Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыИспользование памяток при работе над ошибками в начальных классах

Использование памяток при работе над ошибками в начальных классах

Скачать материал
библиотека
материалов

Использование памяток при работе над ошибками.

Существует немало приёмов ,которые используются при работе .Созданы памятки « Как работать над ошибками».Однако при всей их необходимости и полезности следует отменить ,что многие из памяток или очень громоздки ,или рассчитаны на сильного ученика ,который самостоятельно может определить, в какой части слова и на какое правило допущена им ошибка.

И вполне естественно ,что ,приступая к работе по такой памятке ( плану ) ,слабый ученик теряется ,не знает на какое правило допущена ошибка .Он ведь и ошибся именно потому ,что или не знал это правило ,или забыл его , или не узнал в слове нужную орфограмму.

Слабому ученику необходима памятка .которая подсказала бы ему ,на какое правило допущена ошибка и в которой был бы дан образец ,указывающий ,как правильно исправить такую ошибку. Каждое правило имеет свой порядковый номер ,но это не значит ,что ученик должен его запомнить и соотносить с орфограммой .Порядковый номер используется только для того ,чтобы ученик мог быстро и легко найти в памятке нужную ему орфограмму .

Приведу памятку ,которую использую при работе над ошибками.

1. Перенос слов

Ма-ленький ,малень-кий.

Ап –пликация ,аппли-кация ,апплика –ция.



2.Жи- ши ,ча –ща ,чу- щу, чк –чн- нч.

( Напиши слово правильно, подбери ещё три слова на это правило.)

Машина ,шило . шина, шишка.

Чулки , чудо ,кричу , чугун.

3. Большая буква в именах собственных .

Москва – название города.

Иванов Сергей Петрович – фамилия .имя. отчество .

С Жучкой – кличка животного .

4. Безударные гласные в корне ,проверяемые ударением .

грозы – гроза

снег – снега

Звёзды - звезда

5. Парные звонкие и глухие согласные в корне слова .

грибы – гриб

шуба - шубка

6. Непроизносимые согласные в корне слов.

солнышко – солнце

но : опасен – опасный

7. Правописание приставок ,суффикса.

из садика

переход

8. Разделительный ъ и ь.

подъезд

вьюга

9.Раздельное написание предлога со словом.

в лес , в густой лес

10. Мягкий знак ( ь ) в конце существительных после шипящих.

Ночь – ж.р.

Мяч – м.р.

11. Безударные гласные в окончаниях имен прилагательных.

озером ( каким ? ) глубоким

к лесу ( какому ? ) сосновому

12.Безударные падежные окончания существительных.

шёл ( по чему ? ) по площади - 3 скл. .,Д.п. ( по степи )

читали ( о чём ? ) об улице – 1 скл . ,П.п. ( о земле)

мечтали ( о чём ? ) о космосе – 2 скл .,П.п.( о коне)

13. Безударные личные окончания глаголов.

Писать ( не на –ить, не иск.,1 спр.) – пишет

Строить ( на - ить ,2 спр.) - строят

Смотреть ( искл . ,2 спр.) - смотришь

14. Глаголы 2-го лица единственного числа.

играешь - 2 –е л., ед.ч.

Работа над ошибками по памятке происходит следующим образом. К традиционной палочке на полях ,обозначающей орфографическую ошибку , следует приписывать маленькую цифру – номер орфограммы ,помещенной в памятке .После проверенной работы пропускаю две строчки и на последующих строчках ( слева ) ставлю столько « галочек» , сколько допущено орфографических ошибок. Ученик ,получив тетрадь ,первую строку пропускает , а на второй строчке пишет слова « Работа над ошибками» . Далее на всех строчках ,где имелись «галочки» ,выполняет работу над ошибками строго по памятке .Каждую работу над ошибками нужно обязательно проверять и оценивать независимо от количества ошибок ,при этом учитывать правильность и точность исправления



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.