Инфоурок / Информатика / Презентации / Использование приемов и методов развития критического мышления как одна из составляющих улучшения качества знаний учащихся
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Использование приемов и методов развития критического мышления как одна из составляющих улучшения качества знаний учащихся

библиотека
материалов
Использование приемов и методов развития критического мышления как одна из с...
Варенов Валерий Витальевич, учитель информатики и вычислительной техники Ста...
Использование на уроках информатики приема групповой работы Джегсо
Сравнительная характеристика 7-Б и 7-Д классов перед началом исследования кла...
Сравнительная характеристика 7-Б и 7-Д классов после проведенного исследовани...
Бурнашева Земфира Шаукатовна, учитель биологии Стаж работы 16 лет Первая ква...
Использование на уроках биологии приема групповой работы «Фишбоун»
Сравнительная характеристика 7-Б и 7-Д классов перед началом исследования
Сравнительная характеристика 7-Б и 7-Д классов после проведенного исследования
Заплатина Валентина Анатольевна, учитель истории и географии Стаж работы 34...
Использование на уроках географии приема групповой работы «Зиг-заг»
Активизация мыслительных навыков и учебных умений путем систематизации инфор...
Работая по-новому на уроках: изучаем – объясняем – . доказываем - обучаем
«Думаем вместе». Определите 7 утверждений о степи. Степи Казахстана утвержде...
Аргументируя свою точку зрения Р А Б О Т А Я В К О М А Н Д Е
Коучинг Испытывающий, вдохновляющий Организует, направляет, развивает Расшир...
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование приемов и методов развития критического мышления как одна из с
Описание слайда:

Использование приемов и методов развития критического мышления как одна из составляющих улучшения качества знаний учащихся.

№ слайда 2 Варенов Валерий Витальевич, учитель информатики и вычислительной техники Ста
Описание слайда:

Варенов Валерий Витальевич, учитель информатики и вычислительной техники Стаж работы 18 лет Высшая квалификационная категория

№ слайда 3 Использование на уроках информатики приема групповой работы Джегсо
Описание слайда:

Использование на уроках информатики приема групповой работы Джегсо

№ слайда 4 Сравнительная характеристика 7-Б и 7-Д классов перед началом исследования кла
Описание слайда:

Сравнительная характеристика 7-Б и 7-Д классов перед началом исследования класс количество учащихся "5" "4" "3" % качества знаний средний балл 7-Б 25 6 9 10 60,00 3,84 7-Д 28 7 10 11 60,71 3,86

№ слайда 5 Сравнительная характеристика 7-Б и 7-Д классов после проведенного исследовани
Описание слайда:

Сравнительная характеристика 7-Б и 7-Д классов после проведенного исследования класс количество учащихся "5" "4" "3" % качества знаний средний балл 7-Б 25 1 9 15 40,00 3,44 7-Д 28 12 10 6 78,57 4,21

№ слайда 6 Бурнашева Земфира Шаукатовна, учитель биологии Стаж работы 16 лет Первая ква
Описание слайда:

Бурнашева Земфира Шаукатовна, учитель биологии Стаж работы 16 лет Первая квалификационная категория

№ слайда 7 Использование на уроках биологии приема групповой работы «Фишбоун»
Описание слайда:

Использование на уроках биологии приема групповой работы «Фишбоун»

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Сравнительная характеристика 7-Б и 7-Д классов перед началом исследования
Описание слайда:

Сравнительная характеристика 7-Б и 7-Д классов перед началом исследования

№ слайда 10 Сравнительная характеристика 7-Б и 7-Д классов после проведенного исследования
Описание слайда:

Сравнительная характеристика 7-Б и 7-Д классов после проведенного исследования

№ слайда 11 Заплатина Валентина Анатольевна, учитель истории и географии Стаж работы 34
Описание слайда:

Заплатина Валентина Анатольевна, учитель истории и географии Стаж работы 34 года Высшая квалификационная категория

№ слайда 12 Использование на уроках географии приема групповой работы «Зиг-заг»
Описание слайда:

Использование на уроках географии приема групповой работы «Зиг-заг»

№ слайда 13 Активизация мыслительных навыков и учебных умений путем систематизации инфор
Описание слайда:

Активизация мыслительных навыков и учебных умений путем систематизации информации Работа вгруппах «Зигзаг-1».(Аронсон,.Джонсон и.Холубек,..Каган ) Изучение исистемати-.зациябольшогопо.объему материала.(регулятивные,.познавательные,.коммуникативные). Основаны на принципе взаимообучения: члены рабочей группы становятся экспертами в определенных областях изучаемой темы, готовят презентацию и обучают других участников по каждой теме. Работа синформацион-нымтекстом  «Зигзаг-2» (Славин) Изучение исистемати-.зацияменьшегопо.объему материала.(регулятивные,.познавательные,.коммуникативные) · «Рабочая» группа получает текст и просматривает его; · Группе предлагается 5 разл. вопросов по данному тексту; · «Специалисты» по отдельным вопросам объединяются в «экспертные» группы; · «Экспертная» группа обсуждает вопрос и готовит презентацию ответа для «рабочей» группы; · Вернувшись в «рабочие» группы, эксперты отвечают на «свои» вопросы; · Ответы на вопросы озвучиваются для всей аудитории. Работа с текстовой информацией небольшого объема

№ слайда 14 Работая по-новому на уроках: изучаем – объясняем – . доказываем - обучаем
Описание слайда:

Работая по-новому на уроках: изучаем – объясняем – . доказываем - обучаем

№ слайда 15 «Думаем вместе». Определите 7 утверждений о степи. Степи Казахстана утвержде
Описание слайда:

«Думаем вместе». Определите 7 утверждений о степи. Степи Казахстана утверждения 1. Степь – главный зерновой район страны. 2. Они занимают 27 % площади Казахстана, протянулись широкой полосой в ЗК , ЦК, СК, ЦК. 3.Климат континентальный, но позволяет заниматься богарным земледелием. 4.Озерный край Казахстана. 5. Почвы степи плодородны, с мощным слоем гумуса. 6.Травянистая растительность: луговая, ковыльная, полынная степи. 7. Серый и желтоватый окрас представителей фауны; грызуны, быстро бегающие и летающие: хищники, водоплавающие.

№ слайда 16 Аргументируя свою точку зрения Р А Б О Т А Я В К О М А Н Д Е
Описание слайда:

Аргументируя свою точку зрения Р А Б О Т А Я В К О М А Н Д Е

№ слайда 17 Коучинг Испытывающий, вдохновляющий Организует, направляет, развивает Расшир
Описание слайда:

Коучинг Испытывающий, вдохновляющий Организует, направляет, развивает Расширяет горизонты профессиональной деятельности! Синквейн о подготовке и проведении коучинг



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Школа должна готовить ребенка к жизни, формировать активную жизненную позицию. Поэтому, на мой взгляд, каждый педагог, планируя свою деятельность, должен сделать выбор и четко ответить на вопрос: каким ему видится ребенок – человеком, который выполняет, не задумываясь, требования старших, или же думающей личностью, способной к принятию самостоятельных решений, отвечающей за свои поступки.

Общая информация

Номер материала: 259126

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"