ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ В РАБОТЕ СО ШКОЛЬНИКАМИ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ В РАБОТЕ СО  ШКОЛЬНИКАМИ

Обновление современной системы школьного образования, ориентированного на полноценное развитие личности каждого ребенка, выдвигает постоянно растущие требования к организации образовательного процесса. Перед педагогами стоят задачи воспитания личности, способной встраиваться в социум, позитивно вести себя в нем, самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения, четко планировать действия. Одним из эффективных средств решения данных задач я считаю метод проектирования как одну из форм организации педагогического процесса школьников.

Об актуальности метода проектов свидетельствует тот факт, что в научно-педагогической литературе он упоминается в контексте с гуманизацией образования, проблемным и развивающим обучением, педагогикой сотрудничества, личностно-ориентированным и деятельностным подходами.

Под методом проектов понимают совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют решить проблему в результате самостоятельных действий обучающихся с обязательной презентацией этих результатов.

Проектная деятельность – это дидактическое средство активизации познавательного и творческого развития ребенка, формирования его личностных качеств. Знания, приобретаемые детьми в ходе реализации проекта, становятся достоянием их личного опыта. Экспериментируя, ребенок ищет ответ на вопрос, развивая тем самым познавательные способности, коммуникативные навыки. Участие в проектной деятельности является для детей способом удовлетворения познавательной активности, средством выражения и развития творческих способностей.

Ряд ученых (Т.А.Данилина, М.Б.Зуйкова, Л.С.Киселева, Т.С.Лагода и др.) рассматривают проектную деятельность как вариант интегрированного метода обучения школьников, как способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, как поэтапную практическую деятельность по достижению поставленной цели. Использование метода проектов в обучении школьников является подготовительным этапом для дальнейшей его реализации на следующей ступени образования. Особенностью проектной деятельности в школьной системе образования является то, что ребенок еще не совсем может самостоятельно найти противоречия в окружающем, сформулировать проблему, определить цель (замысел). Взрослым необходимо «наводить» ребенка, помогать обнаруживать проблему или даже провоцировать ее возникновение, вызывать к ней интерес и «втягивать» детей в совместный проект, поэтому в образовательном процессе школы проектная деятельность носит характер сотрудничества, в котором участвуют дети, педагоги, родители.

Метод проектов в работе со школьниками представляет собой оптимальный, инновационный и перспективный метод, который должен занять достойное место в системе школьного образования.