Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Использование новых образовательных технологий в учебно – воспитательном процессе

Использование новых образовательных технологий в учебно – воспитательном процессе

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Использование новых образовательных технологий в учебно – воспитательном процессе

В основе ФГОС лежит системно-деятельностный подход в образовании.

Современная школа должна направить свои усилия не на передачу готовых знаний, а на стимулирование поиска знаний, развитие умений эти знания применять на практике.

Для создания условий развития качеств личности ученика, необходимых для полноценной жизни в современном обществе, использую деятельностный подход в обучении математике, основанный на применении технологий:

Технология

Использование

1

Здоровьесберегающие технологии

1. Строгая дозировка учебной нагрузки на уроке; домашнего задания

2. Построение урока с учётом работоспособности обучающихся ( смена видов деятельности; разнообразие форм и методов учебной работы)

3. Соблюдение гигиенических требований; наблюдение за посадкой, позой, осанкой учащихся

4. Благоприятный эмоциональный настрой (использование методов мотивации и стимулирования; создание ситуаций успеха на уроках)

5. Проведение физкультминуток и динамических пауз (включение занимательных, исторических фактов на уроке)

6. Решение задач, которые непосредственно связаны с понятием «здоровый образ жизни»


2

Личностно – ориентированные технологии

1. Применение дифференцированных заданий, разноуровневого дидактического материала, карточек для коррекции знаний, обучающих заданий для слабоуспевающих , заданий для одарённых детей.

2. Дифференцирование домашнего задания

3. Варьирование материала учебника с учётом индивидуальных особенностей учащихся

4. Групповое обучение, создание групп учащихся по разным уровням обученности на различных этапах урока.

5. Индивидуальные занятия с учащимися

6. Применение заданий с учётом « зоны ближайшего развития» каждого ученика


3

Информационно – коммуникационные технологии

1. Преподавание с использованием мультимедиа.

2. Использование материалов Интернет при подготовке к ГИА

3. Работа с онлайн – тестами

4. Творческая проектная работа учащихся

4

Технология проблемного обучения

1. Создание в учебной деятельности проблемных ситуаций, стимулирующих открытия учащимися новых знаний

2. Решение познавательных задач, проблемных заданий

3. Решение нестандартных, творческих

заданий с одарёнными детьми


5

Технология обучения в сотрудничестве

Организация работы в парах, группах с целью улучшения психологического микроклимата, достижения успеха каждым ребёнком, оказания взаимопомощи и поддержки, воспитания культуры общения.

6

Игровые технологии

1. «Историческая минутка» - элемент урока

2. Включение в урок игровых моментов

3.Проведение уроков в игровой форме


7

Технология развития критического мышления

1. Обучение работе с математическим текстом (рассматривая полученную информацию отправным пунктом мышления)

2. Создание условий активного восприятия учебного материала, основанных на убедительной аргументации

3. Развитие способности анализировать, сравнивать, искать закономерности, выявлять противоречия



Общая информация

Номер материала: ДВ-181855

Похожие материалы