1064034
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИностранные языкиСтатьи"Использование проектной методики на уроках английского языка"

"Использование проектной методики на уроках английского языка"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Гарифуллина Ольга Владимировна

МБОУ гимназия №7

г. Бугульма

Республика Татарстан

Использование проектной методики при обучении иностранным языкам


Иностранный язык, как и любой другой учебный предмет должен стать существенным фактором, который необходим для разностороннего развития учеников и полноценной реализации их возможностей в будущей самостоятельной жизни.

Современные психологи и педагоги едины в том, что качество деятельности учащихся и ее результат зависит, прежде всего, от побуждения и потребности индивида, его мотивации, которая вызывает целенаправленную активность ребенка. Развитие творческой активности и инициативы, учащихся при обучении иностранным языкам является одной из основных задач, стоящих перед учителем на современном этапе преподавания иностранного языка.

Как известно, основной проблемой при изучении иностранного языка является то, что вне класса ученики практически не имеют возможности говорить на иностранном языке, т.е. пользоваться полученными знаниями.

Использование проектной методики в процессе обучения позволяет применять речевые навыки и умения на практике.

Выполнение заданий проекта выходят за рамки урока, и требует много времени, но часто усилия оправдывают себя, так как при этом решается ряд важных задач:

  • занятия не ограничиваются только приобретением учащимися определенных знаний, умений и навыков, а выходят на практические действия учащихся, затрагивая их эмоциональную сферу, благодаря чему усиливается мотивация учащихся при изучении иностранного языка;

  • учащиеся получают возможность осуществлять творческую работу в рамках заданной темы, самостоятельно добывать необходимую информацию, в том числе лингвистическую, не только из учебников, но и из других источников;

  • в проекте успешно реализуются различные формы организации учебной деятельности, в ходе которых осуществляется взаимодействие учащихся друг с другом и учителем, роль которого меняется: вместо контролера он становится равноправным партнером и консультантом;

  • в проектной работе весь учебный процесс ориентирован на учащегося: здесь, прежде всего, учитываются его интересы, жизненный опыт и индивидуальные способности;

  • усиливается индивидуальная и коллективная ответственность учащихся за конкретную работу в рамках проекта, так как каждый учащийся, работая индивидуально или в микро группе, должен представить всей группе результаты своей деятельности;

  • совместная работа в рамках проекта учит учащихся доводить дело до конца, они должны задокументировать результаты своего труда, а именно: написать статью для газеты, сообщение, реферат, собрать и обработать статистические данные, сделать аудио и видеозапись, оформить альбом, коллаж, стенгазету, выставку; организовать вечер для родителей, одноклассников.

Работа с проектом имеет следующие этапы:

  1. Подготовительный, который включает в себя следующие шаги:

  • планирование учителем проекта в рамках тем программы;

  • выдвижение идеи учителем на уроке;

  • обсуждение идеи учащимися, выдвижение ими своих идей (при длительном проекте).

  1. Организация работы:

  • формирование микро групп;

  • распределение заданий;

  • практическая деятельность учащихся в рамках проекта.

  1. Завершающий этап:

  • промежуточный контроль (при длительном проекте);

  • обсуждение способа оформления проекта;

  • документирование проекта;

  • презентация результатов проекта всей группе;

  • подведение итогов выполнения проекта.

4.Этап практического использования результатов проекта (в качестве наглядности, докладов на других уроках, выставки).

Проектная методика дает учителю прекрасную возможность использовать дополнительные резервы для более успешного обучения учащихся иностранному языку.

Я могу это проиллюстрировать, используя как собственный опыт, так и опыт работы учителей методического объединения иностранных языков нашей гимназии по данному направлению, накопленный за время работы по теме «Проектная методика».

Мы заинтересовались данной темой в связи с ее актуальностью, доступностью и значимостью. Доказательством чего стала долговременная проектная работа, имевшая не только образовательное и воспитательное значение, но и научно-практическое применение. Итогом работы стало создание путеводителя по городу Бугульма на английском языке.

Что же предшествовало этому проекту?

В осуществление проекта были вовлечены учащиеся 8-11 классов. Каждая микрогруппа получила свое задание: собрать фактический материал, включающий сведения о:

  • истории города,

  • выдающихся людях,

  • объектах социально-культурного назначения.

Материал, собранный учащимися, обрабатывался, переводился на английский язык. Учащиеся были не пассивными участниками процесса, а непосредственными исполнителями работы. В ходе выполнения проекта появлялись интересные предложения о расширении работы: ребята предлагали собрать материал не только по городу, необходимый для составления путеводителя. В результате появилась целая коллекция переводов: «Из истории города», «Художники Бугульмы», «Ученые Бугульмы», «Праздники и традиции родного края», «Моя родина - Татарстан». Все это стало дополнительным материалом, который используется на уроках английского языка. На базе этого материала в гимназии создан сборник «Национально-региональный компонент при обучении иностранному языку».

Важные выводы, к которым мы пришли совместно с учащимися, работая над путеводителем, позволяют быть уверенными, что цель, стоящая перед нами – учителями достигнута: ребята убедились, что постичь чужую культуру, язык можно только через изучение истории, культуры, традиций и обычаев родного края.

Сейчас у ребят возникла идея создать о родном городе, гимназии, в которой они учатся видеофильм с комментариями на английском языке. Конечно, подобная проектная работа требует вовлечения большого количества и учащихся и учителей.

А что же на уроках? Есть ли там место проектной методике? Безусловно!

Уже на начальном этапе обучения со второго класса я использую элементы проектной методики. Так, например, учащимся предлагается собрать материал о своих игрушках или любимых животных, а затем познакомить своих товарищей с ними, используя разнообразные формы: письмо, статья в стенгазету и т.д.

С учащимися 3-х классов, работая по теме «Семья», мы составляем «семейное дерево». Кто-то из детей просто рисует дерево семьи в составе: мама, папа, бабушка, дедушка, а потом рассказывают о своих родственниках. А некоторые дети проводят настоящие исследования, приводя данные из истории своей семьи, указывая имена и фамилии родственников, даты рождения, углубляясь до пра-пра-прадедушек.

Благодатна почва для проектной работы по тематике «Здоровье», «Защита окружающей среды».

Во внеклассной работе по предмету проектная методика позволяет объединить учащихся различных возрастных групп. Так учащиеся 3-х классов и более старшие дети 6-10 классов проводят праздник «Christmas Day». Третьеклассники пишут заранее письмо Санта Клаусу, рассказывая о себе, своей семье и по традиции просят подарок. Ребята постарше выступают в роли помощников Санта Клауса: они разбирают почту, готовят для малышей подарки, делая их своими руками, готовят сценарий праздника на английском языке и потом проводят замечательный праздник, доставляющий радость всем.

Общая информация

Номер материала: ДБ-384492

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.