Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Использование методов и приёмов технологии «Развитие критического мышления(ТРКМ)» при работе с текстом
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Использование методов и приёмов технологии «Развитие критического мышления(ТРКМ)» при работе с текстом

библиотека
материалов
Использование методов и приёмов технологии «Развитие критического мышления(ТР...
«Цель обучения – научить обходиться без учителя» (Эльберт Хаббард)
Актуальность темы Технология РКМЧП Авторы: американские ученые ЧарльзТемпл,...
Сущность ТРКМЧП : система конкретных методических стратегий и приёмов, формир...
Критическое мышление один из видов интеллектуальной деятельности человека, ко...
Специфика технологии учебный процесс строится на научно-обоснованных закономе...
Образовательные результаты ТРКМЧП умение работать с увеличивающимся и постоян...
Концептуальные особенности ТРКМЧП: целью образования является не объем знаний...
Организация учебного процесса Главная роль на уроке-работа с текстом чтение,п...
Стадия вызова-пробуждение имеющихся знаний(5 минут) Стадия осмысление-получен...
ПРИЕМЫ И МЕТОДЫ Верные, неверные высказывания Игра «Верите ли вы?» Дерево пре...
 Тема урока Птицы, их многообразие
 Вызов: Прогнозируем Приемы: Верные – неверные утверждения
Приемы: Чтение с пометками(INSERT) Кластер Шесть шляп Боно Осмысление: Работ...
Прием «Чтение с пометками INSERT». V	+	-	? Я это знал	Новое для меня	Я думал...
Рефлексия: ТВОРЧЕСКИ ИНТЕРПРЕТИРУЕМ ИНФОРМАЦИЮ «Присвоение» знания и Синквейн
Синквейн 1 . 1 сущ. (тема) 2 . 2 прил. (раскрывают тему) 3 . 3 глагола (дейст...
Синквейн на тему : «Птицы, их разнообразие» Птицы Красивые,поющие Летают,плав...
37 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование методов и приёмов технологии «Развитие критического мышления(ТР
Описание слайда:

Использование методов и приёмов технологии «Развитие критического мышления(ТРКМ)» при работе с текстом

№ слайда 2 «Цель обучения – научить обходиться без учителя» (Эльберт Хаббард)
Описание слайда:

«Цель обучения – научить обходиться без учителя» (Эльберт Хаббард)

№ слайда 3 Актуальность темы Технология РКМЧП Авторы: американские ученые ЧарльзТемпл,
Описание слайда:

Актуальность темы Технология РКМЧП Авторы: американские ученые ЧарльзТемпл, Курт Мередит, Джинни Стил. В России в 1997 году : М.В.Кларин, С.И.Заир-Бек, И.О.Загашев, И.В.Муштавинская и др. ученые. Универсальная технология, открытая к диалогу с другими педагогическими подходами. Может использоваться в разных предметных областях Американцы не присвоили себе идеи, они лишь модифицировали их и довели до уровня технологии

№ слайда 4 Сущность ТРКМЧП : система конкретных методических стратегий и приёмов, формир
Описание слайда:

Сущность ТРКМЧП : система конкретных методических стратегий и приёмов, формирующих метапредметные навыки работы с текстом и информацией направленных на развитие критического мышления у учащихся

№ слайда 5 Критическое мышление один из видов интеллектуальной деятельности человека, ко
Описание слайда:

Критическое мышление один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю умение занять свою позицию по обсуждаемому вопросу и обосновать ее, способность выслушать собеседника, тщательно обдумать аргументы и проанализировать их логику

№ слайда 6 Специфика технологии учебный процесс строится на научно-обоснованных закономе
Описание слайда:

Специфика технологии учебный процесс строится на научно-обоснованных закономерностях взаимодействия личности и информации фазы этой технологии (вызов, осмысление, рефлексия) инструментально обеспечены (приемы и методы) стратегии технологии позволяют все обучение проводить на основе принципов сотрудничества, совместного планирования и осмысленности

№ слайда 7 Образовательные результаты ТРКМЧП умение работать с увеличивающимся и постоян
Описание слайда:

Образовательные результаты ТРКМЧП умение работать с увеличивающимся и постоянно обновляющимся информационным потоком в разных областях знаний; умение пользоваться различными способами интегрирования информации; умение задавать вопросы, самостоятельно формулировать гипотезу; умение решать проблемы; умение вырабатывать собственное мнение на основе осмысления различного опыта, идей и представлений; умение выражать свои мысли (устно и письменно) ясно, уверенно и корректно по отношению к окружающим; умение аргументировать свою точку зрения и учитывать точки зрения других; способность самостоятельно заниматься своим обучением ; способность брать на себя ответственность; способность участвовать в совместном принятии решения; способность выстраивать конструктивные взаимоотношения с другими людьми; умение сотрудничать и работать в группе и др.

№ слайда 8 Концептуальные особенности ТРКМЧП: целью образования является не объем знаний
Описание слайда:

Концептуальные особенности ТРКМЧП: целью образования является не объем знаний или количество информации, а то, как ученик умеет управлять этой информацией: искать, наилучшим способом присваивать, находить в ней смысл, применять в жизни «присваивается» не «готовое» знание, а своё, которое рождается в процессе обучения умение мыслить критически – это не выискивание недостатков, а объективная оценка положительных и отрицательных сторон в познаваемом объекте

№ слайда 9 Организация учебного процесса Главная роль на уроке-работа с текстом чтение,п
Описание слайда:

Организация учебного процесса Главная роль на уроке-работа с текстом чтение,пересказ,анализ, трансформация,интерпритация, дискуссия,сочинение Роль учителя-координирующая

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Стадия вызова-пробуждение имеющихся знаний(5 минут) Стадия осмысление-получен
Описание слайда:

Стадия вызова-пробуждение имеющихся знаний(5 минут) Стадия осмысление-получение новой информации(25 минут) Стадия рефлексии-проверка, анализ и решение возникших вопросов(10 минут)

№ слайда 12 ПРИЕМЫ И МЕТОДЫ Верные, неверные высказывания Игра «Верите ли вы?» Дерево пре
Описание слайда:

ПРИЕМЫ И МЕТОДЫ Верные, неверные высказывания Игра «Верите ли вы?» Дерево предсказаний Корзина идей Шесть шляп Боно Кластер Инсерт Таблица ЗХУ Толстые и тонкие вопросы Зигзаг Синквейн

№ слайда 13  Тема урока Птицы, их многообразие
Описание слайда:

Тема урока Птицы, их многообразие

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15  Вызов: Прогнозируем Приемы: Верные – неверные утверждения
Описание слайда:

Вызов: Прогнозируем Приемы: Верные – неверные утверждения

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Приемы: Чтение с пометками(INSERT) Кластер Шесть шляп Боно Осмысление: Работ
Описание слайда:

Приемы: Чтение с пометками(INSERT) Кластер Шесть шляп Боно Осмысление: Работаем с текстом «Что это значит для меня?» «Зачем мне это нужно?»

№ слайда 19 Прием «Чтение с пометками INSERT». V	+	-	? Я это знал	Новое для меня	Я думал
Описание слайда:

Прием «Чтение с пометками INSERT». V + - ? Я это знал Новое для меня Я думал иначе Интересно Непонятно Нужно разобраться

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34 Рефлексия: ТВОРЧЕСКИ ИНТЕРПРЕТИРУЕМ ИНФОРМАЦИЮ «Присвоение» знания и Синквейн
Описание слайда:

Рефлексия: ТВОРЧЕСКИ ИНТЕРПРЕТИРУЕМ ИНФОРМАЦИЮ «Присвоение» знания и Синквейн

№ слайда 35 Синквейн 1 . 1 сущ. (тема) 2 . 2 прил. (раскрывают тему) 3 . 3 глагола (дейст
Описание слайда:

Синквейн 1 . 1 сущ. (тема) 2 . 2 прил. (раскрывают тему) 3 . 3 глагола (действия по теме) 4 . предложение (отношение к теме) 5 . слово-резюме (синоним темы)

№ слайда 36 Синквейн на тему : «Птицы, их разнообразие» Птицы Красивые,поющие Летают,плав
Описание слайда:

Синквейн на тему : «Птицы, их разнообразие» Птицы Красивые,поющие Летают,плавают,уничтожают Птицы –украшение нашей природы. Друзья

№ слайда 37
Описание слайда:


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-493594

Похожие материалы