Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Использование приемов технологии развития критического мышления на уроках литературного чтения
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Использование приемов технологии развития критического мышления на уроках литературного чтения

библиотека
материалов
Использование приемов технологии развития критического мышления на уроках лит...
Самостоятельное мышление, где отправной точкой является информация Особенност...
Умение прогнозировать ситуацию; Наблюдать; Обобщать; Сравнивать; Выдвигать г...
Восприятие информации происходит в три этапа, что соответствует стадиям урока...
Первая стадия – вызов Ее присутствие на каждом уроке обязательно. Эта стадия...
Эта стадия позволяет ученику: получить новую информацию; 2) осмыслить её; 3)...
Третья стадия – рефлексия ( размышление) Здесь основным является: целостное о...
 Приемы развития критического мышления на уроках в начальной школе
Прием «Чтение - суммирование в парах» Можно использовать как для объяснения н...
Интересный прием - «Чтение с остановками» Материалом для его проведения служи...
Прием «Знаю, узнал, хочу узнать» К этому приему можно обращаться как на стад...
* Прием «Уголки» Его можно использовать на уроках литературного чтения при со...
Прием «Написание творческих работ» Прием хорошо зарекомендовал себя на этапе...
В переводе с французского слово «синквейн» означает «пять». В данном случае р...
1 строка – одно слово – название стихотворения, тема, обычно имя существител...
Синквейн может быть использован на разных стадия урока: на стадии повторения...
Синквейны моих учеников из уроков Литературного чтения Гайнуллин Анвар Шемет...
Синквейны моих учеников на тему «Новый год» ( работы опубликованы в новогодне...
Синквейны моих учеников на тему «Новый год» ( работы опубликованы в новогодне...
Кластер является отражением нелинейной формы мышления. Суть этого приема крит...
1. Не бояться записывать все, что приходит на ум, дать волю воображению и ин...
1.Посередине чистого листа (классной доски) написать ключевое слово или пред...
 “Наберись смелости – сделай попытку!
24 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование приемов технологии развития критического мышления на уроках лит
Описание слайда:

Использование приемов технологии развития критического мышления на уроках литературного чтения Музафарова Куляш Молдабаевна, учитель начальных классов МОУ «СОШ № 43» г. Магнитогорска

№ слайда 2 Самостоятельное мышление, где отправной точкой является информация Особенност
Описание слайда:

Самостоятельное мышление, где отправной точкой является информация Особенностью данной педагогической технологии является то, что учащийся в процессе обучения сам конструирует этот процесс, исходя из реальных и конкретных целей, сам отслеживает направления своей развития, сам определяет конечный результат. С другой стороны, использование данной технологии ориентировано на развитие навыков вдумчивой работы с информацией, с текстом Что же такое критическое мышление

№ слайда 3 Умение прогнозировать ситуацию; Наблюдать; Обобщать; Сравнивать; Выдвигать г
Описание слайда:

Умение прогнозировать ситуацию; Наблюдать; Обобщать; Сравнивать; Выдвигать гипотезы и устанавливать связи; Рассуждать по аналогии и выявлять причины; Предполагает рациональный и творческий подход к рассмотрению любых вопросов; Цель данной технологии — развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни.

№ слайда 4 Восприятие информации происходит в три этапа, что соответствует стадиям урока
Описание слайда:

Восприятие информации происходит в три этапа, что соответствует стадиям урока: Подготовительный — стадия вызова; Восприятие нового — смысловая стадия; Присвоение информации — стадия рефлексии.

№ слайда 5 Первая стадия – вызов Ее присутствие на каждом уроке обязательно. Эта стадия
Описание слайда:

Первая стадия – вызов Ее присутствие на каждом уроке обязательно. Эта стадия позволяет: актуализировать и обобщить имеющиеся у ученика знания  по данной теме или проблеме; 2) вызвать устойчивый интерес к изучаемой теме,  мотивировать ученика к учебной деятельности; побудить ученика к активной работе на уроке и дома. Ребенок ставит перед собой вопрос: «Что я знаю?» по данной проблеме.

№ слайда 6 Эта стадия позволяет ученику: получить новую информацию; 2) осмыслить её; 3)
Описание слайда:

Эта стадия позволяет ученику: получить новую информацию; 2) осмыслить её; 3) соотнести с уже имеющимися знаниями На данной стадии ребенок под руководством учителя и с помощью своих товарищей ответит на вопросы, которые сам поставил перед собой на первой стадии (что хочу знать). Вторая стадия – осмысление.

№ слайда 7 Третья стадия – рефлексия ( размышление) Здесь основным является: целостное о
Описание слайда:

Третья стадия – рефлексия ( размышление) Здесь основным является: целостное осмысление, обобщение полученной информации; 2) присвоение нового знания, новой информации учеником; 3) формирование у каждого из учащихся собственного отношения к изучаемому материалу.  Размышление и обобщение того, «что узнал» ребенок на уроке по данной проблеме.

№ слайда 8  Приемы развития критического мышления на уроках в начальной школе
Описание слайда:

Приемы развития критического мышления на уроках в начальной школе

№ слайда 9 Прием «Чтение - суммирование в парах» Можно использовать как для объяснения н
Описание слайда:

Прием «Чтение - суммирование в парах» Можно использовать как для объяснения нового материала, так и для закрепления изученного. Лучше этот прием применять в 3-4 классах. Детям в классе предлагается несколько разных текстов по теме (или один и тот же текст нескольким парам учеников). Каждая группа изучает свой текст, на большом листе фиксирует его краткое содержание (выдержками из текста), затем перед всем классом воспроизводит содержание текста с опорой на свои пометки. Остальные могут задавать уточняющие вопросы. После прослушивания всех текстов делается коллективный вывод о главной мысли этих рассказов, о том, что узнали, чем дополнило представление детей каждое из произведений.

№ слайда 10 Интересный прием - «Чтение с остановками» Материалом для его проведения служи
Описание слайда:

Интересный прием - «Чтение с остановками» Материалом для его проведения служит повествовательный текст. В начале учащиеся по названию текста определяют, о чем пойдет речь в произведении. На основной части урока текст читается по частям. После чтения каждого фрагмента ученики высказывают предположения о дальнейшем развитии сюжета. Задача учителя: найти в тексте оптимальные места для остановки. Данная стратегия способствует выработке у учащихся внимательного отношения к точке зрения другого человека и спокойного отказа от своей, если она недостаточно аргументирована или аргументы оказались несостоятельными.

№ слайда 11 Прием «Знаю, узнал, хочу узнать» К этому приему можно обращаться как на стад
Описание слайда:

Прием «Знаю, узнал, хочу узнать» К этому приему можно обращаться как на стадии объяснения нового материала, так и на стадии закрепления Дети самостоятельно составляют таблицу, что знали, что узнали нового и что хотели бы узнать. Работа с этим приемом чаще всего выходит за рамки одного урока. Графа «Хочу узнать» дает повод к поиску новой информации, работе с дополнительной литературой Еще один творческий прием «Верите ли вы, что…» Класс делится на две команды. Одна команда высказывает фантазийные предположения, а другая анализирует их.

№ слайда 12 * Прием «Уголки» Его можно использовать на уроках литературного чтения при со
Описание слайда:

* Прием «Уголки» Его можно использовать на уроках литературного чтения при составлении характеристики одного из героев какого-либо произведения. Класс делится на две группы. Одна группа готовит доказательства, используя текст и свой жизненный опыт, положительных качеств героя, другая — об отрицательных, подкрепляя свой ответ выдержками из текста. Данный прием используется после чтения всего произведения. В конце урока делается совместный вывод. Такой прием учит детей диалогу, культуре общения.

№ слайда 13 Прием «Написание творческих работ» Прием хорошо зарекомендовал себя на этапе
Описание слайда:

Прием «Написание творческих работ» Прием хорошо зарекомендовал себя на этапе закрепления изученной темы. Например, детям предлагается написать продолжение понравившегося произведения из раздела или самому написать сказку или стихотворение. Эта работа выполняется детьми, в зависимости от их уровня развития, все с удовольствием делают эту работу.

№ слайда 14 В переводе с французского слово «синквейн» означает «пять». В данном случае р
Описание слайда:

В переводе с французского слово «синквейн» означает «пять». В данном случае речь идет о работе, состоящей из пяти этапов. Вот некоторые возможности использования данной стратегии на уроке чтения. Прием «Синквейн»

№ слайда 15 1 строка – одно слово – название стихотворения, тема, обычно имя существител
Описание слайда:

1 строка – одно слово – название стихотворения, тема, обычно имя существительное; 2 строка – два прилагательных, раскрывающих тему синквейна; 3 строка – три глагола, описывающих действие по теме синквейна; 4 строка – фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту 5 строка – слово-резюме, синоним, итог, дающее, новую интерпретацию темы. Для улучшения текста в четвёртой строке можно использовать цитату, крылатое выражение, пословицу. Правила написания синквейна:

№ слайда 16 Синквейн может быть использован на разных стадия урока: на стадии повторения
Описание слайда:

Синквейн может быть использован на разных стадия урока: на стадии повторения — сжатое обобщение полученных ранее знаний и систематизации материала; на стадии осмысления – вдумчивая работа над новым понятием; на стадии рефлексии – это средство творческого выражения осмысленного материала.

№ слайда 17 Синквейны моих учеников из уроков Литературного чтения Гайнуллин Анвар Шемет
Описание слайда:

Синквейны моих учеников из уроков Литературного чтения Гайнуллин Анвар Шеметова Арина Тим Собакин «Игра в птиц» Т.Пономорева»Лето в чайнике» 1.Девочка 1. Божья коровка 2.Маленькая, любопытная 2. Красная, округлая 3.Летят, размахивает, посмотрела 3. Решила, устроилась, исчезла 4.Папа, у тебя же получилось! 4. На дне сидела божья коровка. 5.Дочь 5. Насекомое Бахтина Дарья Соснова Надежда А.Куприн»Слон» Т.Пономарева «Автобус» 1.Слон 1. Автобус 2. Громадный, неповоротливый 2. Бездомный, старый 3.Ходит, переворачивает, садится 3.Заглядывает, кинулся, потерялся 4.Слон садится за стол. 4. Просим вернуть за вознаграждение 5. Артист цирка 5. Игрушка

№ слайда 18 Синквейны моих учеников на тему «Новый год» ( работы опубликованы в новогодне
Описание слайда:

Синквейны моих учеников на тему «Новый год» ( работы опубликованы в новогоднем номере школьной газеты «С — путник» выпуск №26, декабрь 2015г) Бунин Ярослав 1. Новый год 2.Веселый, праздничный 3.Встречать, запускать, слушать 4.Мы запустили праздничный салют Хайдаршина Дарья 1.Ёлка 2.Яркая, пышная 3.Наступает, дарят, водят 4.Дети водят большой хоровод. 5.Гирлянды Варкентин Антон 1. Снеговик 2.Веселый, снежный 3.Красуется, стоит, смотрит 4.Наш снеговик красивее всех. 5.Фантазия Домачевский Антон 1.Ёлка 2.Зеленая, высокая 3. Стоит, растет, встречает 4.Под елочкой лежит подарок. 5.Радость

№ слайда 19 Синквейны моих учеников на тему «Новый год» ( работы опубликованы в новогодне
Описание слайда:

Синквейны моих учеников на тему «Новый год» ( работы опубликованы в новогоднем номере школьной газеты «С — путник» выпуск №26, декабрь 2015г) Бородулина Виктория 1.Новый год 2.Красивый, волшебный 3.Повесили, нарядили,, устроили 4.Как хороша зимой елка! 5. Шарики Долгушин Артем 1.Новый год 2.Веселый, праздничный 3.Радует, веселит, дарит 4. Мы встречаем Новый год! 5.Настроение Пашков Данил 1.Ёлка 2.Красивая большая 3.Поставили, повесили, светится 4.Ёлка светится разноцветными шарами. 2.Зимнее дерево Давыдова Людмила 1.Новый год 2.Зимний, радостный 3.Стоит, идет, радует 4.Дед Мороз дарит подарки. 5.Праздник

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Кластер является отражением нелинейной формы мышления. Суть этого приема крит
Описание слайда:

Кластер является отражением нелинейной формы мышления. Суть этого приема критического мышления в рамках литературного чтения — выделение смысловых единиц текста и графическом их оформлении в определенном порядке в виде грозди. Использовать этот прием можно на всех этапах урока: на стадии вызова, осмысления, рефлексии или в качестве стратегии урока в целом.

№ слайда 22 1. Не бояться записывать все, что приходит на ум, дать волю воображению и ин
Описание слайда:

1. Не бояться записывать все, что приходит на ум, дать волю воображению и интуиции. 2. Продолжать работу, пока не кончится время или идеи не иссякнут. 3. Постараться построить как можно больше связей. Не следовать по заранее определенному плану. В работе над кластерами необходимо соблюдать следующие правила:

№ слайда 23 1.Посередине чистого листа (классной доски) написать ключевое слово или пред
Описание слайда:

1.Посередине чистого листа (классной доски) написать ключевое слово или предложение, которое является «сердцем» идеи, темы. 2.Вокруг «накидать» слова или предложения, выражающие идеи, факты, образы, подходящие для данной темы. 3. По мере записи, появившиеся слова соединяются прямыми линиями с ключевым понятием. У каждой из «веточек» в свою очередь тоже появляются «веточки», устанавливаются новые логические связи. 4. В итоге получается структура, которая графически отображает наши размышления, определяет информационное поле данной темы. Последовательность действий проста и логична

№ слайда 24  “Наберись смелости – сделай попытку!
Описание слайда:

“Наберись смелости – сделай попытку!

Автор
Дата добавления 10.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров233
Номер материала ДВ-516415
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх