Использование музыкально-дидактических игр в работе по развитию музыкальных способностей дошкольников

• 1 слайд

  Использование
  музыкально- дидактических игр в работе по развитию
  музыкальных способностей дошкольников
  

• 2 слайд

  
  Болоченкова Ольга Анатольевна
  19.07.1980г.р.
  музыкальный руководитель
  высшей квалификационной категории МАДОУ ДС КВ «Светлячок» п. Любохна Дятьковского района
  Образование: высшее педагогическое
  
  Закончила:
  Брянский Государственный педагогический университет имени академика
  И. Г. Петровского 2002 г.
  
  Присуждена квалификация:
  учитель начальных классов и учитель музыки
  
  По специальности:
  «Педагогика и методика начального образования»
  
  Общий педагогический стаж: 9 лет
  
  
  
  

• 3 слайд

  
  Только тогда музыка может выполнить свою эстетическую, познавательную и воспитательную роль, когда дети научатся по- настоящему слышать её и размышлять о ней
  
  Д. Б. Кабалевский
  
  
  Игра – это огромное светлое окно, через которое в мир ребёнка вливается поток представлений, понятий об окружающем мире
  
  В.А.Сухомлинский
  

• 4 слайд

  
  Цель работы: определить эффективную систему работы по развитию музыкальных способностей средствами музыкально – дидактических игр.
  Задачи:
  1. Изучение и анализ научно-методической литературы по использованию музыкально-дидактических игр в дошкольном возрасте.
  
  2. Разработка системы игр, обеспечивающих последовательное развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста в условиях музыкальных занятий и самостоятельной деятельности.
  
  3. Определение наиболее эффективных путей и методов формирования сенсорных способностей в процессе освоения детьми настольных музыкально-дидактических игр.
  
  4. Разработка методических рекомендаций по использованию музыкально – дидактических игр для родителей, воспитателей, музыкальных руководителей.
  

• 5 слайд

  Музыкально-дидактические игры
  сюжетно-ролевые
  настольно-печатные
  подвижные
  на занятиях
  во время праздников и развлечений
  самостоятельная музыкальной деятельности
  пение
  слушание
  музыкально-ритмические движения
  

• 6 слайд

  Музыкально-дидактические игры развивают музыкальные способности
  музыкально-сенсорные
  исполнительские
  творческие
  высота
  динамика
  длительность
  тембр
  певческие
  танцевальные
  игра на муз. инструментах
  

• 7 слайд

  Эффективное средство формирования:
  - звуковысотного
  - ритмического
  - тембрового
  -динамического
  слуха
  Помогают закреплять знакомые песни
  Способствуют развитию слуховой сосредоточенности перед исполнением песни
  
  Музыкально-дидактические игры
  в пении
  

• 8 слайд

  Способствуют лучшему восприятию музыкальных произведений, их осмыслению и запоминанию
  Помогают сопоставить музыкальные образы с реальными
  Используются для закрепления пройденного материала
  Музыкально-дидактические игры в
  слушании
  

• 9 слайд

  Музыкально-дидактические игры в
  музыкально-ритмических движениях
  Помогают научить ускорять и замедлять движения, непринуждённо двигаться в соответствии с музыкальным образом, разнообразным характером, динамикой музыки
  Дают возможность детям самостоятельно импровизировать движения, составлять несложные композиции танцев
  
  

• 10 слайд

  Система работы по ознакомлению детей с музыкально-дидактическими играми
  Формы работы
  С педагог. коллективом
  С родителями
  С детьми
  Анкетирование
  Совместное планирование
  Консультации, семинары – практикумы, рекомендации, мастер -классы
  Проведение: занятий, праздников, развлечений
  Диагностика музык. способностей
  Подготовка теорет. практич. материала
  Самост. муз.деятельность
  Работа с подгруппами
  Продуктивная деятельность: изготовление, ремонт карточек, придумывание нов. игр
  Кружковая работа
  Индивидуальная работа
  Собрания
  Совместное проведение праздников, развлечений
  

• 11 слайд

  Этапы усвоения музыкально-дидактических игр
  
  I. Знакомство : -с музыкальным произведением,
  составляющим основу игры
  -с дидактической задачей
  - со зрительными образами игры
  
  II.Знакомство с : -внешним видом
  -содержанием
  -правилами
  -игровыми задачами и действиями
  III. Переход полученных музыкальных
  умений, навыков,
  игровых действий в самостоятельную деятельность
  IV. Самостоятельное использование детьми музыкально - дидактических игр
  

• 12 слайд

  Методические рекомендации по использованию музыкально-дидактических игр
  1. Знакомство с музыкально-дидактическими играми следует начинать с раннего возраста.
  2. Работу по использованию музыкально – дидактических игр нужно вести в системе, поэтапно, от простого к сложному.
  3. Широко использовать наглядность: музыкально–дидактические пособия, увеличенные иллюстрации из музыкального букваря, настольно–печатные игры (карточки на каждого ребёнка), кубики, лесенки, ритмические коробочки, музыкальные игрушки, музыкальные инструменты, дидактические игрушки: зайчик, лиса, волк, медведь, птичка и др.
  4. Включать музыкально – дидактические игры и упражнения во все разделы занятия (пение, слушание, музыкально – ритмические движения), а также в программу праздников и развлечений.
  5. Знакомить с играми во время занятий, затем, переносить их в самостоятельную музыкальную деятельности детей.
  6.Проводить систематическую работу с воспитателями и родителями.
  8. Пополнять игротеку. Помимо имеющихся музыкально – дидактических игр изготавливать новые, опираясь на методические новинки, которые появляются в журналах, методической литературе, интернет ресурсах.
  9. Привлекать родителей, воспитателей, детей к изготовлению дидактического материала для проведения игр.
  
  
  

• 13 слайд

  Диагностика музыкальных способностей дошкольников при работе с музыкально-дидактическими играми
  

• 14 слайд

  Авторские музыкально-
  дидактические игры
  «Музыкальный волчок»
  Развивает музыкальную память и слух, творческие способности
  
  Для всех возрастных групп с разными сюжетными картинками
  

• 15 слайд

  Музыкальный цветик-семицветик
  Цель: развивать музыкальную память и слух
  

• 16 слайд

  Музыкальный кубик
  Развивает у детей интерес к игре на музыкальных инструментах, воспитывает коммуникативные навыки, доброжелательное отношение друг к другу
  
  Возможно применение различных сюжетных картинок, в группах детей разного дошкольного возраста
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

  Спасибо за внимание !