Использование пальчиковой гимнастики и упражнений для развития мелкой моторики у детей с ОВЗ.

• 1 слайд

  Использование пальчиковой гимнастики и упражнений для развития мелкой моторики
  у детей с ОВЗ.
  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 40»
  Составитель: учитель-дефектолог
  Шевчук Людмила Викторовна.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

  Развитие мелкой моторики через использование пальчиковых игр, упражнений.
  

• 5 слайд

  Цель: создание условий для развития мелкой моторики руки в группах комбинированного вида дошкольного учреждения.
  Задачи:
  Создание методического комплекта (календарно-тематический план по видам деятельности, различные виды раздаточного материала по развитию мелкой моторики, консультативный материал для родителей).
  Систематизировать работу по применению пальчиковых игр в течении всего дня.
  Взаимодействие всех субъектов образовательного пространства: педагогов ДОУ (воспитателей, логопеда, дефектолога, психолога, музыкального руководителя, инструктора по ФК и медицинского работника) и родителей.
  

• 6 слайд

  Условия реализации задач
  Создание речевой среды. В группе создан уголок по развитию мелкой моторики (оборудование: -пальчиковый театр; игры- шнуровки; сухой бассейн; наборы круп для бассейна, ;мелкие мячи, массажные мячи, Су-Джок, массажные варежки, эспандеры;счётные палочки; наборы для рисования, лепки, ручного труда; , листы в клетку, графические диктанты и т. д.)
  
  Применение различных методов и приёмов: традиционных и нетрадиционных.
  Традиционные: развитие общей и мелкой моторики через сочетание речи и движения: , логоритмика, музыкальные и физкультурные занятия
  Нетрадиционные: «разные волчки», «рисуем на крупе, на пене», «палочки», «солёная вода», «песок», «холод», «палочки», «самомассаж -релаксация», «Су-Джок», «Массажёры».
  Основное направление — пальчиковые игры: составлена картотека пальчиковых игр по возрастам, по видам деятельности
  Координация работы педагогического коллектива ДОУ и родителей.
  Работа с родителями: анкетирование, тестирование, консультации, мастер-классы, праздники, круглые столы, беседы, наглядность.
  

• 7 слайд

  Принципы работы по развитию мелкой моторики
  Принцип наглядности,
  систематичности,
  последовательности,
  доступности
  принцип
  индивидуального и
  дифференцированного
  подхода
  принцип
  социализации и
  безопасности
  принцип
  преемственности,
  взаимодействия
  с родителями
  

• 8 слайд

  Нетрадиционные формы и методы работы
  Разные волчки
  «Чей волчок дольше не упадёт»
  «Кто быстрее раскрутит волчок»
  «Весёлые гонки»
  Тренировка мелких мышц пальцев.
  

• 9 слайд

  Рисование на манке
  
  зрительно-моторная
  координация,
  творческое мышление
  
  
  

• 10 слайд

  Крупа (гречка, рис, фасоль, горох)
  «Сухой бассейн»
  «Спрячем ручки»
  «Спрячь (найди )игрушку»
  «Какая крупа?»
  «Определи на ощупь»
  Развитие чувства
  стереогноза.
  

• 11 слайд

  Песок
  «Найди зайчика»
  «Спрячь шарик»
  «Расскажи, что
  чувствуешь?»
  
  

• 12 слайд

  Гидромассаж- соль, вода, массаж.
  Самомассаж пальцев рук
  Самомассаж ладоней
  Самомассаж тыльной стороны рук
  Массаж в воде с предметами: Мячик, палочка, бусины.
  Игры: «Выбери жёлтые бусины»
  «Выложи узор»
  «Погреем пальчики, ладони»
  «Ёжик»
  «Я мячом круги катаю,
  Взад-вперёд его гоняю.
  Им поглажу я ладошку,
  Будто я сметаю крошку»
  

• 13 слайд

  Массажёры
  «Согреем ручки»
  «Ёжик-папа, ёжик-мама»
  -нормализация
  мышечного тонуса
  -стимуляция
  тактильных ощущений
  
  

• 14 слайд

  Су- Джок
  Поочерёдное одевание
  кольца на пальцы одной
  руки, затем другой.
  Катание шара, ореха,
  массажного мяча между ладонями.
  На каком пальце кольцо?
  

• 15 слайд

  Бусы
  «Сделаем бусы». «Выполни задание:
  -каждая ниточка своего цвета
  -самые длинные бусы
  -на каждой ниточке разные животные
  Развитие мышц пальцев, координация движений.
  

• 16 слайд

  Самомассаж
  Активизация биологически активных точек
  Укрепление здоровья
  Успокаивающее воздействие на нервную систему
  Укрепляют пальцы
  
  «Утюгом разгладим складки, Будет всё у нас в порядке.
  Перегладим все штанишки
  Зайцу, ёжику и мишке.»
  

• 17 слайд

  Прищепки
  Концентрация
  внимания на
  тактильных ощущениях
  

• 18 слайд

  Кинезеологические упражнения
  Динамическая координация-способность к переключению с позы на позу, -дифференцированные движения пальцев рук
  «Кулак-ребро-ладонь
  «Змейка»
  Зеркальное рисование
  

• 19 слайд

  Пальчиковые игры-
  основное направление работы.
  Самое интересное и доступное во всём многообразии как для детей, так и для взрослых. Именно пальчиковые игры — весёлые упражнения помогут малышу научиться координировать движения рук и глаз.
  Пальчиковые игры — весёлые упражнения для пальчиков и ручек, инсценировка стихотворения с помощью пальчиков. Они являются частью работы по развитию мелкой моторики.
  Игры эти очень эмоциональны, увлекательны для детей и полезны для их развития.
  Обогащают общение взрослого с ребёнком.
  

• 20 слайд

  Комплексное воздействие пальчиковых игр
  Участие разных специалистов:
  дефектолог, психолог, логопед,
  воспитатели, музыкальный руководитель,
  инструктор по ФК, медицинский работник.
  Использование пальчиковых игр в
  течении дня в разных режимных
  моментах.
  Включение семьи в педагогический
  процесс.
  

• 21 слайд

  Правила проведения пальчиковых игр.
  Равномерно нагружать пальцы обеих рук.
  После каждого упражнения использовать расслабление.
  Пальчиковую гимнастику нужно использовать комплексно, во всех видах деятельности.
  Пальчиковые игры должны быть правильно дозированы.
  

• 22 слайд

  Методическое обоснование.
  Не требуют особой подготовки, их можно быстро организовать и провести без использования игрушек и атрибутов.
  Они непродолжительны во времени, способствуют эмоциональному возбуждению и одновременно-физическому расслаблению.
  Имеют разнообразную тематику.
  Могут использоваться во всех видах деятельности.
  Способствуют развитию чувства ритма.
  

• 23 слайд

  Пальчиковые игры способствуют:
  предполагаемый результат
  Развитию речевого аппарата и обогащению словаря.
  Подготовке руки к письму. Графомоторные навыки.
  Развитию умения концентрировать внимание на выполняемых действиях.
  В мозгу формируется проекция человеческого тела. Речевые реакции находятся в прямой зависимости от тренировки пальцев.
  Развивается восприятие, фантазия, творческие способности.
  Освоение пространственной ориентации.
  Ощущается эмоциональный подъём
  во время игры и восприятия
  игрового текста.
  

• 24 слайд

  Формы работы с родителями:
  
  -родительские собрания,
  -информационные уголки,
  -праздники, развлечения,
  -тематические консультации,
  -практикумы,
  -анкетирование,
  -консультации (групповые и индивидуальные)
  -беседы (групповые и индивидуальные)
  -круглый стол
  

• 25 слайд

  Задачи работы с родителями
  Способствовать созданию комфортной социальной среды дома у воспитанников;
  Познакомить родителей с влиянием пальчиковых игр на речевое развитие;
  Знакомство родителей с навыками эмоционального раскрепощения и творчества в движениях рук;
  Способствовать речевому развитию
  своих детей.
  

• 26 слайд

  Результат
  
  
  
  Эффективность применения пальчиковых игр и упражнений в сочетании с нетрадиционными методами во многом зависит от систематической работы в течение всего дня. В процессе которой ребёнок постепенно овладевает необходимыми речевыми навыками и умениями .
  Участвуя в коррекционно-образовательном процессе, родители становятся его активными участниками, начинают ответственно относиться к взаимодействию с логопедом, дефектологом и воспитателями
  Систематическая работа в течение всего дня и тесный контакт с родителями способствуют раннему устранению речевых нарушений и, следовательно, дальнейшему успешному школьному обучению.
  Система этой работы предлагается воспитателям детского сада в качестве здоровьесберегающей технологии.
  

• 27 слайд

  Спасибо за внимание