Использование математических и статистических функций в Microsoft Excel.
ПЛАН-КОНСПЕКТ
УРОКА
Использование математических и
статистических функций в Microsoft Excel.
|
1. |
ФИО (полностью) |
Саликов Игорь Валентинович |
|
2. |
Место работы |
ГБОУ Школа №2109 |
|
3. |
Должность |
учитель |
|
4. |
Предмет |
Информатика и ИКТ |
|
5. |
Класс |
9 |
|
6. |
Тема и номер урока в теме |
Тема: «Кодирование и обработка числовой информации». Урок 3.6. «Встроенные функции». |
|
7. |
Базовый учебник |
Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса / Н.Д.Угринович. – 7-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013 |
8. Цели урока: овладение, обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Арифметические операции в позиционных системах счисления» с использованием ЭОР.
9. Задачи:
Ø образовательные:
o актуализация знаний по теме «Системы счисления»;
o дифференциация материала, изученного по теме «Системы счисления»;
Ø развивающие:
o развитие познавательного интереса, внимания учащихся;
o развитие навыков индивидуальной практической деятельности;
o развитие коммуникационной компетентности у учащихся;
o развитие мышления учащихся при решении задач;
Ø воспитательные:
o повышение мотивации учащихся путем использования нестандартных задач;
o формирование творческого подхода к решению задач, четкости и организованности, умения оценивать свою деятельность и деятельность своих товарищей;
o формирование навыков самоорганизации и инициативы.
Ход урока.
1. Сообщение темы и целей урока.
Формулы могут включать в себя не только адреса ячеек и знаки арифметических операций, но и функции. Электронные таблицы имеют несколько сотен встроенных функций, которые подразделяются на категории: Математические, Статистические, Финансовые, Дата и время и т. д.
На рис.1 представлена таблица учета рабочего времени.
Рис. 1
2. Проверка знаний и навыков.
В начале урока учащиеся самостоятельно изготавливают область таблицы A1:N5 (рис. 1). При этом выявляются навыки учащихся по изготовлению и форматированию таблицы Excel.
3. Усвоение новых знаний.
Используя мастер построения (рис. 2) функции в ячейку K3 вводится статистическая функция =СЧЁТ(D3:J3), осуществляющая подсчет количества ячеек, содержащих числовую информацию. Аргументом функции CЧЕТ() является диапазон ячеек.
Рис. 2
С помощью маркера автозаполнения, копируем формулу из ячейки К3 в ячейки К4 и К5.
Используя мастер построения функции
(рис. 3) в ячейку L3 осуществляется ввод статистической
функции =СЧЁТЕСЛИ(D3:J3;"о"), подсчитывающей
количества ячеек, в которые введен символ «о». Первым аргументом функции
СЧЁТЕСЛИ() является диапазон ячеек, вторым аргументом – значение символа «о». 
Рис. 3
4. Выполнение задания.
На следующем этапе урока учащиеся самостоятельно вводят аналогичные статистические формулы в ячейки L4:L5 и M3:N5.
5. Продолжение усвоения новых знаний.
Используя мастер построения функции (рис. 4) в ячейку О3 осуществляется ввод математической функции =СУММ(D3:J3), подсчитывающей суммарное значение чисел, введенных в ячейки диапазона D3:J3. Аргументом функции СУММ() является диапазон ячеек.
Рис. 4
5. Выполнение задания.
На следующем этапе урока учащиеся самостоятельно вводят аналогичные математические формулы в ячейки О4:О5.
6. Обобщение и систематизация.
7. Домашнее задание: выполнить практическую работу 3.3 (стр. 218-220).
Краткое описание материала
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Использование математических и статистических функций в Microsoft Excel.
| 1. | ФИО (полностью) | Саликов Игорь Валентинович |
| 2. | Место работы | ГБОУ Школа №2109 |
| 3. | Должность | учитель |
| 4. | Предмет | Информатика и ИКТ |
| 5. | Класс | 9 |
| 6. | Тема и номер урока в теме | Тема: «Кодирование и обработка числовой информации». Урок 3.6. «Встроенные функции». |
| 7. | Базовый учебник | Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса / Н.Д.Угринович. – 7-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013 |
8. Цели урока: овладение, обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Арифметические операции в позиционных системах счисления» с использованием ЭОР.
9. Задачи:
Ø образовательные:
o актуализация знаний по теме «Системы счисления»;
o дифференциация материала, изученного по теме «Системы счисления»;
Ø развивающие:
o развитие познавательного интереса, внимания учащихся;
o развитие навыков индивидуальной практической деятельности;
o развитие коммуникационной компетентности у учащихся;
o развитие мышления учащихся при решении задач;
Ø воспитательные:
o повышение мотивации учащихся путем использования нестандартных задач;
o формирование творческого подхода к решению задач, четкости и организованности, умения оценивать свою деятельность и деятельность своих товарищей;
o формирование навыков самоорганизации и инициативы.
Ход урока.
1. Сообщение темы и целей урока.
Формулы могут включать в себя не только адреса ячеек и знаки арифметических операций, но и функции. Электронные таблицы имеют несколько сотен встроенных функций, которые подразделяются на категории: Математические, Статистические, Финансовые, Дата и время и т. д.
На рис.1 представлена таблица учета рабочего времени.
Рис. 1
2. Проверка знаний и навыков.
В начале урока учащиеся самостоятельно изготавливают область таблицы A1:N5 (рис. 1). При этом выявляются навыки учащихся по изготовлению и форматированию таблицы Excel.
3. Усвоение новых знаний.
Используя мастер построения (рис. 2) функции в ячейку K3 вводится статистическая функция =СЧЁТ(D3:J3), осуществляющая подсчет количества ячеек, содержащих числовую информацию. Аргументом функции CЧЕТ() является диапазон ячеек.
Рис. 2
С помощью маркера автозаполнения, копируем формулу из ячейки К3 в ячейки К4 и К5.
Используя мастер построения функции (рис. 3) в ячейку L3 осуществляется ввод статистической функции =СЧЁТЕСЛИ(D3:J3;"о"), подсчитывающей количества ячеек, в которые введен символ «о». Первым аргументом функции СЧЁТЕСЛИ() является диапазон ячеек, вторым аргументом – значение символа «о». Рис. 3
4. Выполнение задания.
На следующем этапе урока учащиеся самостоятельно вводят аналогичные статистические формулы в ячейки L4:L5 и M3:N5.
5. Продолжение усвоения новых знаний.
Используя мастер построения функции (рис. 4) в ячейку О3 осуществляется ввод математической функции =СУММ(D3:J3), подсчитывающей суммарное значение чисел, введенных в ячейки диапазона D3:J3. Аргументом функции СУММ() является диапазон ячеек.
Рис. 4
5. Выполнение задания.
На следующем этапе урока учащиеся самостоятельно вводят аналогичные математические формулы в ячейки О4:О5.
6. Обобщение и систематизация.
7. Домашнее задание: выполнить практическую работу 3.3 (стр. 218-220).
Использование математических и статистических функций в Microsoft Excel.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 15 человек
- Курс уже прошли 99 человек
- Сейчас обучается 73 человека из 26 регионов
- Курс уже прошли 58 человек
- Сейчас обучается 63 человека из 24 регионов
- Курс уже прошли 123 человека
- Сейчас обучается 139 человек из 46 регионов
- Курс уже прошли 54 человека
- Сейчас обучается 23 человека из 12 регионов
- Курс уже прошли 127 человек
- Сейчас обучается 100 человек из 33 регионов
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи при эксплуатации электроустановок»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Математика и информатика")»
Профессия: Учитель математики и информатики
Курс профессиональной переподготовки «Информационные системы и технологии: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Профессия: Преподаватель информационных систем и технологий
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Профессия: Преподаватель математики и информатики
Курс повышения квалификации «Компьютерная грамотность для пенсионеров»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 13 человек
- Курс уже прошли 459 человек
- Сейчас обучается 324 человека из 53 регионов
Управление стрессом и личная эффективность
Формирование социальной ответственности и гармоничного развития личности учеников на уроках
Кросс-культурная психология и этнопсихологические исследования
Сенсорная интеграция: типовые и инновационные методы
Основы экономической теории и макроэкономики
Наставничество в проектах: комплексный подход к управлению командой и результатом
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 6 866 курсов по разным направлениям
Другие материалы
-
Самостоятельная работа по теме "Поиск информации по изображению"
Учебник: «Информатика», Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В.
Тема: § 5. Способы поиска в Интернете
-
Презентация по информатике на тему "Информационные процессы"
Учебник: «Информатика», Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В.
Тема: § 3. Информационные процессы
-
Рабочая программа по информатике для 11 класса (1 час в неделю)
Учебник: «Информатика (базовый уровень)», Угринович Н.Д.
-
Рабочая программа по информатике для 10 класса (1 час в неделю) по ФГОС
Учебник: «Информатика. Базовый уровень», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
-
Рабочая программа по информатике для 9 класса (1 час в неделю) по ФГОС
Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
-
Рабочая программа по информатике для 8 класса (1 час в неделю) по ФГОС
Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
- Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
- Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
- Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
- Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
- Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информационных технологий в соответствии с ФГОС СПО»
- Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»