Инфоурок Дошкольное образование СтатьиИспользование медиаобразовательных технологий и информационно-образовательных ресурсов в дошкольной педагогике.

Использование медиаобразовательных технологий и информационно-образовательных ресурсов в дошкольной педагогике.

Скачать материал

Чемарова Наталья Леонидовна

Старший воспитатель

Высшей квалификационной категории

Муниципального казённого дошкольного

образовательного учреждения

«Детский сад «Сказка»

пгт Рудничный Верхнекамского района

Кировской области

 

Использование медиаобразовательных технологий и  информационно-образовательных ресурсов в дошкольной педагогике.

    В связи с реорганизацией системы государственного устройства сегодня в структуре образовательных учреждений происходят глубокие изменения.

Отсюда возникают теоретические и методические проблемы современного образования. Детские сады стали первой ступенькой социализации общества, которая  должна откликаться на вызовы современной социокультурной среды и  обеспечить соответствие учебно-воспитательного процесса объективным потребностям общественного развития. Социальные изменения, которые происходят в обществе, отражаются, прежде всего, на подрастающем поколении, а значит и на системе всего образования.

Именно на качественный новый подход и направлен Федеральный  Государственный Образовательный Стандарт. Актуальность  ФГОС служит основанием для решения теоретических и методических проблем современного образования посредством реализации поставленных задач. Сегодня изменился социокультурный контекст образовательного процесса. Обучение на современном этапе, это не просто процесс передачи знаний, а процесс формирования и развития личности. Формированию воспитанников способствуют современные педагогические технологии, к их числу относятся и медиаобразование.

               Медиаобразование - это направление в современной педагогике, выступающее за изучение детьми массовой коммуникации (пресса, телевидение, радио, кино, видео и т. д.). Цель такого образования - подготовить новое поколение к жизни в современных информационных условиях.

Данная модель представляет собой единство ее основных структурных блоков - содержательного; потребностно-мотивационного; блока знаний, умений, навыков дошкольников; организационно-деятельностного и диагностико-коррекционного, а также заслуживает особого внимания один из важнейших аспектов медиаобразования, интересующих детей дошкольного возраста - анимационное искусство.

             При работе с компьютерными технологиями меняется и роль педагога, основная задача которого – поддерживать и направлять развитие личности воспитанников. Отношения  строятся на принципах сотрудничества и совместного творчества. В этих условиях неизбежен пересмотр сложившихся сегодня организационных форм  работы. Использование средств информационно-образовательных ресурсов, применение медиаобразовательных технологий, как средства познания повышает уровень и сложность выполняемых задач, дает наглядное представление результата выполненных действий, возможность творческого развития уже с дошкольного возраста.

Ключевыми направлениями процесса информатизации детских учреждений являются:

1.Организационное:

·         Модернизация методической службы

·         Совершенствование материально-технической базы

·         Создание определённой информационной среды

2. Педагогическое:

·              Повышение ИКТ –компетенции педагогов;

·              Внедрение ИКТ в образовательный процесс;

·              Использование информационно-образовательных ресурсов, применение медиаобразовательных технологий.

На сегодняшний день медиа-оборудование становится всё более востребованным. Но использование информационно-коммуникационных технологий в воспитательно - образовательном процессе невозможно без достаточных умений работать с компьютером самого педагога. Наши педагоги стали чаще использовать компьютер в работе и оценивать его преимущества  для совершенствования и организации занятий.

Области применения ИКТ педагогами образовательной организации.

1.Ведение документации.

В процессе своей работы педагог составляет и оформляет календарные и перспективные планы, готовит материал для оформления родительского уголка, проводит диагностику и оформляет результаты, как  в печатном, так и в электронном виде.

Динамика развития дошкольников фиксируется в виде графиков, диаграмм.

Важным моментом использования ИКТ является подготовка педагога к аттестации.

2. Методическая работа, повышение квалификации педагога.

В современном  информационном обществе сетевые электронные ресурсы- это наиболее удобный, быстрый и современный способ распространения новых педагогических идей  доступный педагогам независимо от места их проживания. Информация может быть использована для подготовки к занятиям, изучения и применения новых технологий и методик. Сетевые сообщества позволяют не только находить  необходимые методические разработки, но и размещать свои материалы и находки в педагогической деятельности.

Возможность осуществления повышения своей квалификации, доступного для всех, имеющих доступ в сети Интернет, предоставляется с помощью прохождения дистанционных курсов; вебинаров; семинаров.

Важным аспектом работы педагога  и воспитанников является  участие в  викторинах, олимпиадах конкурсах.

3.Воспитательно-образовательный процесс.

Воспитательно-образовательный процесс  включает в себя:

·      Организация непосредственной образовательной деятельности с воспитанниками;

·      Совместная деятельность и реализация проектов;

·      Создание условий для самостоятельной деятельности воспитанников – организация предметно-пространственной среды.

Известно, что дошкольники имеют наглядно-образное мышление, поэтому знания, которые воспитатель доносит до своих воспитанников, можно представлять не только в виде слов,  беседы, диалога, но и в виде наглядных изображений, видеороликов, иллюстраций, игровых сюжетов.

Сопровождение любых занятий, как традиционных, так и инновационных, мультимедийными презентациями, тренингами и творческими заданиями в игровой форме позволяют дошкольникам углубить знания, внести разнообразие и проявить своё творчество. Применение современных технологий в образовании создает благоприятные условия для развития детей, отвечает запросам современного общества, облегчает работу педагога.

        Анимация, видеоизображение, звук делают изучаемые события и явления более наглядными, а, значит, и доступными, таким образом, превращая процесс обучения в более комфортный для воспитанников.

     К наиболее часто используемым элементам медиаобразования  в учебном процессе относятся:

·         электронные  пособия,  демонстрируемые с помощью компьютера и мультимедийного проектора;

·         интерактивные доски;

·         электронные энциклопедии и справочники;

·         тренажеры и программы;

·         образовательные ресурсы Интернета;

·         DVD и CD диски с картинами и иллюстрациями, мультфильмами, фильмами;

·         видео и аудиотехника. 

         Я не ставлю цель обучения детей в работе с компьютером. Моя цель состоит в том, чтобы способствовать всестороннему развитию личности своих воспитанников средствами медиаобразования.  Медиаобразование поможет не только подготовить моих воспитанников к жизни в современном информационном обществе, но и доставит родителям и детям радость общения.

Итак, использование современных медиаобразовательных ресурсов в совокупности с правильно подобранными технологиями, методами и приёмами – мощное средство для создания оптимальных условий работы на занятии, но оно должно быть целесообразно и методически обосновано. Это средство должно позволить сделать процесс обучения и развития детей достаточно простым и эффективным, открыть новые возможности раннего обучения.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Использование медиаобразовательных технологий и информационно-образовательных ресурсов в дошкольной педагогике."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Директор по маркетингу (тур. агенства)

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 743 741 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.03.2018 1745
    • DOCX 23.5 кбайт
    • 12 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чемарова Наталья Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Чемарова Наталья Леонидовна
    Чемарова Наталья Леонидовна
    • На сайте: 7 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6921
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Управление проектами: от планирования до реализации

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 21 региона

Мини-курс

Эффективное управление IT-инфраструктурой

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Волонтерство: сущность, мотивация, и воспитание

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе