Использование музыкально-игрового материала в разных видах музыкальной деятельности, как средство развития музыкальности детей дошкольного возраста

• 1 слайд

  Использование музыкально-игрового материала в разных видах музыкальной деятельности, как средство развития музыкальности детей дошкольного возраста
  
  
  Музыкальный руководитель
  МДОУ «Шахтёрский ясли-сад №16»
  Берестовская Людмила Васильевна.
  
  
  
  
  Шахтерск 2020г.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  В целях наиболее успешного музыкального развития детей необходимо использовать музыкально – игровой материал, который облегчит воспитанникам процесс восприятия музыки, активизирует музыкальное восприятие, поможет бы лучше понять музыку.
  Детские музыкальные инструменты
  Музыкально-дидактические пособия, игры.
  Различные атрибуты для проведения занятий (платочки, флажки, цветы, ленты).
  Костюмы для театрализации.
  Портреты композиторов, детские рисунки на тему музыкальных произведений.
  

• 3 слайд

  Использование  музыкально-игрового материала влияет:
  
  Развитие музыкальности
  Углубление представлений детей о средствах музыкальной выразительности
  Дает возможность наиболее содержательно и интересно овладеть певческими , музыкально-ритмических движений, в области слушания музыки и игре на детских музыкальных инструментах.
  

• 4 слайд

  Вид музыкальной деятельности - Пение
  Интонирование:
  «Музыкальная лесенка с матрёшкой» «Где мои детки», «Музыкальный телефон»,
  «Из какой мы песни»?
  Развитие чувства ритма,
  ритмический рисунок песни,
  попевки -игры: «Определи по ритму»,
  «Вспомни мелодию», «Повтори».
  Пособие «Ритмические кубики»
  Развивает у детей представление о ритме.
  
  Ложки, кубики, ритмические палочки, погремушки, колокольчики, музыкальные и ритмические молоточки развивают умение воспроизводить мелодию.
  

• 5 слайд

  Содержание песен
  Картинки, основанные на ассоциациях;
  Образные игрушки
  
  С целью лучшего
  запоминания текста песен используем такой материал:
  Музыкальное лото,
  «Из какой мы песни»,
  «Музыкальный волчок»
  «Звуковые книжки»
  «Звуковые картинки»
  «Музыкальные карточки»
  «Волшебные кубики»
  

• 6 слайд

  В процессе Восприятия дети знакомятся с инструментальными, вокальными произведениями разного характера они переживают, испытывают определенные чувства.
  «Забавные гномы » на определение характера музыки.
  «Три подружки» на определения жанра музыки и характерных черт марша, танца, песни.
  «Три Кита» на развитие представлений о жанрах музыки, определения характера музыки.
  «Солнышко и тучка» на определения характер музыки.
  Укреплению навыков восприятия помогают также дидактические игры, задание которых всегда связаны с различением и воспроизведением средства музыкальной выразительности: высоты звуков, ритма, тембра, динамики. Игровое пособие «Догадайся, кто поет?»
  
  «Волшебный веер» пособие –
  развивать воображение и творчество, закрепить знание жанров музыки, формировать устойчивый интерес к различным видам и жанрам музыкального искусства
  

• 7 слайд

  Одним из видов музыкальной деятельности являются музыкально – ритмические движения, в процессе которых развивается музыкально-слуховое восприятие и чувство ритма ребёнка.
  Пособие «Танцевальный калейдоскоп»
  Цель – создать предпосылки для развития танцевального творчества детей.
  Задачи:
  1. Различать характерные особенности танцевальной музыки.
  2. Подбирать танцевальные движения, характерные для польки, вальса, народной пляски.
  3. Проявлять умение в создании собственных движений.
  
  Дидактические игры «Лесной концерт», «Замри», «Подбери схему для танца», «Веночек», «Придумай свой цвет к танцу».
  

• 8 слайд

  Игра на музыкальных инструментах - очень интересный и увлекательный вид деятельности.
  Для развития чувства ритма использую такие игры, как «Прогулка», «Три медведя», «Весёлые подружки», «Весёлые гудки», и другие.
  Тембровые представления игры
  «Узнай свой инструмент»,
  «Угадай, на чём играю»,
  «Определи инструмент»,
  «Составь оркестр» 
  Для развития памяти и музыкального слуха используем игру
  «Цветик – семицветик».
  Для ознакомления детей с многообразием музыкальных инструментов используем пособия:
  «Музыкальное лото по памяти» 
  «Кто больше знает?» 
  «Какой инструмент лишний?» 
  

• 9 слайд

  Озвученные игрушки-инструменты
  Неозвученные игрушки-инструменты
  

• 10 слайд

  Музыкально-игровой материал должен быть прост и доступен, интересен и привлекателен.
  Только в этом случае он становится своеобразным возбудителем желания у детей петь, слушать, играть и танцевать.
  
  

Краткое описание документа:

В целях наиболее успешного музыкального развития детей необходимо использовать музыкально – игровой материал, который облегчит воспитанникам процесс восприятия музыки, активизирует музыкальное восприятие, поможет бы лучше понять музыку.