331844
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиСтатьи"Использование метода образной подачи информации(эйдетика)в процессе активизации познавательной активности учащихся в рамках ФГОС НОО"(теория-выступление)

"Использование метода образной подачи информации(эйдетика)в процессе активизации познавательной активности учащихся в рамках ФГОС НОО"(теория-выступление)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Управление образования администрации

Старооскольского городского округа



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов « Старооскольский городской институт усовершенствования учителей»



Муниципальные педагогические чтения





ТЕМА : «Использование метода образной подачи информации(фонетические ассоциации) на уроках английского языка для повышения познавательной активности младших школьников в рамках ФГОС НОО.









Автор:

Самойлова А.С.,

учитель английского языка

МБОУ «СОШ № 12 с УИОП»













Старый Оскол

2014 год



Тема педагогического опыта: использование метода образной подачи информации(фонетические ассоциации) на уроках английского языка для повышения познавательной активности младших школьников в рамках ФГОС НОО.

Актуальность опыта определяется необходимостью использования данного метода и создания специальных условий для подготовки творческой, креативной личности, способной к познанию мира через формирование коммуникативной компетенции.

Вопросы ориентации на формирование самосозидающей личности учащегося, способной к самоопределению и свободному развитию, относятся к числу наиболее актуальных проблем современной педагогической науки и практики. Необходимыми становятся не сами знания, а знания о том, как и где их применять; важнее знание о том, как информацию добыть, интерпретировать, или создавать новую. Происходит смещение акцента с усвоения фактов (результат - знания) на овладение способами взаимодействия с миром (результат - умения), мы приходим к осознанию необходимости изменить характер учебного процесса и способы деятельности учащихся. Поэтому и появилась потребность введения метода ассоциаций. Анкетирование учащихся показывает, что для большинства детей «английский язык» является одним из самых сложных предметов в школе, а интерес к предмету у детей на самом низком уровне и составляет всего 15%. В сложившейся ситуации выявлены следующие противоречия:

  • между потребностями учащихся в их творческой реализации в учебно-познавательной деятельности и не разработанностью в традиционной школе индивидуальных образовательных траекторий учащихся;

  • между возрастающим объемом информации, который предлагается учащимся, и недостаточным включением личности самих обучающихся в познавательный процесс;

  • между отсутствием заинтересованности в изучении английского языка у отдельных школьников и высокими требованиями программы по данному предмету.


Ведущая педагогическая идея опыта заключается в организации таких форм, способов и приемов учебной деятельности учащихся на уроках английского языка, которые реально способствуют повышению и сохранению учебной мотивации учащихся, позитивным изменениям их познавательной активности и обеспечивают более качественный уровень их образованности и обученности.

Новизна опыта в комбинировании методов и приемов данной методики и создании системы применения их, нацеленных на познавательную и творческую активность учащихся.

Целью педагогической деятельности является обеспечение положительной динамики познавательной активности младших школьников в учебно-познавательной деятельности при изучении английского языка посредством использования метода образной подачи информации.

  • Достижение планируемых результатов предполагает решение следующих задач:

  • введение в педагогическую практику такой организации образовательного процесса, которая позволила бы научить работать оба полушария головного мозга учащегося одновременно, воспринимая информацию всеми органами чувств;

  • создание условий стимулирования и использования воображения, необходимого для обучения;

  • обеспечение развития ментальной сферы умственной деятельности методом образного мышления;

  • обеспечение самооценки учебно-познавательной деятельности в ходе процесса учения на основе самоконтроля и самооценки.

Для решения поставленных задач мною применялись методы:

  • по степени активности познавательной деятельности: объяснительный, иллюстративный, частично-поисковый, исследовательский;

  • по источнику получения знаний: индивидуальные, групповые, фронтальные;

  • по приоритету средств: визуальные, вербальные, компьютерные;

  • по характеру учебной деятельности: игровые, поисковые, проблемные;

  • по обеспечению успешного овладения материалом: метод фонетических ассоциаций, оживления, вхождения, автобиографических ассоциаций, соощущений.

Эйдетика. Особый картинный характер памяти, преимущественно на зрительные впечатления, позволяющий удерживать и воспроизводить живой образ воспринятого предмета. Направление в педагогике и практической психологии, разработанное Йеншем, учение о совершенно определенной духовной предрасположенности, главным образом, у детей и подростков.

С учениками начальных классов я использую некоторые методы эйдетики для изучения букв, звуков и других фонетических явлений английского языка.

С помощью методов эйдетики можно легко овладеть основами фонетики. Так буквы английского алфавита оживают, ходят на работу, а работа их – звучать.

Так прописная буква h похожа на перевёрнутую русскую букву ч, поэтому легко запомнить её название, но работа её хохотать, поэтому она передаёт звук [h];

А букву Xx, мы назвали « кошачья», т.к. работа её подзывать кошек [ks].

Одним из приемов активизации познавательной активности стало составление учениками опорного рассказа («карточки-помогайки»). Побуждающим мотивом становится и то, что составление опорного рассказа оценивается как вид работы. При этом, как правило, применяется взаимопроверка. Основная функция опорного рассказа не столько организовать воспроизведение материала, сколько предложить ученику стать активным участником урока. Задачей такого рассказа является развитие наблюдательности, мышления, памяти, практических действий.

Использование иллюстраций, различных занимательных заданий с применением цвета, «оживления» иллюстраций и т.д. воспитывают интерес к уроку, делают его более насыщенным и эффективным. Яркие образы, впечатляющие краски, безграничные возможности для фантазии позволяют учащимся младших классов в форме игры легко усвоить учебный материал. Благодаря этому активизируется познавательная активность учащихся, повышается интерес к учению, развиваются творческие способности.

Гласные буквы тоже оживают и живут в « домиках»- слогах, но они будут звучать по-разному, в зависимости от ситуаций:

1 тип слога – дверь в домиках открыта и гласные нас встречают, радуются, и звучат так же,как они называются в алфавите.

2 тип слога – дверь в домиках закрыта, а вместо «замка» согласный, в этом случае наши гласные будут произноситься по-другому, они «страдают», поэтому звучат кратко.

3 тип слога – к гласным пришёл в гости согласный r и они встречают его по-разному:

Радуются только a и o (А ,кто пришёл, О, кто пришёл), остальные не очень то рады его видеть.

Методы эйдетики позволяют эффективно и быстро запомнить слова, овладеть основами грамматики и фонетики и избежать однообразного повторения и даже превратить запоминание учебного материала в интересное и увлекательное занятие.

Методы эйдетики – это мощное орудие, с помощью которого можно повысить не только познавательную активность, но и развить память и интеллект учащихся.

Практика показывает, что при условии продуманного применения данных методов в рамках урока обеспечивается развитие у каждого учащегося собственной образовательной траектории. Происходит существенное изменение учебного процесса, переориентирование его на развитие мышления, воображения как основных процессов, необходимых для успешного обучения; обеспечивается эффективная организация познавательной деятельности учащихся. Продуктивность урока с использованием данного метода достаточно высока, а также высок уровень познавательной активности учащихся.



5

Общая информация

Номер материала: ДБ-326681

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация