Инфоурок / Начальные классы / Статьи / ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКИ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКИ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Полежаева Роза Рахимовна, учитель начальных классов, МБОУ «Чарковская СОШИ»

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКИ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы учителей начальных классов с младшими школьниками становится патриотическое воспитание. Но патриотические чувства не возникают сами по себе – это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека с самого раннего возраста. Патриотические чувства - это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, ощущение неразрывности с окружающим и желание сохранить, приумножить богатство своей страны. Без любви к Родине и уважения к ее истории и культуре невозможно воспитать гражданина и патриота своей Родины, сформировать у ребенка чувство собственного достоинства, положительные личностные качества. Любовь к отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где родился человек.

Приоритетными направлениями по патриотическому воспитанию духовно-нравственной личности на традициях народной педагогики являются:

  • изучение родного языка и культуры как основы формирования национального самосознания; приобщение к национальным обычаям, обрядам, ве­рованиям народа, к художественно-прикладной деятельности, быту, национальным видам одежды, кухне, ремеслам;

  • формирова­ние чувства уважения к совместно проживающим народам, их языку и обычаям, воспи­танию толерантности, гуманистической культуры межнационального общения.

Изучается материал детьми на доступ­ных формах и расположен он в соответ­ствии с возрастными особенностями детей по принципу от простого к сложному. Предполагает воспи­тание социально-активной личности, бережно относящейся к богатствам природы и общест­ва, что расширяет словар­ный запас учащихся, укрепляет любовь детей к своей родине, неисчерпаемым оттен­кам и краскам языка. Используют­ся театральные приемы, музыка, танцы, рисун­ки, экскурсии.

Знакомясь с устным народным творчест­вом, дети учатся житейской мудрости, не уста­ют удивляться красоте родного языка, наблю­дательности и сметливости человека, пробуют сами сочинять сказки, загадки, по­тешки, игры и т.д. Дети учатся делать то, что умели их бабушки и де­душки: куклы, амулеты, игрушки, вышивать, шить красивую национальную одежду. Активно используются иг­ры, сказки, загадки, пословицы, и т.д. Значит, у детей, начиная с младшего школьного возраста, формируется культура межнациональ­ного общения, воспитывается толерантность, терпимость.

Освоение внешнего мира и познание самого себя у младшего школьника происходит во взаимо­действии с родителями, учителями, другими взрослыми, детьми, существуют различные пути форми­рования духовного наследия, нравственности во внеурочной деятельности: через экскур­сии, игры, кино, выставки и др. Больщое значение имеет непосредственное участие в акциях милосердия «Пригрей сироту», «По­делись с неимущим», участие в праздниках «Чыл Пазы», «Чир Ине» и другие.

Во внеурочной деятельности учащиеся изучают обычаи и традиции народов, проживающих в республике, организуют и проводят нацио­нальные праздники, учатся уважать культуру своего и других народов, у них развива­ются познавательные и интеллектуальные способности, формируются патриотизм и культура межнациональных отношений. Программа воспитательной работы школы направлена на расширение кругозора детей, она позволяет при­общить их к активному усвоению общечелове­ческих, нравственных и культурных ценностей.

Система воспитательной работы нашей школы основана на народной педагогике.

Важно приобщение ребенка к культуре народа, что воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь, ощущение своей неразрывности с окружающим миром, желание сохранять и приумножить богатства страны. Также ребята соприкасаются с далеким прошлым своего народа, знакомятся с их жизнью, обрядами, обычаями; узнают истории возникновения села, изучают свою родословную, тради­ции своей семьи, готовят и проводят народные праздники, изучают культуру родного края.

Патриотизм – это чувство любви к Родине. Понятие «Родина» включает в себя все условия жизни: территория, климат, природу, организацию общественной жизни, особенности языка и быта. Знакомясь с “Малой Родиной”, ее достопримечательностями, ребенок учится осознавать себя живущим в определенный временной период, в определенных этнокультурных условиях и в тоже время приобщаться к богатствам национальной и мировой культуры.

Так учащиеся младшего школьного возраста познают тесную связь времени и общества, знакомятся с вековыми традициями, взаимоотношениями природы, человека и общества. В конечном итоге происходит воспитание нравственности и морали, зародившееся и развивавшееся на протяжении многих тысячелетий, воспитание толерантности и уважения народов друг к другу.

Результатом усвоения народных педаго­гических традиций становится формирова­ние духовно-нравственной личности. С лю­бовью к своему народу, его национальным традициям берет начало любовь к своему многонациональному Отечеству, уважение к культуре другого народа.

Список литературы

  1. Анжиганова О.П. «Традиционное мировоззрение хакасов» Абакан, Хакасское книжное издательство, 1996 г.

  2. Арутюнов С.Л. Народы и культуры. Развитие и взаимодействие. – М., 1989.

  3. Бутанаев В.Я. Традиционная культура и быт хакасов. – Абакан, Хакасское книжное издательство, 1996

  4. Александрова В. Г. У истоков педагогики. // Начальная школа. – 2004. - № 2.

  5. Кучерова О. Е. Воспитание духовности в системе учебно-воспитательной работы. // Начальная школа. – 2006. - № 11



Общая информация

Номер материала: ДБ-074427


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»