Инфоурок / География / Другие методич. материалы / ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ ГРУППОВОЙ ФОРМЫ РАБОТЫ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ ГРУППОВОЙ ФОРМЫ РАБОТЫ

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ ГРУППОВОЙ ФОРМЫ РАБОТЫ

Групповая форма работы на уроке широко применяется в инновационных технологиях как гуманно-личностная система Амонашвили, технология проблемного обучения Дьюсе, технология дифференциации обучения на основе обязательных результатов В.В. Фирсова, технология коллективного обучения А.Г.Рывина и других ученых. Чем же интересен этот вид работы для нас? Во-первых, он позволяет отойти от классической классно-урочной системы, а для воспитания современной личности он недостаточен. Групповая же форма работы имеет следующие преимущества:

  1. У ученика с любым типом психологии она снимает стресс. Не нужно выходить к доске для ответа, а в группе каждый ребенок отвечает за свою часть работы, высказывает мысли, спрашивает, отстаивает свои взгляды, т.е. выполняет учебные действия, связанные с развитием личности.

  2. Одной из примечательных сторон групповой формы работы есть ее результативность. Каждый ребенок здесь получает оценку, также к ней он может заработать дополнительные баллы либо еще одну полноценную оценку.

  3. Работа в группе развивает моральные качества ученика, ответственность за работу всей группы, честность в выставлении оценок. При этом, он, не замечая, создает алгоритм ответа, выделяет главное.

  4. Групповая форма работы – рациональное использование времени урока. Можно работать над ценным блоком материала усовершенствовать самостоятельную работу с учебником, уметь выделять главную информацию. Соотносить ее с картой.

Используя групповую форму работы, я применяю ее не на каждом уроке, не во всех классах и не на каждой теме. Чаще всего я использую ее в:

а) изучении нового материала 10 кл.;

б) решения проблемных вопросов 9-10 кл.;

в) проверке изученного:

-- «Большие проблемы маленького моря»,

-- « Увлекательное путешествие по Южной Америке».

Для проведения групповой формы работы по проверке изученного я готовлю листы с заданиямии разбиваю класс на группы по 4-6 человек, которые рассаживаются за одну парту. Я даю возможность детям двигаться на уроке, подходить к настенной карте, спорить, доказывать свою мысль. Каждая группа получает задание или проблемный вопрос. На подготовку я даю 5-10 минут. Во время работы ученики имеют право на 1-2 минуты на повторение. После этого каждый ученик отчитывается о своей работе перед группой. В результате, информация 3-4 раза услышана и один раз пересказана. Уровень усвоения очень высокий, в группе работают сильные и слабые ученики, причем, отстающие тянутся за первыми и возникает чувство уверенности и самоуважения. Оценки иногда выставляют дети, иногда я. С учениками я вначале урока договариваюсь об особенностях проверки:

а) если в группе кому-то из учеников выставлено 3-4 балла, значит он поработал не очень старательно, а только слушал, а значит и группа теряет в баллах,

б) если ученик отвечает на 5, а группа выставила ему 4 баллов, то оценка комментируется.

Подводя итоги работы я вызываю одного из сильных учеников для ответа на заданный вопрос, оцениваю и комментирую его ответ. Иногда его ответ комментирует ученик другой группы. Ученики, которые не отвечают в это время, заняты доработкой материала – заполняют таблицы, карты, решают задачи и т.д..

Таким образом, на таком уроке мы не только учим материал, но и оцениваем учебные усилия каждого ученика.

Другим видом групповой работы является работа по изучению нового материала. На уроке я озвучиваю новую тему и форму работы. Каждой группе даю задание из нового параграфа (как правило небольшое, 2-3 абзаца). Первые 10 минут от начала работы каждый ученик изучает свой материал по учебнику. После этого группа собирается и проводит взаимоопрос. Проверка работы в конце урока – тесты, диктанты, викторины. Выставление оценок имеет свои особенности:

а) класс внимательно слушает выступление, т.к. это новый материал,

б) каждый ученик должен показать на карте все географические объекты, которые называет,

в) я обязательно комментирую ответы, достигая тем самым полного понимания новой информации для всего класса,

г) начало следующего урока я провожу в виде блиц-турнира, географического диктанта, чтобы быстро выявить уровень усвоенности материала, провожу практические работы.

Групповая форма, нацеленная на решение проблемных вопросов, может проводиться и в игровой форме: экспедиции, путешествия, поиск кладов, спасение планеты и т.д..При этом на уроке не нужен лишний антураж (стихи, песни и т.д.), необходимым для каждой группы есть пакет с заданием, поставленным так, чтобы нацелить группу на определенную деятельность. Которая приведет к решению проблемы. Примерами таких заданий могут быть:

  1. Какому явлению удивился Магеллан, проплывая вдоль берегов Южной Америки?

  2. Вы член экспедиции на Луну. Предоставьте информацию о самочувствии и возможности жизни человека на Луне.

  3. Спрогнозируйте изменения на Земле в мировой экономике, если искусственные климатические установки могут орошать пустынные территории Африки. Постройте схему природных, демографических и экономических изменений на территории материка.

Иногда вопросы и решения проблем бывают фантастическими. Это развивает абстрактное мышление, умение прокладывать разнообразные цепочки связи между явлениями и тренирует аналитические навыки. Условия работы здесь другие:

а) выбирается командир группы (начальник экспедиции и т.д.), который руководит работой и оценивает каждого по его вкладу в общую работу.

б) перед началом работы группу предупреждают, что им необходимо выдвинуть одного ученика из группы для сообщения возле доски.

Класс выбираетспособного ученика, который временно становится формальным лидером и вынужден будет активно работать, а все остальные учащиеся вынуждены будут принять его руководство.

Итак, групповая работа еще и воспитывает учеников, полностью отвечая современным требованиям обучения и развития особенностей ребенка. Интересно проходят групповые работы на местности, изучая элементы ПТК, метеопоказатели и др. В таких работах можно использовать те же приемы, что и при групповой работе для решения проблемных задач.

Групповую работу рекомендуется использовать и для проведения тематической аттестации. Если на обычных уроках ученик проявляется преимущественно в тех формах работы, которые ему нравятся или даются легко, то в групповой работе он выполняет весь спектр заданий, нарабатывает разные навыки работы, но уже в доброжелательной для психики ребенка среде.

Современность делает социальный заказ школе на личность образованную и творческую, умеющую высказывать знания и применять их на практике, критически мыслить, способную на свободный обмен мыслями. Групповая форма работы полностью соответствует этим требованиям.























































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-219383
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>