развивается зрительная память и визуально-пространственная ориентация.
дети с...

    34 слайд

    развивается зрительная память и визуально-пространственная ориентация.

    дети с удовольствием включаются в коррекционно-развивающую деятельность;
    проявляют, активный интерес к словам взрослого, формируются коммуникативные навыки;
    идет активная работа мысли, речи ребёнка, прочное усвоение знаний , логические операции (анализ, синтез, сравнение, классификация,обобщение);
    развивается речевое творчество;
    концентрируется и распределяется внимание;

  • 
Результат

    35 слайд


    Результат

  • логоритмических занятий и логопедических занятий с использованием элементов л...

    36 слайд

    логоритмических занятий и логопедических занятий с использованием элементов логоритмики имеют сюжетно-тематический принцип планирования, обеспечивают интеграцию образовательных областей, интеграцию видов музыкально-речевой детской деятельности, интеграцию методов и средств речевого развития детей, способствуют формированию интегративных качеств ребенка. Предлагаемые конспекты являются примерными и могут быть изменены, исходя из условий и уровня развития детей. Данный материал может быть использован в практической работе воспитателей, логопедов.

    Мои методические разработки


  • Логоритмику смело можно назвать гимнастикой ума.Спасибо за внимание!

    37 слайд


    Логоритмику смело можно назвать гимнастикой ума.
    Спасибо за внимание!

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 938 751 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.12.2021 167
    • PPTX 16.2 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шерстобитова Оксана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 3 года и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9564
    • Всего материалов: 40

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой