Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Использование проектно-исследовательской технологии во внеурочной деятельности в начальной школе
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Использование проектно-исследовательской технологии во внеурочной деятельности в начальной школе

библиотека
материалов

Использование проектно-исследовательской технологии во внеурочной деятельности в начальной школе


Карпухина Лариса Владимировна

Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение

«Средняя школа№12»

г.Новый Уренгой

mousosh12_33@mail.ru

Внеурочная деятельность – это неотъемлемая часть образовательного процесса в школе, в полной мере способствующая реализации требований ФГОС. Внеурочная деятельность организуется для того, чтобы удовлетворить потребности учащихся в содержательном досуге, их участие в общественно полезной деятельности и самоуправлении. Внеурочная деятельность – это деятельностная организация на основе вариативной составляющей базисного образовательного плана, отличная от урочной системы обучения. Организация внеурочной деятельности младших школьников является обязательной частью образовательного процесса в школе. Сущность внеурочной деятельности по краеведению заключается во всестороннем познании учащимися в учебно-воспитательных целях определенной территории своего края по разным источникам и главным образом на основе непосредственных наблюдений под руководством учителя. Одной из главных особенностей внеурочной деятельности краеведения является то, что оно создает условия для работ исследовательского характера, способствующих формированию у учащихся опыта творческой деятельности – одного из важнейших компонентов содержания образования. Исследовательская работа по краеведению может быть организована через различные формы организации деятельности учащихся, в т.ч. с применением метода проектного обучения. Теоретической основой метода проектов стали его педагогические концепции, в которых большое значение придавалось обучению через деятельность. Основная цель использования метода проектов во внеурочной деятельности краеведении – самостоятельное постижение учащимися краеведческих проблем, имеющих для них жизненный смысл. У учебного проектирования масса достоинств, одно из которых – осязаемый результат творческой деятельности учащихся.

При выборе тем краеведческого проекта для выполнения учащимися учитель руководствуется следующими критериями:

- значимость данной информации для учащихся;

- социальная значимость проекта;

- наличие в проекте воспитательного потенциала;

- связь с изучаемыми темами окружающего мира;

- возможность постановки проблемы;

- время, отводимое на изучение данного раздела и темы;

- возможность реализации межпредметных связей;

Важная организационная задача участников проекта - выбор формы продукта проектной деятельности. От ее решения в значительной степени зависит, насколько выполнение проекта будет увлекательным, защита проекта – презентабельной и убедительной, а предложенные решения – полезными для решения выбранной социально значимой проблемы.

Перечень возможных выходов проектной деятельности учащихся:

  • Анализ данных социологического опроса;

  • Видеоклип;

  • Выставка;

  • Газета;

  • Журнал;

  • Игра;

  • Карта;

  • Праздник;

  • Прогноз;

  • Публикация;

  • Путеводитель;

  • Справочник;

  • Учебное пособие;

Виды презентации краеведческих проектов могут быть различными, например:

  • Деловая игра;

  • Защита на городском конкурсе семейной эколого – биологических исследовательских работ «Человек – единица природы»;

  • Иллюстрированное сопоставление фактов, документов, событий;

  • Реклама;

  • Ролевая игра;

В рамках проекта учащиеся имеют возможность провести исследование природного комплекса одного из лесопарков г.Новый Уренгой. При организации экскурсии, являющейся одним из обязательных этапов проекта, учащиеся выполняют следующие задания:

  • составляют схему маршрута экскурсии;

  • составляют описание рельефа;

  • делают рисунки растений, заготовки для гербария;

  • изучают виды лишайников для качественной оценки загрязнения воздуха;

  • составляют список представителей животного мира лесопарка, изучают следы их жизнедеятельности;

  • оценивают последствия изменения компонентов комплекса в результате человеческой деятельности.

Собранные во время экскурсии материалы учащиеся систематизируют, обобщают, оформляют и представляют на краеведческой конференции «Лесопарк моего города».

Краеведческий проект «Разработка маршрута экскурсии по г.Новый Уренгой» можно предложить учащимся разных возрастных групп с 1 – 4 класс.

Проектное задание:

1.Представьте, что Вы являетесь сотрудником туристической фирмы.

2.Ваша задача – разработать и презентовать маршрут пешеходной экскурсии по своему населенному пункту.

3.Прежде всего, необходимо выбрать объекты, которые Вы хотите показать в процессе экскурсии, определить начальный и конечный пункты маршрута, обосновать свой выбор.

4.Затем следует определить порядок прохождения отобранных объектов.

5.Используя план своего населенного пункта, необходимо определить направления и расстояния между пунктами маршрута.

6.После этого необходимо представить маршрут графически: нанести на бумагу маршрут, соблюдая направления и расстояния между пунктами.

7.Объекты экскурсии необходимо показать с помощью условных знаков.

8. Подготовьте описание маршрута.

9.Продумайте, как можно презентовать Ваш маршрут.

Вы подготовите рекламный буклет, в котором будет содержаться необходимая информация об объектах экскурсии, описание маршрута и его схематическое изображение. Вполне возможно, что Вы сможете представить свой проект иначе – ведь от того насколько интересно и необычно Вы презентуете свой маршрут, зависит успех Вашей работы!

Результаты исследования с подготовленными видеоматериалами представляются на заключительной конференции. Возможности метода проектов в во внеурочной деятельности по краеведению многообразны, но в то же время организация проектной деятельности учащихся требует от учителя серьезной подготовки и творческого подхода. Используя метод проектов в процессе обучения, отмечаю у учащихся стабильный рост самостоятельности и уровня навыков работы с различными источниками информации. Приобретая эти навыки, привычку работать самостоятельно, использовать дополнительную литературу, искать решение проблем, дети стараются переносить их на традиционные уроки.

Список литературы:

1. Кривобок Е.В., О.Ю. Саранюк. Исследовательская деятельность младших школьников. – Волгоград: Учитель, 2010.

2. Матяш Н.В., Симоненко В.Д. Проектная деятельность младших школьников. – М.: Вентана-Граф, 2002.

3. Проектная деятельность в начальной школе/под ред. М.К Господникова и др. – Волгоград: Учитель, 2008.

4. Проектные задачи в начальной школе/под ред. А.Б. Воронцова. – М: Просвещение, 2011.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-286979

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"