Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Использование педагогической технологии развития критического мышления на уроках литературного чтения

Использование педагогической технологии развития критического мышления на уроках литературного чтения

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Использование педагогической технологии развития критического мышления на ур...
Групповое обучение Классификация по формам учения, в которых реализуется инт...
Фронтальное обучение “Ассоциативный куст” Данный метод универсальный, поскол...
 Обучение в игре. Инсценизация
Обучение в дискуссии: Дискуссия - есть тренингом коммуникативных навыков. Бл...
Метод "Займи позицию" помогает вести обсуждение дискуссионного вопроса в клас...
Стратегия “Предвидение” Стратегия может быть использована в учебном процессе...
“Суть интерактивного обучения состоит в том, что учебный процесс только путе...
1 из 8

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование педагогической технологии развития критического мышления на ур
Описание слайда:

Использование педагогической технологии развития критического мышления на уроках литературного чтения Учитель начальных классов МОШ I-III ступеней №7 Прусенко С.С.

№ слайда 2 Групповое обучение Классификация по формам учения, в которых реализуется инт
Описание слайда:

Групповое обучение Классификация по формам учения, в которых реализуется интерактивные технологии.  Парное и групповое обучение: работа в парах; в четверках; аквариум, карусель. Фронтальное обучение: незаконченное предложение; микрофон; мозговой штурм. Обучение в игре: кубирование, кодирование; инсценизация; встреча со сказочным героем. Обучение в дискуссии: дискуссия; метод ПРЕСС. "Мозговой штурм" является прекрасным методом для использования опыта учащихся с целью решения проблем и разработки идей.

№ слайда 3 Фронтальное обучение “Ассоциативный куст” Данный метод универсальный, поскол
Описание слайда:

Фронтальное обучение “Ассоциативный куст” Данный метод универсальный, поскольку может использоваться при изучении какой - либо учебной дисциплины и на всех этапах урока. Технология “Микрофон” Учитель ставит вопрос – ученики – отвечают. Технология “Незаконченное предложение” “Погода – это сочетание температуры воздуха, облачности, … , … ."

№ слайда 4  Обучение в игре. Инсценизация
Описание слайда:

Обучение в игре. Инсценизация

№ слайда 5 Обучение в дискуссии: Дискуссия - есть тренингом коммуникативных навыков. Бл
Описание слайда:

Обучение в дискуссии: Дискуссия - есть тренингом коммуникативных навыков. Благодаря участию в работе дискуссии дети могут продемонстрировать свою речевую компетенцию, а также тренировать такие умения и навыки: Ориентироваться в условиях общения; Осознавать тему обсуждения; Получать информационный материал; Отбирать необходимое для раскрытия замысла, группировать его; Аргументировать свои высказывания; Продумывать смысловые связи между частями диалога, находить их словесное выражение; Внимательно слушать высказывания других; Следить за регламентом своей речи. Сначала в активного словарного запаса детей вводятся фразы: "Я считаю", "По моему мнению", "Я с вами не согласен" и другие.

№ слайда 6 Метод "Займи позицию" помогает вести обсуждение дискуссионного вопроса в клас
Описание слайда:

Метод "Займи позицию" помогает вести обсуждение дискуссионного вопроса в классе. Использую его для оказания попрактиковаться в навыках общения, а это стимулирует проявления самостоятельности учащихся, их творческим возможностям. “Ролевая игра” . Цель применения этого метода - определить отношение учащихся к конкретной жизненной ситуации, помочь им приобрести опыт выхода из конфликтной ситуации путем ролевой игры. “Учусь - учусь” . Этот метод предоставляет учащимся возможность принять участие в обучении и передачи своих знаний другим. Метод “Пресс” использую в случаях, когда возникают противоречивые мнения по определенной проблемы и нужно занять и аргументировать четко определенную позицию по общественной проблемы, которая обсуждается.

№ слайда 7 Стратегия “Предвидение” Стратегия может быть использована в учебном процессе
Описание слайда:

Стратегия “Предвидение” Стратегия может быть использована в учебном процессе по различным предметам, преимущественно на уроках окружающего мира. Спросите, читал кто этот рассказ. Если так, то все равно надо внимательно слушать. После чтения, учащиеся обсуждают свои предположения и предсказания относительно возможного сюжета произведения. Метод “Обозначения”. Читая текст, учащиеся должны ставить на полях отметки четырех видов в зависимости от собственного знания и понимание. “V” – если прочитанное подтверждает то, что вы знаете. “-” – если прочитанное отличается от того, что вы знаете. “+” – если прочитанное несет новую для вас информацию. “?” – если вы хотите знать о чём-то больше.

№ слайда 8 “Суть интерактивного обучения состоит в том, что учебный процесс только путе
Описание слайда:

“Суть интерактивного обучения состоит в том, что учебный процесс только путем постоянного, активного взаимодействия всех учащихся. Интерактивная игра “Колобок” (на скорость, цепочкой). Цель игры: активизировать фоновые знания. Результаты: за определелённое время ученики активизируют знания по определённой теме. Вывод: повышение интереса у учеников по изученной теме.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 22.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров25
Номер материала ДБ-282293
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх