Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Другие методич. материалы / Использование народных мотивов в бумаготворчестве

Использование народных мотивов в бумаготворчестве

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:




МБУ ДО «Ординская ДШИ»





По предмету: бумагопластика для 3 класса





















автор:


Лазарева Ольга Викторовна










Орда, 2016год



Тема: Использование народных мотивов в бумаготворчестве.

Цель: Изготовление работы «Кружка по мотивам Гжели» в технике квиллинг по мотивам народного промысла Гжель.

Задачи:

Обучающие:

  • Познакомить учащихся с народным промыслом Гжель: историей возникновения промысла, технологией создания изделий, видами росписи, цветовой гаммой.

  • Изучить основные формы и цвета гжельской росписи и способы переноса рисунка в технику квиллинг.

Развивающие:

  • Формировать навык восприятия художественного образа.

  • Формировать умение видеть и передавать цветовое отношение.

  • Продолжить совершенствовать навык работы в технике квиллинг.

Воспитывающие:

  • Способствовать проявлению интереса к народным ремёслам.

  • Воспитывать внимание, трудолюбие, сотрудничество.


Методы обучения:

  • Практические – изготовление поделки из бумаги в технике квиллинг «Кружка по мотивам Гжели».

  • Наглядные – иллюстрации изделий с гжельской росписью, картины в технике квиллинг на мотив Гжели.

  • Словесные - знакомство с новыми понятиями – гжель, народный промысел, инструктаж по технике безопасности, разбор этапов выполнения работы.

  • Видеометоды – применение электронных презентаций «Галилео. Гжель», «Сказочная Гжель».

Тип и вид занятия:

  • Тип - совершенствования и закрепления знаний, умений и навыков в работе с бумагой в технике квиллинг.

  • Вид - просмотр видеоматериала, разбор этапов работы, практическое занятие.

Педагогические технологии:

  • Личностно- ориентированные.

Средства обучения.

Для педагога:

  • наглядность (ноутбук, видеоматериалы «Галилео. Гжель», «Сказочная Гжель», мастер – классы по данной теме).

Для учащихся:

  • наглядность (иллюстрации, образец работы, шаблон), мяч;

  • раздаточный материал (полоски бумаги синих и голубых оттенков, картон синего и белого цвета , трафарет Кружки и рисунка в технике гжель);

  • оборудование (линейка с шаблонами кругов разного диаметра, ножницы, клей ПВА, зубочистка, салфетка).


План занятия:

  • организационная часть – 1 мин.

  • введение в тему – 1 мин.

  • сообщение новых знаний – 10 мин.

  • формулирование вопросов учащимся –9 мин.

  • здоровьесберегающий момент – 2 мин.

  • практическая работа – 15 мин.

  • проверка выполняемых работ – 2 мин.

  • перемена – 10 мин.

  • практическая работа – 30 мин.

  • здоровьесберегающий момент – 2 мин. + 2 мин.

  • подведение итогов – 6 мин.

Структура занятия.


Деятельность

педагога

Деятельность

учащихся

Время


1


Организационный

Момент.


Приветствие учащихся, проверка готовности к занятию.


Приветствуют педагога, проверяют готовность к занятию.



1


2


Введение нового материала.





Сообщение учащимся цели предстоящей работы.

Показ видеоматериала, знакомство с мотивом гжельской росписи.


Учащиеся смотрят и слушают объяснения педагога.


10









3


Формулирование вопросов учащимся



Задаются вопросы по теме


Отвечают на вопросы

9


4


Здоровье сберегающий


Словесный метод.



Выполнение упражнений


2


5


Практическая работа.


Контроль и анализ результатов выполнения работы учащимися


Выполнение задания.


15


6


Подведение итогов.


Проверка выполняемых работ.


Обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.



2

7

Перемена



10


8


Практическая работа.


Контроль и анализ результатов выполнения работы учащимися


Выполнение задания.


30


9


Здоровье сберегающий


Показ гимнастики для пальчиков.



Выполнение упражнений


4


10


Подведение итогов.



Установление соответствий между поставленными задачами и результатами.



Учащиеся оценивают и комментируют свои работы.


6




Ход занятия.

  • Организационная часть.

Столы стоят полукругом. Дети в круге перед столами. Педагог предлагает произнести каждому ребёнку «Приветствие на сегодняшний день».
   – Начнем нашу работу с высказывания друг другу пожелания на сегодняшний день. Пожелание должно быть коротким – желательно в одно слово. Вы бросаете мяч тому, кому адресуете пожелание и одновременно говорите его. Тот, кому бросили мяч, в свою очередь бросает его следующему, высказывая ему пожелания.

  • Введение в тему.

- На занятиях мы учимся работать с бумагой в технике квиллинг. Вспомните, какую работу, вы сделали последнюю? (ответы детей). Вам известны различные формы спиралек. Умеете сами для себя выбирать работу по силам, можете самостоятельно разработать этапы её выполнения, выбрать цветовую гамму. Свои работы вы выполняли по готовым образцам в технике квиллинг. Сегодня я хочу предложить вам другой подход к своей работе. А для этого рассаживайтесь по местам и послушайте стихотворение.

Чудо с синими цветами,
Голубыми лепестками,
Синими цветочками,
Нежными виточками.
На белом фарфоре,
Как на заснеженном поле,
Из – под белого снежочка.
Растут синие цветочки.
Неужели, неужели,
Вы не слышали о Гжели?


  • Сообщение новых знаний.


Давайте познакомимся с прекрасным народным промыслом Гжель.

(просмотр видео презентации «Галилео. Гжель», «Сказочная Гжель»).


Синие птицы по белому небу,
Море цветов голубых!
Кувшины и кружки – быль или небыль?
Изделия рук золотых!
Синяя сказка – глазам загляденье,
Словно весною капель.
Ласка, забота, тепло и терпение –
 
Русская звонкая Гжель!


  • Формулирование вопросов учащимся.


- Сегодня вы выполните самостоятельную творческую работу «Кружка» в технике квиллинг по мотивам народного промысла Гжель. Перед вами иллюстрации с разнообразной посудой с гжельской росписью.

  • На каком цветовом фоне выполнена роспись? (белый).

  • Какого цвета сама роспись? (синий и голубой).

  • Какой орнамент? (цветочный).

  • Какой цветок чаще всего изображён на росписи? (роза).

  • Какие геометрические формы видите вы на росписи? (круг, полумесяц).

А теперь рядом положите образцы работ, выполненные в технике квиллинг по мотивам гжельской росписи.

  • В каком цвете выполнены работы? (голубой, синий).

  • На каком фоне? (белый).

  • Какой орнамент? (цветочный).

  • Какие формы спиралек встречаются в работе? (капля, рыбка, тугая спираль, завиток).

  • Умеете ли вы делать эти формы спиралек? (да).

  • Мы с вами делали работы по мотивам народных промыслов? (нет).

  • А под силу ли нам выполнить работу по мотивам народного промысла Гжель?


  • Здоровьесберегающий момент.


Раз - подняться, потянуться

Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуть, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сели.


  • Практическая работа.


Разбор этапов выполнения творческого задания.

  • На каком фоне будем выполнять работу? (белый).

  • Почему фон возьмём белый? ( особенность гжельской росписи).

  • Каких цветов возьмём полоски для орнамента? (оттенки синего и голубого).

  • Как можно изготовить спиральку двух оттенков? (склеить две полоски разных оттенков вместе).

  • Какой формы будут спиральки? (завиток, капля, рыбка).

  • Одинаковые ли по размеру спиральки? (нет).

  • Из каких фрагментов состоит орнамент? (цветок, стебель, завиток).

  • Есть ли в росписи повторяющиеся фрагменты? (цветок – правая и левая часть одинаковые, стебель и завиток схожи по форме исполнения).


Разбор таблицы количества и размеров спиралек, которые потребуются для работы. (таблица заполняется педагогом на доске до занятия).

  1. Стебель и завиток.

- 2 спиральки диаметр 4, длина полос 10 см, цвет синий

- 2 спиральки диаметр 5, длина полос 15 см, цвет оттенок голубого

- 4 спиральки диаметр 6, длина полос 21 см, цвет фиолетовый

2. Цветок.

- 4 спиральки диаметр 6, длина полос 15 см, цвет фиолетовый

- 4 спиральки диаметр 7, длина полос 21 см, цвет синий +фиолетовый

- 4 спиральки диаметр 8, длина полос 30 см, цвет голубой + фиолетовый.


Изготовление спиралек для завитка и стебля.

Изготовленные спиральки укладываем на салфетку по диаметрам. Педагог следит за последовательностью и соблюдению диаметров спиралек.


  • Перемена.


Второе занятие.

Ход занятия.

Здоровьесберегающий момент.

Вот помощники мои

Вот помощники мои,
Их как хочешь поверни.
Раз, два, три, четыре, пять.
Постучали, повернули
И работать захотели.
Тихо все на место сели.


Краткий опрос учащихся по выполнению задания.

  • Как называется работа, которую выполняем? (Кружка в технике квиллинг по мотивам гжельской росписи)

  • Какой народный мотив используем для украшения? (гжельская роспись)

  • Что уже готово?

С доски стирается таблица для стебля и завитка.


Практическая часть.

  • Изготовление спиралек для цветка.

Изготовленные спиральки укладываем на салфетку по диаметрам. Педагог следит за последовательностью и соблюдению диаметров спиралек.

  • Придание спиралькам форм: рыбка, капля. Укладывание изготовленных деталей на шаблон, склейка. (объяснение выполнения этапов работы учащимися).

  • Изготовление завитков. (объяснение выполнения этапов работы учащимися).


Здоровьесберегающий момент.

Раз, два - встать пора

Раз, два - встать пора,
Три, четыре - руки шире,
Пять, шесть - тихо сесть,
Семь, восемь - лень отбросим.

  • Сборка и склейка всей композиции на основу Кружка.

Подведение итогов.

  • С каким настроением вы работали?

  • Какие трудности вам пришлось преодолеть?

  • Удалось ли вам сегодня в полной мере применить все навыки и умения, работая в технике квиллинг?

  • Над чем ещё нам предстоит поработать, чтобы отточить своё мастерство?

  • Есть ли желание продолжить выполнять работы по мотивам народных промыслов?

- Пожалуйста, встаньте в общий круг. Я хочу предложить вам поучаствовать в небольшой церемонии, которая поможет нам выразить дружеские чувства и благодарность друг другу. Игра проходит следующим образом: один из вас становится в центр, другой подходит к нему, пожимает руку и произносит: <Спасибо за приятное занятие!>. Оба остаются в центре, по-прежнему держась за руки. Затем подходит третий участник, берет за свободную руку либо первого, либо второго, пожимает ее и говорит: <Спасибо за приятное занятие!> Таким образом, группа в центре круга постоянно увеличивается. Все держат друг друга за руки. Когда к вашей группе присоединится последний участник, замкните круг и завершите церемонию безмолвным крепким троекратным пожатием рук.





Степень актуальности.


Данная база занятия может примениться в следующих разделах:

  • объёмный квиллинг;

  • украшение предметов (шкатулка из картона, ваза из бутылок, рамка для фотографии);

  • мультфильм (базовая форма спиралька + аппликация);

  • рисунок + квиллинг (декоративное оформление).


























Список литературы::

1. Видеоматериалы «Галилео. Гжель», «Сказочная Гжель».

2. гжель стихи - Самое интересное в блогах

liveinternet.rutags/гжель стихи/

3. Гжель » Master classy - мастер классы для вас

masterclassy.ruОблако теговГжель

4. Стихи о Гжели - Ярмарка Мастеров - ручная работа...

livemaster.rutopic/82719-stihi-o-gzheli

5. Физкультминутки | ФизкультУРА

fizkult-ura.rusci/fizkultminutki/1


Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров21
Номер материала ДБ-371360
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх