Использование метафорических карт и цветового теста Макса Люшера в работе с детьми дошкольного возраста и в работе с родителями воспитанников

• 1 слайд

  Использование метафорических карт и цветового теста Макса Люшера в работе с детьми дошкольного возраста и в работе с родителями воспитанников
  Педагог-психолог: Лубнина М.Г.
  МДОУ «Детский сад № 17 «Аленький цветочек», город Коряжма
  

• 2 слайд

  Что такое МАК?
  
  МАК представляют собой набор с изображениями людей, событий, природы, абстрактных образов или слов, объединенных одной темой и идеей автора.
  Метафорическим картам более 45 лет. Первую колоду создал канадский искусствовед и художник Эли Раман, в 1975 году с целью популяризации искусства. Психологическим инструментом эти карты стали только в 1983 году благодаря психотерапевту Моритцу Эгетмейеру, который впервые применил их в работе с пациентами.
  

• 3 слайд

  МАК:
  ассоциативные карты
  метафорические карты
  терапевтические карты
  проективные карты
  психотерапевтические карты
  психологические открытки (карты)
  Метафорические ассоциативные карты – это карточки размером с игральную карту или открытку, содержащие изображения (людей, событий и абстракций), текст (слова, словосочетания) или то и другое
  3
  

• 4 слайд

  Карта-это дверь во внутреннее пространство человека, обеспечивающая быстрый контакт с его бессознательным. Каждый клиент видит в любом символе определенный смысл, возникающий в результате интеграции сознательного ( мысли, представления, воспоминания и пр.) и бессознательного материала
  Клиент во время работы с МАК благодаря ассоциациям может заново пережить некоторые события истории своей жизни, в том числе и травматичные.
  Психолог должен выстраивать при работе с клиентом последовательность предъявления карт и сопровождающих их вопросов с его учетом определенного алгоритма анализа проблемы
  Не существует «правильной и неправильной» интерпретации карт и способа вытаскивать карты
  
  
  4
  Важные моменты в использовании МАК
  

• 5 слайд

  Преимущество работы с МАК
  Стимулировать творчество и интуицию;
  Развивать у детей: воображение, память, внимание;
  Снять психологическое и эмоциональное напряжение;
  Создать атмосферу безопасности и доверия;
  
  
  
  Позволяет ребёнку создать и прожить ситуации в прошлом, настоящем и будущем;
  Запускает механизмы поиска внутренних ресурсов, поиска механизма выхода из критической ситуации;
  Являются прекрасным диагностическим материалом.
  
  

• 6 слайд

  С какими проблемами и вопросами можно работать при помощи МАК
  Дети
  Проблемы взаимоотношений
  с родителями, сверстниками, устранение фобий
  Психологическая помощь в критических ситуациях (потеря близких людей, развод родителей и др.
  Взрослые
  Диагностика семейной системы, проблемы одиночества, проблемы выбора
  Поиск ресурсов для достижения необходимых целей
  

• 7 слайд

  Профессионализм/экспертность ведущего и цели работы
  Личные непроработанные проблемы психолога
  Психические расстройства и клинические нарушения у клиента (с осторожностью!)
  Возраст клиента (от этого выбор колод)
  Состояние клиента, особенно в работе с травмой (выбор колод и отсев «опасных» карт из уже выбранных колод).• Обязательное «заземление», резюмирование («сборка» клиента и его чувств в конце сессии), обращение к ресурсной колоде.
  В ХОДЕ РАБОТЫ С МАК-КАРТАМИ:
  Клиенту: если чувствуете неготовность говорить, остановитесь. Скажите "стоп" и завершите упражнение. Порисуйте произвольно на бумаге, отдохните. Задайте себе вопрос, почему вам трудно продолжать? Обратись за помощью к психологу, если делали упражнение самостоятельно, а тревожное чувство не проходит
  
  Ограничения
  

• 8 слайд

  в своей работе использую МАК:
  «Она»
  «Я и все – все - все…»
  «Всё в моих руках»
  «Первозданная женщина»
  «Подсказки вселенной»
  Каждая из этих карт несёт свою направленность, а также предназначена для своей категории пользователей.
  

• 9 слайд

  Вывод:
  Карты воспринимаются как игра, а игровой формат снижает напряжение и тревожность у детей (взрослых).
  Опираясь на карту, ребенку (взрослому)легче рассказать о своих эмоциях и переживаниях.
  С помощью карт ребенок активизирует и обогащает словарный запас, а в работе со старшей категорией – карты открывают барьеры в общении
  МАК развивают эмоциональный интеллект ребенка.
  МАК развивают творческую составляющую.
  Использование такой инновационной методики даёт возможность взрослым и детям дошкольного возраста через игру получить возможность решения проблемных ситуаций, оставаясь в безопасности, получить опыт проживания предполагаемых затруднительных ситуаций и нахождение допустимого положительного выхода из них.
  Дети и родители очень любят работать с МАК, с удовольствием рассматривают и выбирают картинки. Каждый специалист может найти собственное применение картам в воспитании и развитии детей и в спорных вопросах с клиентом.
  

• 10 слайд

  Использование цветового теста Макса Люшера в работе
  с детьми дошкольного возраста и в работе с родителями воспитанников
  

• 11 слайд

  Основные цвета:
  Синий № 1 - символизирует спокойствие, удовлетворенность
  Сине-зеленый № 2 - чувство уверенности, настойчивость, иногда упрямство
  Оранжево-красный № 3 - символизирует силу волевого усилия, агрессивность, наступательные тенденции, возбуждение
  Светло-желтый № 4 - активность, стремление к общению, экспансивность, веселость
  Дополнительные цвета
  Коричневый № 6 – символизирует стресс
  Серый № 0 – символ огорчения
  Черный № 7– символ переживаний
  Фиолетовый № 5– символизирует тревогу
  

• 12 слайд

Краткое описание документа:

Использование работы с МАК даёт возможность взрослым и детям дошкольного возраста через игру получить возможность решения проблемных ситуаций, оставаясь в безопасности, получить опыт проживания предполагаемых затруднительных ситуаций и нахождение допустимого положительного выхода из них.