Инфоурок Начальные классы ПрезентацииИспользование приемов групповой работы на уроках в начальной школе.

Использование приемов групповой работы на уроках в начальной школе.

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ орг груп работы.ppt

Скачать материал "Использование приемов групповой работы на уроках в начальной школе."

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Научный сотрудник музея

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • «Групповые формы работы на уроках в начальной школе в условиях реализации ФГОС»

    1 слайд

    «Групповые формы работы на уроках в начальной школе в условиях реализации ФГОС»

  • Цель групповой работы: повысить уровень знаний учащихся; добиться лучшего усв...

    2 слайд

    Цель групповой работы: повысить уровень знаний учащихся; добиться лучшего усвоения материала; вызвать интерес учащихся к предметам.

  • Задачи групповой работы: научить детей проводить самоконтроль, взаимоконтроль...

    3 слайд

    Задачи групповой работы: научить детей проводить самоконтроль, взаимоконтроль; воспитать чувство ответственности за работу, которую ты выполняешь; научить детей работать вместе, дружно; подтянуть отстающих детей, привлечь их внимание к работе, заинтересовать; добиться более прочного усвоения знаний; развивать устную и письменную речь учащихся;

  • Результаты групповой работы: у учащихся повышается интерес к предметам; в акт...

    4 слайд

    Результаты групповой работы: у учащихся повышается интерес к предметам; в активную работу вовлекается все больше и больше учащихся, т.к. у ребят появляется заинтересованность в работе; учащиеся оценивают свою работу и работу товарищей; учащиеся получают удовлетворение от работы.  

  • Варианты комплектования групп По выбору педагога По выбору лидера Случайным о...

    5 слайд

    Варианты комплектования групп По выбору педагога По выбору лидера Случайным образом По определен-ному признаку По желанию

  • Принципы выбора заданий для групповой работы

    6 слайд

    Принципы выбора заданий для групповой работы

  • Правила совместной работы Правила совместной работы: 1) работать дружно: быть...

    7 слайд

    Правила совместной работы Правила совместной работы: 1) работать дружно: быть внимательными друг к другу, вежливыми, не отвлекаться на посторонние дела, не мешать друг другу, вовремя оказывать помощь, выполнять указания старшего 2) работать по алгоритму (плану) 3) своевременно выполнять задание: следить за временем, доводить начатое дело до конца 4) качественно выполнять работу (аккуратно, без ошибок), соблюдать технику безопасности, экономить материалы 5) каждый из группы должен уметь защищать общее дело и свое, в частности

  • 8 слайд

  • Роли в группе: чтец – читает вслух; секретарь – записывает от лица группы; до...

    9 слайд

    Роли в группе: чтец – читает вслух; секретарь – записывает от лица группы; докладчик – рассказывает, что решила группа; хронометрист – следит за временем сотрудник – участник группы, участвующий в обсуждении

  • Подготовка к выполнению группового задания: постановка познавательной задачи...

    10 слайд

    Подготовка к выполнению группового задания: постановка познавательной задачи (проблемной ситуации); инструктаж о последовательности работы; раздача дидактического материала по группам.

  • Групповая работа: знакомство с материалом, планирование работы в группе; расп...

    11 слайд

    Групповая работа: знакомство с материалом, планирование работы в группе; распределение заданий внутри группы; индивидуальное выполнение задания; обсуждение индивидуальных результатов работы в группе; обсуждение общего задания группы (замечания, дополнения, уточнения, обобщения); подведение итогов группового задания.

  • 12 слайд

  • Подведение итогов: сообщение о результатах работы в группах; анализ познавате...

    13 слайд

    Подведение итогов: сообщение о результатах работы в группах; анализ познавательной задачи, рефлексия; общий вывод о групповой работе и достижении поставленной задачи.

  • Поведение учителя во время групповой работы Учитель может: контролировать; ор...

    14 слайд

    Поведение учителя во время групповой работы Учитель может: контролировать; организовывать; оценивать работу; участвовать в работе группы; предлагать участникам разные варианты решений; выступать в роли наставника, исследователя или источника информации.

  • Плюсы и минусы групповой работы Повышается учебная и познавательная мотивация...

    15 слайд

    Плюсы и минусы групповой работы Повышается учебная и познавательная мотивация Снижается уровень тревожности учащихся В группе выше обучаемость, эффективность усвоения и актуализации знаний. Улучшается психологический климат в классе Групповой работе надо сначала научить Организация групповой работы требует от учителя особых умений, усилий Некоторые ученики могут пользоваться результатами труда более сильных одноклассников Для некоторых детей разделение на группы – процесс болезненный

  • 16 слайд

  • 17 слайд

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ организ груп раб.docx







«Групповые формы работы на уроках в начальной школе в условиях реализации ФГОС»



















«Мои ученики будут узнавать новое не от меня;
они будут открывать это новое сами.
Моя главная задача - помочь им раскрыться,
развить собственные идеи».
И.Г.Песталоцци



Групповые формы работы на уроках в начальной школе.


Задача школы сегодня – воспитать ученика, умеющего гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни.

Секрет успешности обучения – развитие коммуникативных навыков.

Одной из актуальных форм развития коммуникативных возможностей является организация групповой деятельности на уроке.

Групповые формы обучения можно использовать на уроках русского языка, чтения, математики, окружающего мира при повторении и закреплении изученного материала.


ЦЕЛЬ:

  • повысить уровень знаний учащихся;

  • добиться лучшего усвоения материала;

  • вызвать интерес учащихся к предметам.


3 А Д А Ч И:

  • научить детей проводить самоконтроль, взаимоконтроль;

  • воспитать чувство ответственности за работу, которую ты выполняешь;

  • научить детей работать вместе, дружно;

  • подтянуть отстающих детей, привлечь их внимание к работе, заинтересовать;

  • добиться более прочного усвоения знаний;

  • развивать устную и письменную речь учащихся;


РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ:


  • у учащихся повышается интерес к предметам;

  • в активную работу вовлекается все больше и больше учащихся, т.к. у

ребят появляется заинтересованность в работе;

  • учащиеся оценивают свою работу и работу товарищей;

  • учащиеся получают удовлетворение от работы.


Как распределить учащихся по группам?

Варианты комплектования групп (на слайде)

Класс делится на группы (пары, тройки и др.) для решения конкретных учебных задач; каждая группа получает определенное задание (либо одинаковое, либо дифференцированное) и выполняет его сообща под непосредственным руководством лидера группы или учителя.


Каковы признаки групповой работы?

Не любое совместное выполнение на уроке задания группой учащихся класса можно назвать групповой формой организации работы. Это происходит, если выполняются следующие условия:        

  • на данном уроке класс делится на группы для решения конкретных учебных задач;

  • состав группы может изменяться, так чтобы с максимальной эффективностью для коллектива могли реализоваться учебные возможности каждого члена группы;

Принципы выбора заданий для групповой работы (на слайде)

  • каждая группа получает задание или выбирает его самостоятельно из числа заданий, предложенных учителем, и выполняет его сообща под руководством коллективно выбранного лидера группы;

  • учитывается и оценивается вклад в выполнение задания каждого члена группы.

Правила организации групповой работы



Технологический процесс групповой работы складывается из следующих элементов.

Роли в группе. (слайд)

  • чтец– читает вслух;

  • секретарь – записывает от лица группы;

  • докладчик – рассказывает, что решила группа;

  • хронометрист – следит за временем

  • сотрудник – участник группы, участвующий в обсуждении

и группами.


Подготовка к выполнению группового задания: (слайд)

-постановка познавательной задачи (проблемной ситуации);

-инструктаж о последовательности работы;

-раздача дидактического материала по группам.

Групповая работа: (слайд)

-знакомство с материалом, планирование работы в группе;

-распределение заданий внутри группы;

-индивидуальное выполнение задания;

-обсуждение индивидуальных результатов работы в группе;

-обсуждение общего задания группы (замечания, дополнения, уточнения, обобщения);

-подведение итогов группового задания.

Как подвести итоги?

В конце занятия, выработанные каждой группой, решения обсуждаются всем классом. Обязательно должен быть заключительный этап работы с подведением итогов, когда учитель (или класс, или группа наблюдателей) выносит решение о результатах выполнения заданий и работе групп. Таким образом, оценивается не только результат решения задачи, но и работа группы. Оценка работы группы не должна приводить к конфликтам и обесцениванию результатов работы отдельных групп или учеников.


Заключительная часть. (на слайде)

-сообщение о результатах работы в группах;

-анализ познавательной задачи, рефлексия;

-общий вывод о групповой работе и достижении поставленной задачи.


Поведение учителя во время групповой работы (слайд)

Учитель во время групповой работы может:

  • контролировать

  • организовывать

  • оценивать работу

  • участвовать в работе группы

  • предлагать участникам разные варианты решений

  • выступать в роли наставника, исследователя или источника информации


Каковы "плюсы" групповой формы работы? (на слайде)

Такая форма работы класса имеет ряд достоинств:

  • происходит взаимообучение(поскольку каждый ученик вносит свою лепту в общую работу).

  • способствует улучшению психологического климата в классе,

  • развитию толерантности,

  • умению вести диалог

  • аргументировать свою точку зрения.


Каковы "минусы" и трудности организации групповой работы на уроке?

  • Групповой работе надо сначала научить.

  • Организация групповой работы требует от учителя особых умений, усилий.

  • Некоторые ученики могут пользоваться результатами труда более сильных одноклассников.

  • Для некоторых детей разделение на группы – процесс болезненный.



 Коллективные виды работ делают урок более интересным, живым, воспитывают у детей сознательное отношение к учебному труду, активизируют мыслительную деятельность, дают возможность многократно повторять материал, помогают учителю объяснять и постоянно контролировать знания, умения и навыки у ребят всего класса. У детей повышается уровень развития, обучения и воспитания. Учитель получает возможность реально осуществить индивидуальный подход к обучающимся: учитывать их способности, темп работы; при делении класса на группы, давать группам  задания, дифференцированные по трудности, по объёму учебного материала.



Таким образом, мы видим, что ключевые моменты системно-деятельностного подхода групповая работа помогает нам выполнить. Эрнест Легуве, французский драматург, заметил, что «Цель воспитания – научить детей обходиться без нас». Групповая работа помогает детям работать самим, учиться общаться, решать конфликты, отстаивать свою точку зрения и применять свои знания на практике.

Можно сделать вывод, что при организации учебной деятельности по группам, каждый обучающийся вовлекается в учебный процесс, в систему, требующую от него, с одной стороны, самостоятельности и продвижения в своем темпе, а с другой, умения общаться, сотрудничать и решать учебные задачи. Можно не сомневаться, что подобная организация учебного процесса дает хорошие результаты, обеспечивает умственное развитие, а главное и самое ценное, развивает самостоятельность, уверенность в себе, трудолюбие. А это всё заложено в требованиях ФГОС к портрету выпускника начальной школы.



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Использование приемов групповой работы на уроках в начальной школе."

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 663 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.08.2017 843
    • ZIP 2.4 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Суркова Валентина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Суркова Валентина Михайловна
    Суркова Валентина Михайловна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 49144
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 392 человека из 66 регионов

Курс повышения квалификации

Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 135 человек из 46 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания информатики в начальных классах

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Планирование проектов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Литературные пути: от биографий к жанрам

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие предметно-практических действий, игровых навыков и математических представлений у детей раннего возраста

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе