Использование мультимедийных средств в работе с дошкольниками. Необходимость создания программ по ИКТ.

• 1 слайд

  Использование мультимедийных средств в работе с дошкольниками. Необходимость создания программ по ИКТ.
  
  Подготовила
  педагог миницентра Частной Образовательной Школы «Исток»
  Иванова Галина Сергеевна
  

• 2 слайд

  Причина тому – повышение  роли информации, превращение ее  в одну из важнейших движущих сил всей производственной и общественной жизни.
  Одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества является информатизация образования.
  
  Использование мультимедийных средств в работе с дошкольниками. Необходимость создания программ по ИКТ.
  Источники информации для современных детей:
  Информатизация образования
  завтра
  Информационное общество
  сегодня
  Телевидение; видео
  Компьютеры; Интернет
  

• 3 слайд

  подбор иллюстративного материала (сканирование, Интернет, принтер, презентации);
  подбор дополнительного материала из различных источников для непосредственно образовательной деятельности , знакомство со сценариями праздников и других мероприятий;
  обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками других педагогов;
  создание презентаций в программе Power Point для повышения эффективности образовательных занятий с детьми;
  использование цифровой фотоаппаратуры и программ редактирования фотографий, видео и т.д.
  Использование мультимедийных средств в работе с дошкольниками. Необходимость создания программ по ИКТ.
  
  Ответ на вопрос, как использование иформационно - коммуникационных технологий может помочь современному воспитателю, педагогу в его работе, можно сказать, лежит на поверхности. Без сомнений, это:
  

• 4 слайд

  Использование мультимедийных средств в работе с дошкольниками. Необходимость создания программ по ИКТ.
  
  «Общеобразовательная программа предшкольной подготовки детей 5-6 лет в условиях школы и 5-7 лет - детского сада»
  «Балбөбек»,
  «Қайнар»,
  «Алғашқы қадам»
  «Зерек бала»,
  «Біз мектепке барамыз»,
  В Казахстане как и в других странах СНГ назрела необходимость внедрения новых подходов в сфере образования. Пока проблему информатики для дошколят, на мой взгляд, детально не обсуждают, но актуальность данной темы, безусловна.
  Вывод учёных: лучше всего в школе учатся не те дети, которые начали рано читать и писать, а те, кто был приучен к получению знаний.
  

• 5 слайд

  Обучающие программы — программы предметного характера. К ним относятся элементарные программы, обучающие определенным видам учебных дисциплин: математике, родному и иностранному языку, музыке и др. Содержание и ход этих игр четко очерчены.
  Развивающие программы — побуждают детей к творческим самостоятельным играм и к общению со сверстниками. Дети сами ищут способы решения игровых задач, свободны в выборе сюжетов и средств для их передачи.
  Диагностические программы — позволяют выявить уровень тех или иных умений, способностей, интересов ребенка.
  
  Использование мультимедийных средств в работе с дошкольниками. Необходимость создания программ по ИКТ.
  
  Существуют несколько серий программ для дошкольников, которые условно, в зависимости от педагогической направленности, можно разделить на следующие группы:
  

• 6 слайд

  развитие психофизических функций, обеспечивающих готовность к обучению (мелкая моторика, оптико-пространственная ориентация, зрительно-моторная координация);
  обогащение кругозора;
  помощь в освоении социальной роли; формирование учебной мотивации;
  
  Использование мультимедийных средств в работе с дошкольниками. Необходимость создания программ по ИКТ.
  
  Использование мультимедийных компьютерных сред - фактор сохранения психического здоровья детей в силу разрешения следующих задач:
  исследовательский характер,
  легкость для самостоятельных занятий ребенка,
  развитие широкого спектра навыков и представлений,
  высокий технический уровень,
  возрастное соответствие,
  занимательность.
  Требования, к развивающим программам для детей:
  Игра — основное условие использования компьютера в ДОУ
  

• 7 слайд

  Презентация несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам; формирует у малышей систему мыслеобразов.
  Материал - система ярких опорных образов, структурированность информации и её в алгоритмический порядок
  Информация – не только в виде фактов, но и в виде ассоциаций, что способствует лучшему запоминанию.
  Возможность моделирования редких в повседневной жизненных ситуаций.
  
  Использование мультимедийных средств в работе с дошкольниками. Необходимость создания программ по ИКТ.
  Использование мультимедийных презентаций.
  «Презентация - это - обучающий мини мультик, это электронная звуковая книжка с красивыми картинками, это отличное пособие для мам рассказать своему ребенку об окружающем мире так, как она сама его видит, не выходя из дома и не летая в дальние страны» (Виктория Кузнецова, автор сайта viki.rdf.ru)
  Преимущества презентации:
  

• 8 слайд

  Использование мультимедийных средств в работе с дошкольниками. Необходимость создания программ по ИКТ.
  Дидактические игры в форме мультимедийных презентаций, используемых
  на занятиях
  Признаковые загадки
  Помоги Нептуну! -убери лишнее
  Во саду-ли в огороде…
  Дедушкин огород
  Следы
  

• 9 слайд

  1. Принцип развивающего обучения
  2. Принцип систематичности и последовательности обучения
  3. Принцип доступности .
  4. Принцип индивидуализации
  5. Принцип связи с жизнью
  Использование мультимедийных средств в работе с дошкольниками. Необходимость создания программ по ИКТ.
  5 принципов проведения занятий с использованием мультимедийных презентаций
  

• 10 слайд

  Использование мультимедийных средств в работе с дошкольниками. Необходимость создания программ по ИКТ.
  занятие по ознакомлению
  с окружающей
  действительностью
  экология
  лепка
  аппликация
  обучение грамоте
  Занятия, которые возможно провести с помощью мультимедийных средств
  Их основные цели :
  познание окружающего мира,
  осуществление коммуникации,
  развития творческих навыков,
  логического мышления и зрительной памяти.
  

• 11 слайд

  Для снижения утомляемости компьютерных занятий обеспечена гигиенически рациональная организация рабочих мест: соответствие мебели росту детей, достаточный уровень освещенности.
  Экран монитора находится на уровне глаз или чуть ниже, на расстоянии не ближе 50 см. После занятия обязательно проводится гимнастика для глаз.
  
  Использование мультимедийных средств в работе с дошкольниками. Необходимость создания программ по ИКТ.
  

• 12 слайд

  Таким образом:
  Создание мультимедийной презентации требует определённых временных затрат, навыков работы с ПК и интернет-ресурсами.
  
  Однако, использование цифровых технологий вообще и мультимедийных презентаций в частности на занятиях с дошкольниками является стимулом к развитию детской познавательной активности, повышает качество дошкольного образования и воспитания каждого ребёнка и способствует личностному и профессиональному росту педагогов.
  
  Использование мультимедийных средств в работе с дошкольниками. Необходимость создания программ по ИКТ.
  

Краткое описание документа:

В сегодняшних условиях информатизации общества педагоги и родители должны быть готовы к тому, что при поступлении в школу, ребенок скорее всего столкнется с применением вычислительной техники, мультимедийных технологий. Поэтому необходимо заранее готовить   ребенка к предстоящему взаимодействию с информационными технологиями образования в школе. Считаю это абсолютно верным, т.к. информатизация общества сегодня – это реальность наших дней.

Работа содержит ответ на вопрос, как использование иформационно - коммуникационных технологий  может помочь современному воспитателю, педагогу в его работе.

Понимая необходимость учета целостности восприятия дошкольниками окружающего мира, на своих занятиях стараюсь осуществлять интегрированный подход к отбору содержания знаний, при котором прослеживается вклад разных образовательных областей в реализацию общих целей развития ребенка дошкольного возраста. 

Убеждена, что непосредственно образовательная деятельность  должна быть яркой, эмоциональной, с привлечением большого иллюстративного материала, с использованием звуковых записей и видеозаписей. Всё это может обеспечить компьютерная техника с её мультимедийными возможностями.