Использование мыслительных карт Тони Бьюзена в работе с дошкольниками.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад  № 7 муниципального образования Абинский район

Использование мыслительных карт Тони Бьюзена в работе с дошкольниками

работа над методической темой самообразования

воспитатель Тищенко И.П.

Абинск, 2018

Тема: Интеграция содержания образовательных областей речевое и познавательное развитие посредством внедрения методики Тони Бьюзена или «метода активации правого полушария».

Цель: Повышение уровня профессиональной компетентности через освоение научно-методических и практических основ применения в образовательной деятельности метода мыслительных карт Тони Бьюзена.

Задачи:

1. Рассмотреть теоритические положения метода мыслительных карт Тони Бьюзена.

2. Изучить возможности применения метода мыслительных карт на практике.

3. Способствовать эффективному речевому и познавательному развитию детей.

1. Теоретические положения и возможности использования мыслительных карт Тони Бьюзена.

Мыслительная карта (от анг.сл.MindMap) на русский это название можно перевести как умственные или мозговые карты. Встречается также название карты ума, ментальные, интеллектуальные карты - это техника представления любого процесса или события, мысли или идеи в комплексной, систематизируемой графической форме. Карты мышления представляют собой визуальный, целостный образ рассматриваемой проблемы.

Этот удивительный и увлекательный инструмент вошел в моду и в массовое использование не так давно. Автором-изобретателем интеллект-карт является Тони Бьюзен, известный деятель в области психологии обучения и развитии интеллекта

Что они из себя представляют?

Интеллект-карта — это особый вид записи материалов в виде радиантной структуры, то есть структуры, исходящей от центра к краям, постепенно разветвляющейся на более мелкие части. Интеллект-карты могут заменить традиционный текст, таблицы, графики и схемы.

Все дело в особенностях нашего мышления. Наше мышление НЕ организовано как текст, линейно. Оно имеет именно такую структуру: ветвящуюся, каждое понятие в нашей голове связано с другими понятиями, эти другие понятия связаны с третьими и так далее до бесконечности. Интеллект-карта — это  графическое изображение процесса нашего мышления, а т.к. оно имеет радиантную структуру (исходящее из центра в разные стороны.

Если сравнить изображение интеллект-карты и нейрона (клетки нервной системы человека) можно отметить  много общего.

   

Такая организация материала называется многомерной, радиантной. Именно такая структура наиболее органично отражает наше реальное мышление.

Точно также на физическом уровне соединяются нейроны в нашем мозгу: каждый нейрон опутывает сеть дендритов других нейронов, от одного нейрона по цепям связей мы можем перейти к другому нейрону.

Мыслительные карты разработал английский психолог, специалист по вопросам интеллекта, психологии обучения Тони Бьюзен в 60-70г. 20 века. Первоначально этот метод использовался узкими специалистами, которые занимались вопросами развития памяти и мышления, затем метод стал распространяться. Относительно недавно он пришел в Российскую педагогику и совсем недавно в дошкольное образование. Основная идея метода в том, что мы мыслим не прямолинейно. В нашей голове одновременно «думается» множество мыслей, каждая из которых непрерывно уходит в сторону, разветвляется или пересекается с другими. При столкновении разных мыслей, продолжаются новые. Попытки их упорядочить и записать на бумаге в строгой последовательности обычно приводит к плачевным результатам. Известно, что у человека 2 полушария головного мозга. Левое полушарие отвечает за логику, слова, числа, анализ, последовательность работы головного мозга. Правое полушарие – за восприятие цвета, ритма, воображения, образа, размера.

В дошкольном образовании в первую очередь развиваются способности, связанные с левым полушарием. От детей требуется запоминание и упорядочивание массы фактов. А дети «правополушарные», поэтому у них возникают сложности при обучении. Тони Бьюзен создал метод, объединяющий характеристики восприятия и переработки информации, свойственные двум полушариям головного мозга.

Преимущество мыслительных карт в том, что:

1. Их легко составить.

2. Можно запомнить быстро и качественно много информации.

3. При составлении М.К. развивается мышление, память, воображение.

4. Экономия времени (писать нужно мало, написать можно быстро)

5. В готовой карте видно взаимосвязи, структуру, логику.

6. Концентрация информации на важных моментах.

7. Рисовать их может как взрослый, так и ребенок.

Мыслительные карты могут использоваться с целью:

1. Изучение нового материала.

2. Закрепление материала.

3. Обобщение материала.

4. Планирование деятельности.

5. Подготовка проекта, презентации.

6. Упорядочивания и систематизации информации.

7. Игровой деятельности (к примеру квест-игры и т.п.).

8. Организация проектной деятельности по модели трех вопросов

Правила создания карт:

1. Для создания карт используются только цветные карандаши, маркеры, фломастеры и т.д. (чем ярче карта, тем мощнее будет эффект) Формат бумаги А4 или А3.

2. Основная идея, проблема или слово располагается в центре (ядро).

3. Для изображения центральной идеи можно использовать рисунки, картинки (рисование активно задействует правое полушарие – основу методики, которую предложил Тони Бьюзен). Каждая главная ветвь имеет свой цвет.

4. Главные ветви соединяются с центральной идеей, а ветви второго, третьего и т.д. порядка соединяются с главными ветвями.

5. Ментальные карты должны быть красивыми. Если вам приятно смотреть на собственную карту – значит она удалась.

6. Ветви должны быть изогнутыми, органичными,  а не прямыми (как ветви дерева).

7. На каждой линии – ветви, пишется только одно ключевое слово. Каждое слово содержит тысячи возможных ассоциаций, поэтому склеивание слов уменьшает свободу мышления. Раздельное написание слов может привести к новым идеям. Но и не оставляя пустых мест.

7. Для лучшего запоминания и усвоения желательно использовать рисунки, картинки, ассоциации о каждом слове.

8. Разросшиеся ветви можно заключать в контуры, чтобы они не смешивались с соседними ветвями. Тони Бьюзен рекомендует их рисовать горизонтально. по мнению создателя методики, так их удобно читать.

К примеру, для младшего возраста можно взять тему «изучение основных цветов», среднего и старшего возраста – «Домашние животные и их детёныши», подготовительной группы – состав числа 10 и т.п.

Свойства мыслительных карт.

1. Наглядность (всю проблему, с её многочисленными сторонами,  можно окинуть одним взглядом).

2. Привлекательность (хорошая карта имеет свою эстетику, её рассматривать не только интересно, но и приятно).

3. Запоминаемость (благодаря работе обоих полушарий мозга, использованию образов и цвета карта легко запоминается).

4. Своевременность (карта помогает выявить недостаток информации и понять, какой информации не хватает).

5. Творчество (карта стимулирует творчество, помогает найти нестандартные пути решения задачи).

6. Возможность пересмотра (пересмотр карт через некоторое время помогает усвоить картину в целом, запомнить её, а так же увидеть новые идеи).

Актуальность работы над методической темой.

Метод интеллект-карт для изучения и внедрения я выбрала, потому что, он мне близок по духу. Он помогает мне повышать мотивации, качество знаний не только у моих воспитанников, но и у меня в том числе. Метод помогает мне внедрять инновационные технологии, так как, по моему мнению, актуален, адекватен, конкурентоспособен и позволяет развивать предметные и коммуникативные компетенции, реализовывать на практике творческие способности. Активизировать деятельность, выявлять причины затруднений, корректировать знания воспитанников.

Задачи работы над методической темой:

1.     Повысить собственный уровень знаний через освоение научно-методических и практических основ применения в образовательной деятельности метода мыслительных карт Тони Бьюзена. Изучения необходимой литературы, самообразования.

2.     Разработать перспективный план работы с детьми.

3.     Подготовить диагностику на начало и конец учебного года.

4.     Организовать работу кружка «Почемучки».

5.     Оформить в группе соответствующий методический материал.

6.     Подготовить (провести) консультацию для педагогов на тему «Использование мыслительных карт Тони Бьюзена в работе с дошкольниками».

План работы на 2017 – 2018 учебный год

Месяцы	Формы работы
	С детьми	С педагогами			Самообразование	С родителями
Сентябрь	диагностика детей			Изучение литературы. Организация работы кружка «Почемучки»		Консультация для родителей: «Теоретические положения и возможности использования мыслительных карт Тони Бьюзена»
Октябрь	занятия, беседы совместная деятельность с использовнием мыслительных карт					Консультация: «Мыслительные карты могут использоваться для…»
Ноябрь			занятия, беседы в соответствии с планом работы кружка
Декабрь					Оформить для группы соответствующий методический материал	оформление папки передвижки. Тема: «Состав числа», «Домашние животные и их детеныши».
Январь
Февраль			Подготовить (провести) мастер-класс для педагогов по теме: «Внедрение в НОД мыслительных карт».
Март
Апрель	Создание индивидуальных мыслительных  карт по желанию детей
Май	диагностика		Написание отчёта о проделанной работе за учебный год выступление с ним на педсовете.			Выступление на родительском собрании с отчётом о проделанной работе за учебный год
Июнь			Организовать работу кружка на следующий учебный год, создать перспективный план
Июль
Август

Источники:

•      https://www.psychologos.ru/articles/view/intellekt-karta

•      http://razvitie-intellecta.ru/intellekt-karty-chto-yeto-takoe-kak-sost/

•      http://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2013/08/16/chto-takoe-mentalnaya-karta

•      https://nsportal.ru/detskiy-sad/upravlenie-dou/2016/10/21/seminar-praktikum-ispolzovanie-myslitelnyh-kart-toni-byuzena-v

•      http://www.b17.ru/article/mentalniekarti/

•      https://www.maam.ru/detskijsad/-metod-intelekt-kart-v-obrazovatelnom-procese-do.html  

Краткое описание документа:

Тема: Интеграция содержания образовательных областей речевое и познавательное развитие посредством внедрения методики Тони Бьюзена или «метода активации правого полушария».

Цель: Повышение уровня профессиональной компетентности через освоение научно-методических и практических основ применения в образовательной деятельности метода мыслительных карт Тони Бьюзена.

Задачи:

1. Рассмотреть теоритические положения метода мыслительных карт Тони Бьюзена.

2. Изучить возможности применения метода мыслительных карт на практике.

3. Способствовать эффективному речевому и познавательному развитию детей.