Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Использование приемов драматизации
на уроках иностранного языка
в средней школе
Малеева Елена Александровна,
Учитель французского и английского языков ГБОУ СОШ № 844, аспирантка ВПО ИИЯ МГПУ
maleevaelena@bk.ru
2 слайд
Драматизация как методический прием
трактуется как :
1.Постановка, инсценировка, учебный (дидактический ) театр, театрализация
( Кузьменрова Ж, Кузьменков А.)
2. Креативное использование письменной и устной речи на основе художественного литературного произведения ( Ибсен И.Б)
Мотивация рассматривается как увлекательный игровой прием и одновременно средство реального общения, мотивации и повышения интереса к изучению иностранного языка
3 слайд
Видами драматизации являются:
Чтение по ролям с отработкой интонаций;
Составление « живых групп», картин;
Составление пьес и сценариев по рассказам;
Дополнение текста описанием обстановки, где происходит действие, внешности героев и пр.;
Постановка небольших сцен- с декорациями, гримом или без них.
4 слайд
Во время драматизации происходит интенсивное развитие речи, качественно и количественно обогащается словарный запас, развивается воображение, творческие способности учащихся, способность управлять собой, удерживать внимание в соответствии с сюжетом, логичность и самостоятельность мышления
(Денисова Л.Г)
5 слайд
Только те художественные произведения,
в которых в яркой и доступной форме
описаны люди, их деятельность, поступки
и отношения с другими людьми,
вызывают у учащихся желание воспроизвести
В игре их основное содержание
(Денисова Л.Г)
6 слайд
Урок с элементами драматизации отличает сюжетная целостность и развитие сюжета, проблемная заостренность, театрализация, эмоциональная насыщенность, вовлеченность всех учащихся в действие, импровизация в рамках сюжета во имя достижения цели
7 слайд
При использовании любой из форм драматизации важно соблюдать общую последовательность работы:
1.Восприятие материала;
2.Анализ содержания материала в целях проведения драматизации;
3.Определение исполнительских задач;
4.Выбор изобразительных средств;
5.Пробное драматизирование наиболее трудных для исполнителя моментов;
6.Анализ качества исполнения с точки зрения общей идеи и общей выразительности;
7.Заключительный показ;
8.Подведение итогов и оценка результатов, реплик.
8 слайд
При использовании театральной деятельности выделяются следующие этапы:
Подготовительный- первичное чтение, непосредственное восприятие текста, осмысление текста и его анализ;
Исполнительский анализ-интерпретация текста, дополненная интонированием, декорациями, эскизами, костюмами, музыкальным и световым оформлением;
Репетиционный этап перед воображаемым зрителем;
Презентация подготовленного проекта;
Рефлексия- обмен впечатлениями после просмотра, создание проблемной ситуации.
9 слайд
При выборе материала необходимо придерживаться определенных критериев:
Сохранение авторского замысла и атмосферы произведения;
Соответствие темы читательским, зрительским интересам и возрастным особенностям учащихся;
Ограниченность объема произведения или его фрагмента;
Преобладание в избранном фрагменте диалогов.
(Сокорина Н.Ф)
10 слайд
Основными требованиями к театрализованной деятельности являются:
Содержательность и разнообразие тематики;
Постоянное включение театрализованных игр во все формы организации педагогического процесса;
Максимальная активность учащихся на всех этапах подготовки и проведения игр;
Сотрудничество учащихся друг с другом на всех этапах организации театрализованной игры
(Конышева А.В.)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
27 ноября2013 г. учитель ГБОУ СОШ № 844 г.Москвы Малеева Е.А.выступала в ГБОУ СОШ № 110 с углубленным изучением испанского языка им.Мигеля Эрнандеса на городской научно-практической конференции " Научно-методические подходы к освоению коммуникативно-эстетических возможностей языков европейских стран" с презентацией и докладом по теме "Использование приемов драматизации на уроках иностранного языка в средней школе". В рамках выступления рассматриваются основные требования к театрализованной деятельности, а также ее этапы, формы и виды драматизации, а также различные трактовки драматизации как методического приема.
6 653 633 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Малеева Елена Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.