Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Использование печатных тренажёров в процессе обучения
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Использование печатных тренажёров в процессе обучения

библиотека
материалов

Голуб Людмила Ивановна

Учитель начальных классов

МБОУ СОШ №1

Г. Мончегорска

Мурманской области



Использование печатных тренажёров в процессе обучения

     
Различают пять уровней усвоения учебного материала:

"Нулевой" уровень (Понимание)

Первый уровень (Опознание)

Второй уровень (Воспроизведение).

Третий уровень (Применение) -

Четвертый уровень (Творческая деятельность)

Первые три уровня относят к репродуктивным, последние два – к продуктивным. Без овладения первыми тремя уровнями невозможно продвижение на третий, четвёртый.

Репродуктивный (от франц reproducuon — воспроизведение) метод обучения - метод, где применение изученного осуществляется на основе образца или правила. Здесь деятельность обучаемых носит алгоритмический характер, т. е. выполняется по инструкциям, предписаниям, правилам в аналогичных, сходных с показанным образцом ситуациях.

Путем репродуктивного метода формируются у учащихся навыки и умения пользоваться приобретенными знаниями. Практические работы репродуктивного характера отличаются тем, что в ходе их учащиеся применяют по образцу ранее или только что усвоенные знания. При этом, в ходе практической работы учащиеся не осуществляют самостоятельного приращения знаний. Репродуктивные упражнения особенно эффективно содействуют отработке практических умений и навыков, так как превращение в навык требует неоднократных действий по образцу.

Особенно эффективно применяются репродуктивные методы в тех случаях, когда содержание учебного материала носит преимущественно информативный характер, представляет собой описание способов практических действий, является весьма сложным и принципиально новым для того, чтобы обучаемые могли осуществить поиск знаний. От трудности задания и от способностей ученика зависит необходимость повторения этой учебной работы.

Одним из приёмов работы на этапе репродуктивного этапа обучения является использование учебного тренажёра.

Тренажёр (от англ. train — воспитывать, обучать, тренировать), учебно-тренировочное устройство для отработки рабочих навыков.

Цель использования тренажёров в учебной деятельности – создание оптимальных условий для отработки общеучебных знаний, умений и формирование прочного навыка, на основе которого возможно применение продуктивных способов обучения.

Преимущества работы с тренажёрами:

* способствует адаптации учащегося в предметной учебной деятельности;

* способствует более качественному усвоению учебной информации;

* помогает продвижению ребёнка от репродуктивного уровня ее осуществления к продуктивному и даже к продуктивно-творческому;

* создает условия для включения в самостоятельную деятельность;

* ускоренный масштаб времени (не требуют временных затрат на запись, устное объяснение и др.)

* в том числе позволяет применять знания на заданиях повышенного уровня сложности (построение тренажёра «от простого к сложному»)

Использование тренажёра: на уроке 3-5 минут, дома с обязательной проверкой и самопроверкой.

Построение тренажёра: первый столбик – лёгкий уровень, второй столбик – лёгкий и базовый уровень, третий столбик – повышенный уровень. Поэтому работа с тренажёром не тормозит развитие ребёнка по данной теме, а продвигает ребёнка к более высокому уровню усвоения учебного материала. В конце тренажёра обязательно графическая картинка для самооценки ребёнка (смайлик, солнышко и др.)

Для проведения тренировочных упражнений на уроке использую мини-тренажёры. Примеры таких работ замечательно составлены в пособиях для учителей начальных классов О.В.Узоровой, Е.А.нефёдовой «Полный курс математики» 1,2,3,4 классы, «Полный курс русского языка» 1,2,3,4 классы (М.: Астрель, 2013)

Далее даны образцы тренажёров по математике и русскому языку.















Тренажёр 1. Таблица сложения и вычитания в пределах 20. (1-2 класс)


9+2=

5+9=

3+8=

8+4=

9+3=

7+6=

8+5=

9+4=

8+3=

9+2=

7+4=

9+5=

12-4=

16-9=

11-4=

14-9=

16-8=

18-9=

13-6=

15-8=

11-2=

12-5=

17-8=

12-6=

14-6=



15-8=

7+6=

8+5=

11-5=

9+5=

12-4=

6+5=

16-9=

8+6=

11-4=

6+6=

14-9=

7+8=

16-8=

5+8=

11-2=

9+3=

15-6=

7+9=

13-9=

7+6=

12-4=

9+9=

11-7=

12-5=


11-2+6=

15-6-3=

13-9+5=

12-4-5=

18-9+2=

11-6-4=

14-7+6=

12-9-1=

13-5+3=

13-4-5=

15-8+9=

11-5+6=

6+6-7=

9+3-4=

8+4=9=

7+5-6=

7+7-9=

9+6-9=

8+7-6=

9+9-1=

6+5-7=

9+7-8=

12-7+5=

14-7+9=

11-9+8=


hello_html_18996fca.gifhello_html_18996fca.gifhello_html_18996fca.gif





Тренажёр 2. Совершенствование вычислительного навыка в пределах 100. (2 класс)

40-5=

34+20=

70-40=

100-31=

12+23=

48-18=

49+1=

80-1=

40+50=

80-6=

24-6=

58+4=

40-9=

87-80=

75-5=

48+7=

93-9=

90-63=

43+20=

87-30=

37+3=

99-6=

73+4=

30+70=

100-1=

56+20=

56+6=

50-32=

80-45=

7+53=

40-8=

20-15=

45+5=

58+2-4=

78+20-6=

6+24-7=

2+86-8=

30+(24-8)=

35-3+8=

62+30-2=

20+75+5=

83-60+7=

83-60+5=

72-40+8=

13-6+8=

14-9+6=

12-8+6=

50-(20+20)=

12-5+8=

40+5+6=

80-2-2=

40-8+7=

42-20+2=

90-(16+4)=

43+7-9=

52+8-7=

35-(7+8)=

97-50-7=

65-8-30=

74-5-8=

29+7+11=

38+26+2=

48+2-13=

80-(24-6)=

34-(18+2)=

23+(40-3)=

56+9+4+11=

22+7+8+13=

46+15+4+5=

31+16+9+4=

100-(23+8)=

100-(64-4)=

60-(73-70)=

31+(68-60)=

40-(20-7)=

15+7+13+5=

20-3-2+5=

17+2+18+3=

100-(3+67)=

(62+18))-45=

(50+9)-30=

100-(60+24)=

(70+25)-90=

60-(80-37)=

(28+40)-20=

18-12+6+30=

(67-7)+30=

36+18+2+4=

17+20+40+3=

29+50+1+20=

32+4+4+4=

45+38+5+7=

12+19+8+1=

16+17+4+3=

13+55+5+7=

6+27+14+3=

57-7+30-1=

44+44-22=

66-(66-66)=

hello_html_m31c551c0.gifhello_html_m31c551c0.gifhello_html_m31c551c0.gif



Тренажёр 3. Расставь порядок действий в примерах и реши. (2-3 класс)


9+4+11

58+(2-4)

45-5*6

78+20-6

6+24-7

28:4+8

2+(86-8)

100-(23+8)

3*5+21

100-(64-4)

60-(73-70)

(60+4):8=

31+(68-60)

66-8*2

40-(20-7)

100-(3+67)

4*(66-6)

(62+18)-45

34+24:3

(50+9)-30

49:(47-40)

100-(60+24)

36:6*9


15+(7+4-1)

44-(20-16)

27+54+3+16

15-(7+4)+9

40+5+5+5

80-2-2-2

(70+25)-90

8*5:10

60-(80-37)

17-10+5

(55+8):9

(28+40)-20

5*(56:7)

65-8-30=

74-5-8=

62-(6+6)=

37+(80-53)=

90-26-0=

52+15+5+8=

80-7+1=

50-(5+25)=

20+50+6+4=

3*(45-40):5

30+(24-8)*2=

35-3*5+8*2=

62:2+30-2=

20+75+5*2=

81:9+60:6+7=

83-60:30+5=

72:9-(40+8)=

13*3-6+8=

14-9:3+6=

(100-45)+5*3=

10*5+(59-50)=

50:10-(25+5)=

46:2-(46+0)=

60+4*8-34=

80:10-(7+3)=

46-40+6*9=

89+7+1+3=

73-8*5+5*2=

49-(42:7+6)=

60-(56:8+4)=

97-50:5+3=

53+(40-21:3)=

45:5+72:9-8=





hello_html_1a6ad5d7.gifhello_html_1a6ad5d7.gifhello_html_1a6ad5d7.gif








Тренажёр 4. Таблица умножения и деления. (2-3 класс)


27:3=

12:4=

15:5=

18:3=

21:7=

9*9=

49:7=

42:7=

54:9=

56:8=

24:3=

40:5=

40:8=

63:9=

10*3=

4*2=

2*6=

2*8=

9*2=

6:3=

8*9=

72:9=

8*7=

64:8=

45:5=

18:2=

3*4=

8*3=

10:5=

24:8=


48:8=

48:6=

36:6=

8*4=

8*4=

9:3=

12:6=

3*5=

2*5=

14:7=

3*6=

8:2=

4:2=

27:3=

4*3=

21:3=

3*6=

2*9=

12:3=

3*7=

9*6=

36:9=

28:7=

7*6=

42:6=

40:8=

5*6=

7*7=

32:4=

5*5=


6:2*8=

10:2*7=

12:2*9=

16:8*5=

18:9*8=

2*3*9=

3*9:3=

15:3*8=

14:2*5=

27:9*5=

2*2*4=

18:6*9=

7*2*1=

3*3*6=

16:2*8=

81:9*9=

63:7*4=

4*9:6=

9*4:6=

35:5*7=

45:5*3=

48:6*7=

45:(15:3)=

64:(24:3)=

25:(45:9)=

63:9*5=

10*3:5=

4*2*5=

18:(12*6)=

28:7*4=





hello_html_m31c551c0.gifhello_html_m31c551c0.gifhello_html_m31c551c0.gif






Тренажёр 5. Преобразование величин. (3 класс)



Помни! 1м = 10 дм = 100см

1 дм = 10 см = 100мм

1 см = 10 мм


56см=…дм…см

7см=…мм

29мм=….см….мм

3м 2дм=…..дм

5дм 3см=….см

7дм 6см=….см

82мм=….см…мм

69см=….дм….см

38см=….дм…см

2дм 1см=….см

49мм=….см….мм

6дм 4см=….см

93дм=…..м….дм

81см=….дм…см

10дм=….см

6см 5мм=…..мм

89см=….дм….см

40дм=….м

9дм=….см

2см=….мм

4м 3дм=….дм

30см=…..дм

100см=….м

41см=….дм…см


6м 5дм=….дм

40см=…..дм

10дм=….см

8см 7мм=…..мм

72мм=….см…мм

95мм=….см….мм

9дм 8мм=….мм

100мм=….дм

50дм=….м

1см 7мм=…..мм

36дм=….м…дм

2дм 1см=….см

18дм=…м…дм

5м=….дм

75см=…дм…см

70см=…дм

6см 7мм=…...мм

25мм=….см….мм

1м=…дм

9м=…дм

7дм=…см

3м=…дм

5см 9мм=…..мм

16мм=…см…мм



7м 60см=….дм

6м 40см=….дм

93дм=…м…см

8м 70см=…дм

52дм=…м…см

8дм 70мм=….см

40дм=…м

6дм 50мм=…см

7м 50см=…дм

9дм 80мм=….см

9дм 60мм=….см

2дм10мм=….см

9м 70см=….дм

29дм=….м….см

57дм=….м….см

84см=….дм….мм

2м 90см=….дм

500см=….м

900см=….м

8м=……мм

5м=……см

14дм=….м….см

875см=…м…см

348см=….м….см






hello_html_m30ed090d.gifhello_html_m30ed090d.gifhello_html_m30ed090d.gif

Тренажёр 6. Устные приёмы вычислений в пределах 1000. (3 класс)



542+1=

879+1=

870-60=

740+6=

930+50=

300+50=

400+300=

120-70=

435+20=

279+400=

400+5=

567+30=

550+400=

940+30=

720+60=

190+700=

560+40=

90+210=

20+380=

307+50=

208+400=

505+5=

140-60=

920+80=

230+570=

480+220=

200+40=

300+7=

150+80=

470+90=

640+70=

350+60=

300*2=

200*5=

2*400=

500*2=

3*300=

5*100=

20*10=

7*100=

60*10=

2*500=

80*9=

50*3=

60*2=

70*9=

90*8=

111*4=

111*6=

111*8=

120*3=

230*3=

420*2=

4*220=

60*6=

9*90=

190*2=

130*5=

210*3=

5*100=

10*90=

687*0=

540*1=

60*7=

600:2+40=

900:3-400:2=

800:4+54=

400:4+120:20=

900:100*60=

800:10*5=

500:10+320=

700:100*80=

500:5+400:5=

360:6*2=

180:9*8=

270:3+720:9=

720:8+10=

540:9*10=

490:7:10=

600:300*40=

900:300*60=

400:200+340=

1000:500*60=

120+(330*3)=

7*(550:5)=

90+880:8=

111-444:4=

222-222:2=

999:9*5=

570:3*2=

640:4+100=

420:3-100=

1000-780:6=

840:6+1=

120+600:20=

900:30+50*2=


Тренажёр 7. Гласные после шипящих. (1-2 класс)



кувш… н ж…тели круж…ть

прощ…й

(он)леж…т гараж…

(я) навещ...

печ…тать

маш…на пруж…на

(я)леч...

отвеч…ла

малыш…

скуч…ть

(они) трещ...т

нач…льник верш...на

выруч...й

зайч…та ч…сики

перч…тки

ч…чело

(я) отвеч…ю ворч…н

щ...ка ш...шки

ч...шка ч...ткий

карандаш...

ж...ть

(они) пищ…т

свеч… саранч...

ч…чело

тотч...с могуч...я

дремуч...я

скрипуч...я

(я) свищ...

задач…

дач…

(я) чищ...

уж…н

(они)пряч..,тся

(они)шепч...тся

ч…гун

горош…на

чиж...к

могуч...я (он)круж…тся

ч…мазый щ…пают

горяч...я

(я) тащ…

щ…вель

тиш...на

удач…

ш…рокий

ч…жая туч…

свеж...и

ч…лок

тиш…на

груш…

(он) ж…вёт

ч…совой

(он) ш…пит

ч…деса

*Я чищ… свою маш…ну.


*Зайч…та пряч…тся в норе.


*Малыш.. вышли на верш…ну горы.


*Ч…совая пруж…на сломалась.


*Бельч…та ж…вут в дупле.


*Я ч…сто навещ…ю свою бабушку.


*Мы забрели в дремуч…ю ч…щу.


*Чиж…к круж…т над полем.


*Бельч…та собирают ш…шки.


*В огороде растёт щ…вель, а на болоте камыш…, а в саду груш…


*Я тащ… из реки огромную щ…ку.


*Не бери без спроса ч…жие карандаш….


*Мыш… пищ…т в норке.


hello_html_m63a932b5.gifhello_html_m63a932b5.gif

hello_html_m63a932b5.gif

Тренажёр 8. Разбор слов по составу. (3-4 класс)



грязный


играть


тихий


листик


зимушка


дворник


избушка


цветник


северный


салатница


холодный


синенький


стальные


красивый


кидает


ловушка


жирный


толстенький


замазка


перевозчик


перегородка


пробегает


расставит


посадка


увидят


подумают


раскопки


пролетят


пробегут


подсказка


зацветёт


прибрежный


напевная


рассветная


выпрыгивает


заработок


торговать


пролетать


размазать


поверить


заболеть


поспорить


проглотили


выпрыгнул


затопила


разносил


осветило


проводила


самолётная


синеглазый


разноцветный


дикорастущий


дальнозоркость


правосторонняя



hello_html_m63a932b5.gifhello_html_m63a932b5.gifhello_html_m63a932b5.gif



Тренажёр 9. Безударные гласные. (2-4 класс)

О-А

в…ренье

в…лчата

к…чели

д…вно

гл…зной

г…ра

н…га

д…машний

д…чурка

ч…сы

к…злёнок

скв…рцы

д…рить

к…нюшня

н…чник

с…рняк

ст…рик

н…сить

см…треть

т…йник

хл…пушка

м…хнатый

тр…па

ск…ла

зв…нить

к…мок

д…ска

зн…чок

тр…ва

б…льной

гр…чи

дв…ры

сл…ва

н…чевать

под…рить

О-А

хр…брец

гр…чи

к…за

р…са

к…мочки

п…ют

м…ря

с…ды

кр…ты

в…лнушки

хв…сты

к…рмушка

ч…совой

г…л…ва

х…дули

зв…нок

п…рное

д…рить

к…тать

стр…на

р…дник

д…леко

к…тушка

зн…чок

с…сна

зап…х

кр…я

пов…р

сп..сение

б…бры

д…бро

ш…гать

ст…ит

т…щить

кр…снеть

И-Е-Я

гр…бной

см…шной

в…сна

р…бина

оз…ро

с…стра

л…сной

б…льчата

п…ла

зв…рьки

ч…сло

гн…здо

стр…жи

стр…ла

цв…тноц

св…ча

л…сной

д…твора

з…мля

т…пло

цв…тник

т…жёлый

св…стеть

п…тяк

ст…кло

т…плота

взгл…нул

задр…мал

п…тно

л..пили

сп…шат

ул…тают

м…рить

р…ка

св…нина

И-Е-Я

л…сток

п…тёрка

зм…я

р…чушка

пл…сать

в…ртеть

з…мовать

кр…чать

л…нейка

л…пить

в…сток

в…снушки

вр…дить

в…сеть

л…нивый

см…льчак

кл…новый

сн…га

ст…на

скр…пач

Р…ка

стр…жи

в…черний

св…тил

д…лить

шм…ли

с…няк

т…нистая

дл…на

б…гут

л…дяная

гр…знить

д…ржал

дов…рять

гн…здо

И-Е-Я

в…дро

пт…нец

п…рина

н…беса

в…сят

д…тишки

л…сичка

цв…ток

зацв…тает

ш…повник

п…щат

зв…здолёт

б…дняк

сн…говик

л…докол

л…чить

св…тлячок

подб…гают

ж…лой

св…тает

М…хаил

В…ктория

З…наида

св…ча

изв…нять

ч…нить

т…чение

с…рдечко

пл…сать

т…жёлый

довитый

п…лить

св…рло

об…жать

кл…вать


hello_html_m63a932b5.gifhello_html_m63a932b5.gifhello_html_m63a932b5.gifhello_html_m63a932b5.gifhello_html_m63a932b5.gif


Тренажёр 10. Парные согласные. (2-4 класс)


Ж или Ш


камы…

но…

сторо…

ду…

эта…

пля…

мор…

масса…

у…

ёр…

лава…

каранда…

гара…

поду…ка

фла…ки

серё…ки

бро…ка

окро…ка

ладо…ки

сне…ки

ло…ка

пиро…ки

рыбё…ка

рома…ка

сырое…ка

бума…ка

варе…ка

кру…ка

ка…ка

сне…ки

Б или П


кло…

хра…

су…

стол…

хле…

тулу…

ду…

зу…

клу..

ястре…

сугро…

гер…

скри…

голу…ь

прору…ь

оши…ка

ро…кий

кре…кий

клу…ки

ла…ки

улы…ка

ще…ка

про…ка

голу…ка

ско…ки

ла…ки

скорлу…ка

гу…ки

кно…ка

зу…ки

З или С


голо…

арбу…

моро…

пару…

гру…

ука…

га…

кара…ь

расска…

ры…ь

зака…

гла…

пала…

тру…

ска…ка

ма…ка

бли…ко

зама…ка

бере…ка

реди…ка

поло…ка

со…ка

кра…ка

ука…ка

слё…ки

сколь…кий

ре…кий

гры…ть

ла…ка

ми…ка


В или Ф


жира…

клю…

уло…

нер…

ле…

шка…

морко…ь

припе…

взры…

уда…

гра…

рука…

бро…ь

обу…ь

обры…

остро…

любо…ь

здоро…

морко..ка

ло…кий

була…ка

дере…це

сли…ки

верё…ка

подста…ка

поли…ка

попла…ки

ста…ка

ла…ка

обу…ка

Г или К


вра…

зву…

творо…

сапо…

бере…

хирур…

ночле…

тан…

дру…

сту…

фла…

зна…

пиро…

четвер…

ко…ти

но…ти

мя…кий


Д или Т


верблю…

све…

наро…

крова…ь

сала…

гря…ки

тетра…ь

сла…кий

боро…ка

заря…ка



hello_html_m63a932b5.gifhello_html_m63a932b5.gifhello_html_m63a932b5.gifhello_html_m63a932b5.gifhello_html_m63a932b5.gif




Тренажёр11. Внетабличные приёмы умножения и деления в пределах 100. (2 класс)




92:46

54:18

90:3

40:2

100:5

39*2

45:3

19*3

80:40

40*2

72:6

4*25

84:4

23*4

79*1

56:1

91:7

45:15

54:18

75:25

54:9

48:6

32:4

13*6

14*4

36*2

88:8

30*2

60:20

90:30

80:40

64:16

55:11

80:16

15*5

21*2

13*7

77:7

6*11

73:9

55:5

3*20

81:3

51:17

36:36

90:10

6*10

60:4

48:4

90:5

100:50

50*2

40*2

12*8

18*2:3

15*3:15

23*2:14

34:1*0

0*29:10

57*0*9

56:4*5

78:6*3

16*5:2

30*3:30

100:20*12

90:5*2

22*4:8

17*4:2

19*3:1

78:16*14

99:33*16

24*4:2

100:10*5

60:10*7

5*10:2

12*8 :2

48:24*13

42:2:4

7*12:1

11*9:33

78:2*1


hello_html_m63a932b5.gifhello_html_m63a932b5.gifhello_html_m63a932b5.gif







Тренажёр 12. Синтаксический разбор предложений. (2-3 класс)


Скоро наступят холода.


Гнездо белочка устроила на сосне.


Ёж накрылся сухими листьями.


Ящерка спряталась по камень.


Налетел сильный ветер.


Стоят солнечные деньки.


Первый мороз застеклил лужи.


На ветке сидела серенькая птичка.


На лесной опушке зеленеют берёзки.


Тёплые деньки кончились.


Малыш жалобно стонал.


На крыльце сидит рыжая кошка.


Коля сидит на берегу реки.


Весёлый ветерок гуляет в лесу.


Я поймал маленького ёжика.


Листья на деревьях пожелтели.


На небе ярко светит луна.


Ночью был лёгкий мороз.


Стоит хороший солнечный день.


Утром выпал пушистый снег.


Стоит ясный теплый день.


Белый снег кружит в воздухе.


Маша ходит гулять на луг.


Какой-то зверь ходил по лесу.


Заяц очень любит морковку.


Наши следы ведут через чащу.


Промелькнули летние деньки.


На верхушке сосны живёт белка.


На полях вырос хороший урожай.


На улице лежат белые сугробы.


Солнце освещает верхушки елей.


Лесник идёт по узкой тропинке.


На окнах нарисовал мороз узоры.


По земле стелется белый туман.


hello_html_m63a932b5.gif

hello_html_m63a932b5.gif






Использованная литература


  1. О.В.Узорова, Е.А.Нефёдова «Полный курс математики» 1,2,3,4 классы. М.: Астрель, 2013

  2. О.В.Узорова, Е.А.Нефёдова «Полный курс русского языка» 1,2,3,4 классы М.: Астрель, 2013

  3. http://hrm.ru/db/hrm/E78C7C6B60012E8BC325771A0031E1D4/print.html

  4. http://xreferat.ru/71/1781-4-metody-i-zadachi-pedagogicheskoiy-nauki.html

  5. http://yaunikum.ru/335-obuchenie.html

  6. http://cnit.ssau.ru/ito/modul_3/m3_2.htm

  7. http://slovari.yandex.ru/





15


Автор
Дата добавления 27.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров156
Номер материала ДВ-201796
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх