Использование приёма " 6 шляп" при реализации технологии критического мышления.

• 1 слайд

  Использование приёма " 6 шляп" при реализации технологии критического мышления.
  
  Учитель начальных классов
  МБОУ «Цнинская СОШ №2»
  Боброва Е.В.
  

• 2 слайд

  Эдвард де Боно
  Если наше дело – в шляпе,
  Если наше тело – в шляпе,
  Если даже мысли – в шляпе,
  Значит, в шляпе-то – вся суть!
   
  

• 3 слайд

  Притча о старом Шляпнике
  

• 4 слайд

  Эмоции. Интуиция, чувства и предчувствия.
  Преимущества. Позитив.
  Осторожность, недостатки.
  Творчество. Различные идеи.
  Информация.
  Организация мышления. Мышление о мышлении.
  

• 5 слайд

  Шесть шляп мышления
  

• 6 слайд

  Алгоритм использования метода « 6 шляп»
  Учитель знакомит учащихся с поставленной задачей, надевая синюю шляпу;
  Начинать обсуждение целесообразно в белой шляпе, надо собрать и рассмотреть все имеющиеся факты;
  После наступает очередь жёлтой шляпы, в обнаруженных фактах ищем положительные стороны;
  Затем исходные данные рассматриваются в негативном ракурсе, в чёрной шляпе;
  Далее проблема рассматривается в красной шляпе, выражаются эмоции, настроение;
  Пора надевать зелёную шляпу, чтобы регенерировать идеи, которые могут усилить положительные моменты и нивелировать отрицательные.
   
  Учитель всегда мысленно находится в синей шляпе и следит, чтобы участники мыслительного процесса не отклонились от заданной темы и не ходили в двух шляпах одновременно.
  

• 7 слайд

  Идеи использования шляп
  Надеть шляпу
  
  Снять шляпу
  
  Сменить шляпу
  

• 8 слайд

  Внедрение метода в работу
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Анализ метода «6 шляп»
  Надев белую шляпу можно сказать, что метод "Шесть шляп" является одним из приёмов критического мышления, разработанным Эдвардом да Боно - известным специалистом в области психологии творческого мышления, этот метод предлагает посмотреть на проблему с разных, но чётко определённых событий;
  
  

• 11 слайд

  Анализируя опыт работы по данной методике в красной шляпе хотелось бы отметить, что такие занятия приносят удовлетворение как учащимся, так и учителю. Обычно умственная работа представляется скучной и абстрактной. Шесть шляп позволяют её сделать красочной и увлекательной, способом управления своим мышлением;
  
  

• 12 слайд

  А надев чёрную шляпу можно утверждать, что для того чтобы освоить эту методику и с пользой научиться её применять необходимо какое то время, а для достижения результата необходимо иметь богатое воображение и терпение. Применение данного метода требует большой психологической отдачи;
  

• 13 слайд

  Надевая жёлтую шляпу, необходимо помнить, что использование данного приёма значительно повышает мотивацию, особенно у слабоуспевающих учеников. Развивается речь, умение работать в группе, вырабатываются коммуникативные навыки.
  
  

• 14 слайд

  В зелёной шляпе хочется отметить, что этот метод можно использовать на любом уровне сложности от начальной школы до подготовки к ЕГЭ, ведь данная методика учит детей гибкости, и вселяет уверенность в то, что любая проблема решаема.
  
  

• 15 слайд

  Спасибо за внимание!