508822
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИнформатикаДругие методич. материалыИспользование новых технологий по подготовке к ЕГЭ и ГИА

Использование новых технологий по подготовке к ЕГЭ и ГИА

Выбранный для просмотра документ Выступление Применение новых информационных технологий при подготовке к ЕГЭ.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«Использование компьютерных технологий при подготовке к ГИА и ЕГЭ»

Зам. дир. по ИОП Сапарова А.А.

(слад презентации № 1,2)

Наша современная жизнь протекает в условиях формирующегося единого информационного пространства. Трудно назвать область, которая к концу XX – началу XXI столетий, не была бы затронута идейной революцией наступающей постиндустриальной, информационной эры. Творческий подход требует включить в свою работу новые требования времени: использование информационных технологий.

XXI век делает необходимым в преподавании различных дисциплин широкое использование компьютерных технологий. Эта необходимость определяется особенностями нашего времени, которое предъявляет к работнику свои требования: высокий профессионализм, оперативность в использовании нового знания, технологий. Сегодня повышение информационной культуры с максимальным использованием информационных технологий означает постоянный поиск новых форм работы.

Вся система образования, включая область гуманитарного знания, широко опирается на те ресурсы, которые нам предоставляют информационные технологии. Информатизация образования способствует “ внедрению новых методик обучения, дает возможность решать такие вечные проблемы, как индивидуализация обучения, организация систематического контроля знаний, учет психофизических особенностей каждого ребенка”.

Сегодня компьютер для учителя стал окном в мир, источником профессиональных знаний, орудием педагогического труда. “ Каждому нужно пройти по дороге информатизации образования свой отрезок пути, и это будет ощутимой поддержкой традиционно высокого уровня российского образования”.

Применение новых информационных и телекоммуникационных технологий в школьном физическом образовании обсуждается широко и на методических советах различного уровня и на страницах всех методических журналов и газет. При этом каждому учителю, безусловно, понятно, что это требование сегодняшнего дня. Но всё равно есть сомнения или неуверенность. Поэтому я хочу рассказать о нашем опыте использования новых информационных технологий

Вряд ли кто-то из нас сейчас может с полной уверенностью заявлять, что совсем не использует компьютер в своей преподавательской деятельности. В той или иной мере, мы все прибегаем к его помощи. И мы не откроем секрета, что даже если совсем минимизировать применение компьютера на уроке, тем не менее, он очень сильно своим приходом в нашу жизнь, облегчил нам работу.

Информационные технологии позволяют повысить интерес к изучению предмета, расширить информационное поле, ускорить процесс получения и использования информации, развить познавательные способности школьников. Переход к абстрактному мышлению зависит от среды, воспитания и обучения, и, если, объектов для размышлений нет, то “… развитие интеллекта останавливается. Компьютер как раз и является носителем подобных объектов”.

Компьютерные технологии

  • вызывают интерес благодаря мультимедийным технологиям

  • способствуют активизации учебного процесса,

  • развивают познавательный интерес,

  • упрощают организацию учебного процесса на этапе контроля,

  • экономят бумажный носитель;

  • позволяют «переложить» увиденное и услышанное на учебный процесс и использовать для индивидуализации обучения не только по темпу изучения материала, но  по логике и типу восприятия учащимися;

  • дают возможность увидеть, как повышается скорость и точность выполнения заданий и обработки ин­формации об успешности обучения в целом  и уровне подготовки к ЕГЭ и государственному тестированию в частности;

  • совершенствуют поиск информации,  ее сбор, изучение;

(слайд презентации № 3)

Основные трудности на пути  внедрения  компьютерных технологий

Многие учителя считают, что компьютер сегодня как инструмент необходим и вполне доступен обычному учителю. Несмотря на полное согласие с ними, хочется остановиться на определенных трудностях в осуществлении этого:

  • компьютерный кабинет рассчитан на 10- 11 человек,

  • необходимо наличие в кабинете компьютера и проектора для проекции на экран;

  • содержание и структура помещенных на компакт - дисках материалов чаще всего не рассчитана на учителя- предметника, у которого несколько подготовок на учебный день;

  • чрезмерные затраты времени и усилий для подготовки одного урока, большие затраты личного времени учителя.

  • курсовая подготовка учителя;

Совершенно очевидно, что “ прежде, чем продукт применить в учебном процессе, учитель должен располагать запасом свободного времени для того, чтобы все понять, осмыслить, увязать, отрепетировать – и это при том, что он не является “компьютерщиком – профессионалом”.

(слайд презентации № 4)

Но учитель - всегда творческая личность, и, получив новое средство обучения, как правило, стремится использовать это средство как можно более полно, как можно более эффективно. Итак, поставим перед собой вопрос: как, и в каком объёме, может быть использован компьютер на уроке математики и при подготовке к ЕГЭ?

Сегодня вопрос сдачи единого государственного экзамена, в том числе по математики, беспокоит всех участников образовательного процесса: учеников, их родителей (законных представителей), учителей.

Как известно, учитель, с одной стороны, должен обеспечить обязательный уровень знаний, умений и навыков всех обучающихся, а с другой — развить потенциальные творческие возможности и мыслительные способности сильных учеников.

Основная цель занятий с обучающимися 10-11-х   классов — не только закрепить, обобщить, углубить знания, но и научить применять их на практике, подготовить учеников к новой форме сдачи выпускного экзамена. Главная задача учителя при проведении таких занятий – обеспечение качественной подготовки обучающихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

Как известно, ЕГЭ по математики состоит из 3-х частей. Части В и С являются самыми сложными. Для их выполнения требуются хорошая теоретическая и практическая подготовка, более глубокие и детальные знания. Задания части В и С относятся к заданиям повышенной сложности и отрабатываются на уроках, консультациях вместе с учителем.

(слайд презентации № 5)

При отборе материала используются следующие критерии:

  • учебный материал темы должен способствовать  созданию информационного потока, используемого как для вывода теоретического знания, повторения его, так и его применения;

  • содержание темы должно предполагать возможности управления учащимися моделями объектов, изучаемых в курсе;

  • учебные темы должны выбираться с учетом статистики результатов выполнения заданий

(слайд презентации № 6 с гиперссылками на документы)

И здесь на помощь педагогу приходят современные информационные технологии, основой которых являются компьютеры, компьютерные системы, различные электронные средства, аудио- и видеотехника, системы коммуникации.

Компьютер позволяет нам использовать на уроке презентации, диаграммы, таблицы, тренировочно- диагностические тесты в текстовом варианте Word , Excel , в тестовой оболочке, просмотреть отрывок видеофильма или видеофрагмента, анимационной карты, а также использовать отдельных электронных материалов, электронных энциклопедий, ознакомление с историческими источниками.

Для контроля знаний и отработки навыков работы с тестами можно использовать тестовую оболочку. В своей работе я использую электронную оболочку TS v1. Её преимущество состоит в том что учитель может самостоятельно подобрать вопросы того уровня сложности какой ему нужен в данном классе, причем тесты различных типов: на соответствие, на соотнесение информации, с выбором ответа и другие. То есть эти тесты можно использовать для отработки навыков как части А, так и части В.

( показ работы с тестовой оболочкой)


(слайд презентации № 7)

Организовать работу с тесты на уроке можно таким образом:

1.Учащиеся выполняют  тренировочно-диагностический тест в текстовом варианте Word  или  Excel, затем сравнивают с образцом, поделив рабочее поле на два окна.
2. Выявив  проблемы,
учащиеся обращаются к  теоретическому блоку  (теоретическим материалам по темам), который находится в файле данной темы, и повторяет материал.
3. 
Следующий этап – выполнение тренировочных упражнений и сравнение с образцом.
4. 
Выполнение контрольного теста, анализ выполнения.
5.
Выбор домашнего задания, «скидывание» его на свою дискету для выполнения дома на компьютере или в компьютерных классах гимназии после уроков.


(слайд презентации № 8,)

Для подготовки к ЕГЭ и ГИА на уроке и во внеурочное время можно использовать такие современные электронные учебные пособия как:

  • «Интерактивный справочник «Всемирная история в датах» (ЗАО «Новый диск», 2007;

  • Мультимедийное учебное пособие нового образца «СЕРИЯ: "УРОКИ КиМ"Уроки алгебры (7-8кл., 9кл., 10-11кл.) , ЗАО «Просвещение-Медиа»,2002

  • Электронное учебное издание Кирилла и Мефодия. Математика , 2005 г

  • «Репетитор по математике 2011»

  • «Интерактивный тренинг - подготовка к ЕГЭ»


Для подготовки учащихся к ЕГЭ содержание диска “ Репетитор по математике” открывает широкие возможности для изучения многих тем школьного курса с применением компьютерных технологий. Работа с диском помогает закрепить изученный материал, подготовиться к сдаче ЕГЭ и вступительного экзамена в ВУЗ. Так же успешно отрабатываются навыки прохождения тестирования, тем более, что задания предложены трех уровней. Справочные статьи, видеофрагменты способствуют более успешному и глубокому изучению истории.

(слайд презентации № 9)

Для подготовки к ГИА можно использовать во внеурочное время интерактивный тренинг-курс по подготовке к ЕГЭ ( показ работы с курсом)

(слайд презентации № 10)

Сейчас стало возможным не только использовать электронные учебные пособия, но и организовать работу с Интернет-ресурсами, использовать Online тестирование по предмету.

http://imhotest.ru/t13

http://ege.go-test.ru/

http://www.uztest.ru/


Надеюсь, что своим рассказом, я хотя бы у некоторых коллег вызвала желание попробовать. Истинный учитель – творческая личность. Ещё несколько лет назад столь масштабное использование компьютера для нас тоже было пугающим. Но мы попробовали, у нас получилось, нам понравилось. Практически все предметники уже оценили преимущества подобной работы. Оценили его и дети, которые не устают радовать нас, учителей, повышением качества своих знаний практически по всем предметам.


Закончить свое выступление мне хотелось бы словами : “Идти в ногу со временем – сейчас веление времени»

Выбранный для просмотра документ Использование компьютерных технологий при подготовке к ЕГЭ и.pptx

библиотека
материалов
Использование компьютерных технологий при подготовке к ЕГЭ и ГИА
“Первые шаги всегда самые трудные” Рабиндранат Тагор
вызывают интерес благодаря мультимедийным технологиям способствуют активизац...
необходимо наличие компьютера и проектора для проекции на экран; курсовая по...
Критерии отбора учебных тем для компьютерного обучения учебный материал темы...
Работа на уроке проводится  поэтапно: 1. Учащиеся выполняют  тренировочно-ди...
Использование  компьютера для проведения уроков и подготовки к ЕГЭ и ГИА Пре...
Наглядность (иллюстрации, плакаты, фотографии и т.д) Просмотр видеофильма или...
Интерактивные курсы подготовки к ЕГЭ Курс № 2
Работа с Интернет-ресурсами, Online тестирование http://imhotest.ru/t13/ http...
Желаю успехов Спасибо за внимание !

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Использование компьютерных технологий при подготовке к ЕГЭ и ГИА
Описание слайда:

Использование компьютерных технологий при подготовке к ЕГЭ и ГИА

2 слайд “Первые шаги всегда самые трудные” Рабиндранат Тагор
Описание слайда:

“Первые шаги всегда самые трудные” Рабиндранат Тагор

3 слайд вызывают интерес благодаря мультимедийным технологиям способствуют активизац
Описание слайда:

вызывают интерес благодаря мультимедийным технологиям способствуют активизации учебного процесса развивают познавательный интерес упрощают организацию учебного процесса на этапе контроля экономят бумажный носитель позволяют «переложить» увиденное и услышанное на учебный процесс и использовать для индивидуализации обучения не только по темпу изучения материала, но  по логике и типу восприятия учащимися дают возможность увидеть, как повышается скорость и точность выполнения заданий и обработки информации об успешности обучения в целом  и уровне подготовки к ЕГЭ совершенствуют поиск информации,  ее сбор, изучение позволяют моделировать процессы и явления позволяют хранить, оперативно искать, обрабатывать продуцировать (моделировать, анализировать) информацию  выводить новые знания. Компьютерные технологии

4 слайд необходимо наличие компьютера и проектора для проекции на экран; курсовая по
Описание слайда:

необходимо наличие компьютера и проектора для проекции на экран; курсовая подготовка учителя; высокая трудоемкость при подготовке программного обеспечения и учебно-дидактических материалов к уроку.  Основные трудности на пути  внедрения  компьютерных технологий

5 слайд Критерии отбора учебных тем для компьютерного обучения учебный материал темы
Описание слайда:

Критерии отбора учебных тем для компьютерного обучения учебный материал темы должен способствовать  созданию информационного потока, используемого как для вывода теоретического знания, повторения его, так и его применения; содержание темы должно предполагать возможности управления учащимися моделями объектов, изучаемых в курсе; учебные темы должны выбираться с учетом статистики результатов выполнения заданий

6 слайд Работа на уроке проводится  поэтапно: 1. Учащиеся выполняют  тренировочно-ди
Описание слайда:

Работа на уроке проводится  поэтапно: 1. Учащиеся выполняют  тренировочно-диагностический тест в текстовом варианте Word  или  Excel, затем сравнивают с образцом, поделив рабочее поле на два окна. 2. Выявив  проблемы, учащиеся обращаются к  теоретическому блоку  (теоретическим материалам по темам), который находится в файле данной темы, и повторяет материал. 3.  Следующий этап – выполнение тренировочных упражнений и сравнение с образцом. 4.  Выполнение контрольного теста, анализ выполнения. 5. Выбор домашнего задания, «скидывание» его на свою дискету для выполнения дома на компьютере или в компьютерных классах гимназии после уроков.

7 слайд Использование  компьютера для проведения уроков и подготовки к ЕГЭ и ГИА Пре
Описание слайда:

Использование  компьютера для проведения уроков и подготовки к ЕГЭ и ГИА Презентации Диаграммы Таблицы Тренировочно- диагностические тесты в текстовом варианте Word , Excel , в тестовой оболочке

8 слайд Наглядность (иллюстрации, плакаты, фотографии и т.д) Просмотр видеофильма или
Описание слайда:

Наглядность (иллюстрации, плакаты, фотографии и т.д) Просмотр видеофильма или видеофрагмента, анимационной карты; Использование отдельных электронных материалов, электронных энциклопедий; Ознакомление с историческими источниками;

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Интерактивные курсы подготовки к ЕГЭ Курс № 2
Описание слайда:

Интерактивные курсы подготовки к ЕГЭ Курс № 2

11 слайд Работа с Интернет-ресурсами, Online тестирование http://imhotest.ru/t13/ http
Описание слайда:

Работа с Интернет-ресурсами, Online тестирование http://imhotest.ru/t13/ http://ege.go-test.ru/ 11

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд Желаю успехов Спасибо за внимание !
Описание слайда:

Желаю успехов Спасибо за внимание !

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДБ-228133

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.