План мастер-класса
1. Введение
2. Практическая
часть
3. Подведение итогов
Использование «Облака слов» на уроках в начальной школе
1. ВВЕДЕНИЕ
СЛАЙД 1
Пользование интернет – сервисами значительно повышает информационные
и организационные компетенции учителя и позволяет создать развивающую
образовательную среду, делает «педагогический дизайн урока» современным.
Необычно, и, весьма полезно для тех детей, у которых развита
зрительная память использовать на уроке приём облако слов.
Слайд 2
Облако слов – это схема взаимосвязанных одной темой слов. На
уроках в начальных классах более интересным будет вписывание данных слов в
картинки.
Задание, предъявляемое детям в таком
необычном виде, отлично мотивирует их к учебной деятельности. Особенно удачно
складывается групповая и парная работа. Не секрет, что в группе есть активные
участники, но есть дети, которые замечательно отсиживаются, не принимая участия
в работе. В ходе работы можно придумывать различные роли участникам группы.
Использование «облака слов» позволяет сделать урок продуктивнее, выполнение
заданий интереснее, а совместную работу - активнее.
Этот нестандартный прием можно
использовать на любом этапе уроке.
СЛАЙД3
К примеру, на уроке русского языка, темой
которого являются одушевлённые имена существительные этот приём можно
использовать в качестве рефлексии. Можно использовать «облако слов» для
визуализации учебного материала, зашифровав, например, правило. Распечатанный плакат
с таким правилом будет привлекать внимание детей несколько дней подряд после
урока.
И если нам, взрослым, бывает трудно понять
и вычленить информацию, заключённую в таком необычном виде. Оказалось, что дети
в этом смысле гораздо мобильнее нас, у них такие задания не вызывают протест, а
только стимулируют интерес.
Каким образом учитель может использовать
облака слов в своей работе?
Существуют различные способы:
- как
дидактический материал на уроках (в электронном виде или
распечатанный на принтере).
- для
акцентирования внимания на важных датах, событиях, ключевых моментах (при
обобщении опыта, в аналитических материалах, в презентациях и т.п.).
- как
визуализацию критериев оценивания чего-либо.
- для
представления результатов опроса или обсуждения.
Приведём несколько конкретных примеров
использования облака слов учителями:
·
на этапе сообщения темы урока для повышения мотивации и интереса
учащихся — облако содержит красочное и оригинально оформленное название темы;
·
на этапе закрепления или контроля знаний — облако слов содержит
основные понятия по пройденной теме. Учащиеся выбирают термины и понятия,
изученные в данной теме, и дают определение или раскрывают понятие;
·
на любом уроке и любом этапе урока — задание «Найди лишнее
слово»: для повторения пройдённого материала, для ознакомления с новым
материалом, для переключения внимания, в качестве разминки и т.п.;
·
во внеклассной работе — конкурс плакатов, создание логотипа
команды, «Облако эмоций».
Создавать собственное облако слов -
большое удовольствие. А видеть, как увлечены на уроке дети, - радостное
душевное удовлетворение. Поэтому, я предлагаю вам сейчас составить своё облако
слов на тему : «Род имён прилагательных».
Мы будем работать в парах, разделив задание на варианты. 1 вариант впишет в
облако имена прилагательные женского рода, 2 вариант впишет имена
прилагательные в мужском роде и 3 вариант впишет в облако имена прилагательные
в среднем роде.
Подведём итог. Послушаем ответы некоторых групп.
На память о нашем мастер-классе я хочу
оставить Вам памятку, в которой выделены основные программы для создания
собственного облака, а также своё облако слов, которые я связала с сегодняшней
работой.
Спасибо за внимание!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.