Город Павлодар Филиал АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по Павлодарской области,
Группа 8,тренеры Идилуп А.Т., Подолец М.В. , слушатель Мельникова Т.В.
Предмет: русский язык
Класс: 3-В
Тема: Правописание гласных и согласных в корне слова
Цель: содействовать развитию умения проверять слова с безударными гласными, парными и непроизносимыми согласными в корне слова
II
Операционный этап
1
Работа с учебным текстом
Новые подходы в преподавании и обучении
Оценивание для обучения и оценивание обучения
Обучение талантливых и одарённых учеников
Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников
III
Рефлексия
1
Учебное моделирование
Новые подходы в преподавании и обучении
Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения
Обучение талантливых и одарённых учеников
Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников
Управление и лидерство
Ученики
Взаимодействуют в группе и в паре
Рассуждают, делятся идеями, выбирают наиболее актуальную, аргументируют
Умеют работать с информацией
Моделируют понятия, нестандартно решают учебную задачу
Учитель
Организую взаимообучение, взаимодействие в группе, в паре
Применяю приёмы и стратегии, развивающие критическое мышление
Использую разные виды оценивания
Анализирую свою деятельность
Перспектива
Продолжить
внедрение идей семи модулей Программы в практику;
применение стратегий и приёмов критического мышления
Продумывать урок так, чтобы уровень вовлечённости учащихся был 100%-ый
На примере одного урока русского языка показана реализация темы исследования: Как использование приёмов визуализации учебной информации повлияет на формирование познавательной активности учащихся. Я выбрала данную тему, потому что в классе 53% детей кинестетиков. Вот уж с методикой не поспоришь! Мои дети физически гиперактивны, читать не любят, всё познают только через действие. И только 11% аудиалов! – тех, для кого коммуникативный интерес предпочтительней. Решила, что именно визуализация учебной информации может повлиять на формирование познавательной активности учащихся и более прочных знаний по предмету, так как мои ученики глазам-то верят, но им нужно ещё и «руками пощупать» информацию, прежде чем её принять.
Профессия: Учитель родного языка (русского языка) и родной литературы
Профессия: Учитель русского языка и литературы
В каталоге 6 713 курсов по разным направлениям
Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
Тема: Сложное предложение. Культура речи
Учебник: «Русский язык», Быстрова Е.А., Кибирева Л.В. и др. /Под ред. Быстровой Е.А.
Учебник: «Русский язык», Быстрова Е.А., Кибирева Л.В. и др. /Под ред. Быстровой Е.А.
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Части речи
Учебник: «Русский язык», Быстрова Е.А., Кибирева Л.В. и др. /Под ред. Быстровой Е.А.
Учебник: «Русский язык», Быстрова Е.А., Кибирева Л.В. и др. /Под ред. Быстровой Е.А.