Использование принципов наглядного моделирования при развитии связной речи

• 1 слайд

  Учитель-логопед МБДОУ №5 «Светлячок»
  Заколодкина Н.В.
  Использование принципов наглядного моделирования при развитии связной речи
  Прекрасна речь, когда она как ручеек,
  Бежит среди камней, чиста, нетороплива,
  И ты готов внимать ее поток, и восклицать:
  «О, как же ты красива!» Е. Щукина.
  

• 2 слайд

  Наглядное моделирование – это воспроизведение существенных свойств изучаемого объекта, создание его заместителя и работа с ним.
  
  Опорные схемы – это попытка задействовать для решения познавательных задач зрительную, двигательную, ассоциативную память.
  
  
  Использование заместителей и наглядных моделей развивает умственные способности дошкольников.
  

• 3 слайд

  
  Актуальность использования наглядного моделирования в работе с дошкольниками.
  Ребенок-дошкольник очень пластичен и легко обучаем, но для детей с ОНР характерна быстрая утомляемость и потеря интереса к занятию. Использование наглядного моделирования вызывает интерес и помогает решить эту проблему;
  
  Использование символической аналогии облегчает и ускоряет процесс запоминания и усвоения материала, формирует приемы работы с памятью. Одно из правил укрепления памяти гласит: “Когда учишь – записывай, рисуй схемы, диаграммы, черти графики”;
  
  Учим детей видеть главное, систематизировать полученные знания.
  
  
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  Где растут овощи?
  

• 9 слайд

  Как дедушка выращивает овощи
  

• 10 слайд

  
  «Приготовим обед»
  

• 11 слайд

  «Вкусный сок»
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  
  Наглядное моделирование учит детей:
  
  
  Добывать информацию, проводить исследование, делать сравнения, составлять четкий внутренний план умственных действий, речевого высказывания;
  
  Формулировать и высказывать суждения, делать умозаключения;
  
  
  Наглядное моделирование оказывает положительное влияние на развитие неречевых процессов: внимания, памяти, мышления.
  
  Метод наглядного моделирования можно и нужно использовать в системе работы с детьми массовых групп детского сада.